1、单选题  自我意识的萌芽约出现在_____
A: 0~1岁
B: 1~2岁
C: 2~3岁
D: 3岁以后

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展（1岁前），自我认识的发展（1~2岁），自我意识的萌芽（2~3岁），自我意识各方面的发展（3岁后）。故选C。

2、单选题  关于学前儿童言语的发展，正确的表述是_____
A: 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B: 理解语言和语言表达同时同步产生
C: 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D: 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后，故选A。

3、单选题  儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_____
A: 遗传因素
B: 生理成熟
C: 社会环境
D: 教育训练

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：气质与幼儿的生理特点关系最直接，儿童气质类型差异的稳定性说明影响儿童身心发展的最重要因素是遗传因素。

4、单选题  在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是_____
A: 记忆知识
B: 思维能力
C: 掌握技能
D: 非智力因素

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。

5、单选题  下列属于4~5岁幼儿特征的是_____
A: 爱模仿
B: 个性初具雏形
C: 情绪作用大
D: 开始接受任务

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：4~5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。

6、单选题  老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解_____
A: 是对个别的理解而非对事物关系的理解
B: 是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C: 依靠的是具体形象而非语词
D: 是情绪性的而非客观的

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。故选D。

7、单选题  小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是_____
A: 以想象过程为满足
B: 想象的内容零散
C: 想象受情绪影响.
D: 想象具有夸张性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。幼儿在绘画过程中的想象常常如此，幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色自己口中念念有词，感到极大的满足。（5）想象受情绪和兴趣的影响。小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想象过程为满足。故选A。

8、单选题  关于学前儿童注意的发展，正确的说法是_____
A: 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B: 有意注意的发展先于无意注意的发展
C: 定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D: 随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确；选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位，A选项错误；幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，因此是无意注意先于有意注意发展，B选项错误；随着年龄增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大，D选项错误。

9、单选题  幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的_____
A: 稳定性比较差
B: 范围比较小
C: 转移能力有限
D: 分配能力较差

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难，常常顾此失彼。如，跳舞时，注意动作，就忘了表情；做操，注意了动作，就无法保持队形的整齐等。故选D。

10、单选题  小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是_____
A: 随意注意
B: 无意注意
C: 有意后注意
D: 有意注意

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：无意注意，指无预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意，指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力，故选B。

11、单选题  不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是(  )幼儿道德感发展的表现。_____
A: 小班
B: 中班
C: 大班
D: 小学低年级

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

12、单选题  幼儿思维的典型方式是_____
A: 直观行动思维
B: 抽象逻辑思维
C: 具体形象思维
D: 形式运算思维

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：直观行动思维是最低水平的思维，在2~3岁儿童身上表现最为突出。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。学前儿童晚期时，出现了抽象逻辑思维的萌芽，故选C。

13、单选题  新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是_____
A: 发展的连续性
B: 发展的整体性
C: 发展的不均衡性
D: 发展的高速度

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。不同阶段发展的不均衡：儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。新生儿的心理，可以说是一周一个样；满月以后，是一月一个样。可是，周岁以后，发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化一般那么明显了。故选CD

14、单选题  幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的_____
A: 适应现象
B: 对比现象
C: 联觉
D: 知觉中对象与背景的关系

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景，幼儿用的图画书，是为了使其更清晰的感知一定的事物与对象。

15、单选题  个性倾向性是以人的(  )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。_____
A: 理想
B: 动机
C: 需要
D: 志向

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：需要是动机系统的基础。

16、单选题  学前儿童心理发展的各个方面_____
A: 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的
B: 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的
C: 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的
D: 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。

17、单选题  幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是_____
A: 无意识记的发展
B: 有意识记的发展
C: 活动动机的变化
D: 语词记忆的出现

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：（1）幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；（2）有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；（3）幼儿有意再现的发展先于有意识记。

18、单选题  某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____
A: 感觉的强调和夸张
B: 未掌握画面布局比例
C: 表象符号的形成
D: 绘画技能稚嫩

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

19、单选题  关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____
A: 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B: 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C: 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D: 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

20、单选题  在方位知觉的发展中，儿童在(  )岁能够正确辨别前后。_____
A: 3
B: 4
C: 5
D: 6

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位，4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。

21、单选题  在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_____
A: 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B: 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C: 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D: 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

22、单选题  下列选项中符合婴幼儿心率特点的是_____
A: 年龄越小，心率越快
B: 年龄越小，心率越慢
C: 时常忽快、忽慢
D: 时常停止

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发 育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。

23、单选题  婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和_____
A: 诱发性的笑
B: 微笑
C: 大笑
D: 狂笑

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分为反射性的和社会性的两大类。

24、单选题  儿童理解语言迅速发展的阶段指_____
A: 0~6个月
B: 6~12个月
C: 1-1.5岁
D: 0.1.5~2岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（i~i.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。⑶基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁），故选C。

25、单选题  自我意识萌芽最重要的标志是_____
A: 会叫“妈妈”
B: 思维出现
C: 学会评价
D: 掌握代词“我”

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

26、单选题  幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于_____
A: 创造想象
B: 无意想象
C: 再造想象
D: 幻想

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程；有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象；再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，故选C。

27、单选题  幼儿期的言语学习主要是_____
A: 阅读训练
B: 书面言语的学习
C: 口语的学习
D: 识字学习

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：进人幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。

28、单选题  儿童心理活动形成系统的奠基时期是在_____
A: 0-1岁
B: l~2岁
C: 2-4岁
D: 3~6岁

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：0~1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1~3岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。3~6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故选D。

29、单选题  幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是_____
A: 抬头-翻身-坐-爬-站-走
B: 抬头-坐-翻身-爬-站-走
C: 翻身-抬头-爬-坐-站-走
D: 抬头-翻身-爬-坐-站-走

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿动作的发展遵循手尾规律。

30、单选题  学前儿童掌握的概念主要是_____
A: 科学概念
B: 抽象概念
C: 日常生活概念
D: 辩证概念

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉的物体和动作的日常生活概念，故选C。

31、单选题  前运算阶段发生在_____
A: 0-2岁
B: 2~7岁
C: 7~ll岁
D: 12~16岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：0~2岁是感知运动阶段，2~7^是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，12-16是形式运算阶段，故选B。

32、单选题  由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_____
A: 背对幼儿，采用镜面示范
B: 面对幼儿，采用镜面示范
C: 面对幼儿，采用正常示范
D: 背对幼儿，采用正常示范.

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：‘‘镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。

33、单选题  关于情绪的叙述，下列(  )项不正确。_____
A: 情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B: 大约5岁后情绪的发展开始进人系统化阶段
C: 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D: 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：情绪主要是生理因素的作用。

34、单选题  与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____
A: 开始对自己进行评价
B: 幼儿言语的发展
C: 幼儿开始知道自己的长相
D: 幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我“是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。

35、单选题  由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是_____
A: 长跑
B: 投掷
C: 跳绳
D: 拍球

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：因为幼儿肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，已疲劳。把肉力量和能量的储备都不如成人，因此组织户外活动时应注意适时让幼儿休息，以避免过度疲劳。

36、单选题  婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响：(  )、社会因素和儿童自身的能动性。_____
A: 遗传素质
B: 胎内环境
C: 生物因素
D: 成熟

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：婴幼儿的发展主要受到生物因素、社会因素和儿童自身的能动性等因素的影响，这些因素都会对儿童的发展产生不同的作用。遗传素质、胎内环境、成熟等都属于生物因素。

37、单选题  幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，(  )需要越占主导地位。_____
A: 社会性.
B: 尊重
C: 认知
D: 生理

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占主导地位。幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强。同时，需要的发展已经出现明显的个性特点，例如，开始出现多层次、多维度的整体结构。

38、单选题  语词记忆大致出现在(  )左右。_____
A: 2周
B: 6个月
C: 6~12个月
D: 1岁

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：语词记忆大致出现在1岁左右。

39、单选题  “童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____
A: 儿童心理落后的表现
B: 符合儿童年龄特征的表现
C: “超常”的表现
D: 父母教育不当所致

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“童言无忌”符合儿童年龄的特征。

40、单选题  3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的(  )现象。_____
A: 最近发展区
B: 敏感期
C: 转折期
D: 关键期

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

41、单选题  儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于_____
A: 动作的概括
B: 生活情景的概括
C: 情绪性的概括
D: 功用性的概括

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

42、单选题  婴儿注意人脸主要是注视脸的_____
A: 中央
B: 边缘
C: 上部
D: 下部

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：婴儿注意人脸主要是注视脸的边缘。实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征（如鼻子、嘴唇

43、单选题  概念与概念之间的联系是_____
A: 分类
B: 推理
C: 抽象
D: 判断

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

44、单选题  在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿_____
A: 以想象过程为满足
B: 想象内容零散，无系统
C: 想象的主题不稳定
D: 想象受情绪和兴趣的影响

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。故选C。

45、单选题  关于直立行走动作发展的描述，正确的是_____
A: 儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B: 儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D: 行走是本能的动作，无有意运动的成分

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

46、单选题  儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于(  )._____
A: 容易照看型
B: 难以照看型
C: 缓慢发动型
D: 混合型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：容易照看型儿童与母亲关系融洽；难以照看型儿童经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害。缓慢发动型儿童的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩、畏缩。情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境、新事物、生活变化适应缓慢。在没有压力的情况下，他们会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐活跃起来。这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

47、单选题  学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是_____
A: 以无意注意为主
B: 有意注意刚刚萌芽
C: 小班儿童注意转移和分配能力都比较差
D: 学前儿童注意稳定性高

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提髙，但仍比较差。

48、单选题  布鲁姆认为，(  )是智力发展的最高点。_____
A: 13岁
B: 15岁
C: 17岁
D: 19岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。

49、单选题  学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____
A: 2-3岁
B: 3~4岁
C: 4-5岁
D: 5~6岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：3~4岁儿童心理发展的年龄特征：①最初步的生活自理。②认识依靠行动。③情绪作用大。④爱模仿。故选B。

50、单选题  —般地，1~3岁是儿童言语的_____
A: 准备阶段
B: 前言语阶段
C: 发生阶段
D: 基本掌握口语阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选C。