1、简答题  小学生小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下滑，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系较差，有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。
根据上述材料，请回答下列问题：
（1）该同学哪些基本需要没有得到满足？（3分）
（2）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。（4分）
（3）请分析如何帮助他摆脱困境。（7分）

参考答案:
参考解析：（1）马斯洛是当代美国人本主义心理学家。他的需要层次理论是最富有影响力的需要理论。早期，他根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。这里的自我实现的需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。后来他又补充了求知需要和审美需要，即需要由五个层次扩充为七个层次。小明的归属与爱的需要、尊重的需要没有得到满足，无法融人班集体，有种不及别人的心理压力，得不到同学们的尊重。
（2）马斯洛对这七种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。但是，这些需要一旦满足，由此产生的动机就会消失。后三种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。也就是说，缺失需要使我们得以生存，成长需要使我们能够更好地生活。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。小明的归属与爱的需要和尊重的需要等基本需要得不到满足，造成他在集体环境中没有归属感、安全感，在学习生活中得不到价值感和满足感，自尊心受损，情感没有寄托，影响了成长需要的产生和实现。
（3）①教师应该调整处境不利儿童在集体中的地位，对不受欢迎的儿童的训练，要取得家长的理解和支持；教师要客观地把儿童在班集体中的不良处境以及进步及时地通报给家长，以利于相互配合工作；对处境不利的儿童训练和指导的同时，还要对班级集体加强教育，改变集体对这些处境不利儿童的看法，形成一个良好的集体心理气氛，使不受欢迎的儿童体会到集体的吸引力和温暖。②教师还需要从小学生自我意识方面进行培养：首先，引导小学生正确地认识自我、评价自我，使其找到自身的价值所在，增强他的自信心；其次，让他了解自己在班集体中的地位，端正学习态度，为其创造成功体验，发展其自尊心；最后，发掘小学生的优点和长处，使其悦纳自我，培养积极的情感体验。

2、判断题  杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：杨贤江，中国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育理论家，池的《教育史ABC》是中国第一部用历史唯物主义观点写成的教育史；《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作。

3、单选题  教育目的所要回答的根本问题是_____
A: 教育为谁服务
B: 教育怎样培养人
C: 教育要培养什么样的人
D: 要把教育引向何方

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。

4、单选题  党的十八大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设，我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”从国体上看，“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”表明_____
A: 我国人民民主的真实性
B: 人民民主专政的本质是人民当家作主
C: 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
D: 我国已经建成了和谐社会

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”体现了共享共建原则，表明人民民主专政的本质是人民当家作主，B项正确。A、C两项内容体现不出。D项与客观现实不符。

5、简答题  发展关键期

参考答案:
参考解析：发展关键期是心理学家根据个体身心发展不平衡性而提出的一个概念，又称发展最佳期。发展关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，错过了这一时期，训练的效果就会降低。

6、填空题  斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的____变化，是增强反应概率的手段。

参考答案: 强化


本题解释:
参考解析：强化

7、单选题  看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿_____
A: 想象的无意性
B: 相似联想较强
C: 直觉思维较强
D: 想象的有意性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
无意想象没有预设目的，由外界直接刺激引起，占据儿童想象的主要地位。

8、单选题  法院应作出的判决是_____查看材料
A: 驳回史某的起诉
B: 判决出版社向丽丽支付稿酬及样书
C: 指定出版社为著作权人
D: 原告和被告协商解决

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《民事诉讼法》第三十条规定，图书出版者出版图书应当和著作权人订立出版合同，并支付报酬。故选B。

9、简答题  简要说明性格与气质的关系。

参考答案:
参考解析：
（1）性格与气质的联系如下：
①性格和气质都属于稳定的人格特征。②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。这表现在：第一，气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式；第二，气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
（2）性格与气质的区别如下：
①气质受生理影响大，性格受社会影响大；②气质的稳定性强，性格的可塑性强；③气质特征表现较早，性格特征表现较晚；④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

10、单选题  学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的_____特点。
A: 教育性
B: 指导性
C: 间接性
D: 交往性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。

11、判断题  只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

12、单选题  在教学中，初入学儿童的注意状态取决于_____
A: 个体的知识经验
B: 教学内容的直观性和形象性
C: 个体的需要、兴趣
D: 情绪状态

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
在教学中，初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和形象性。刺激物只要是生动的、新异的，就能引起他们的注意。

13、判断题  心理自我是在青春期开始发展和形成的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。

14、单选题  把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是_____
A: 学校教育的形式
B: 学校教育的类别
C: 学校教育的层次
D: 学校教育的历史

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：从层次结构上来看，我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育；从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。

15、单选题  “知识是课程的核心”这一观点属于_____。
A: 经验主义课程论
B: 学科中心主义
C: 社会改造主义课程论
D: 存在主义课程.

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学科中心主义课程的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布等。该课程流派的主要观点包括：第一，知识是课程的核心；第二，学校课程应以学科分类为基础；第三，学校教学以分科教学为核心；第四，以学科基本结构的掌握为目标；第五，学科专家在课程开发中起重要作用。

16、判断题  教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

17、单选题  下列关于教育本质属性的特点的描述中，错误的是_____。
A: 教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径
B: 教育并非是人类社会独有的社会现象
C: 教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程
D: 在教育活动中，存在着教育者、受教育者、教育影响三要素之间的相互关系

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。这句话揭示了教育的本质是“培养人”，属性是“社会活动”，内容是“传承文化”与“传递经验”。教育的本质包括三方面的含义：①教育是把自然人转化为社会人的过程。②教育培养人是有意识、有目的、自觉的进行的。③在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及教育内容三要素之间的矛盾运动。教育是人类特有的社会现象，只要有人类社会存在，就存在着教育。

18、单选题  教学工作的中心环节是_____。
A: 上课
B: 作业的检查与批改
C: 备课
D: 课外辅导

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：上课是教学工作的中心环节。

19、单选题  最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是_____
A: 孔子
B: 昆体良
C: 杜威
D: 夸美纽斯

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程。

20、单选题  “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料．个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是_____。
A: 社会本位
B: 个人本位
C: 团体本位
D: 虚无主义

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
笃尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料。个人不可能成为教育的目的。而诺笃尔普是社会本位论的代表人物。所以答案为A。

21、单选题  幼儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，这种现象称为_____
A: 粉碎性骨折
B: 青枝骨折
C: 脱臼
D: 开放性骨折

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：由于幼儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像新鲜的杨柳枝，被折后外皮还连着，幼儿的这种骨折被称为“青枝骨折”。

22、单选题  1902年我国颁布的第一个近代学制是_____。
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 六三三学制
D: 《奏定学堂章程》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：1902年我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制。

23、多选题  分析上述材料，教育对人的发展的作用有（）。
A: 教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范
B: 教育具有加速个体发展的特殊功能
C: 基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D: 教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
E: 教育是人的发展的外部必备条件

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。

24、单选题  “卧薪尝胆”是形容人刻苦自励、发奋图强。这个成语典故主要说的是历史人物_____励精图治的故事。
A: 伍子胥
B: 勾践
C: 项羽
D: 夫差

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题是对我国文学常识的考查。“卧薪尝胆”是用来形容越王勾践的。

25、简答题  简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。

参考答案:
参考解析：（1）父母的惩罚；
（2）大众传播媒介（榜样）；
（3）强化；
（4）挫折。

26、简答题  高原现象

参考答案:
参考解析：
高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。

27、单选题  活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和_____
A: 实践性
B: 专业化
C: 心理学化
D: 灵敏性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。

28、简答题  论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。

参考答案:
参考解析：（1）想象与幼儿的认知活动。想象虽然是比感知和记忆更复杂的认识活动，但想象离不开感知和记忆等其他认知活动。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响，幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程或改变想象的方向，幼儿常常满足于想象的过程，游戏中的想象更多表现了幼儿情绪和愿望。
（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行。
（4）想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。听故事时，想象随故事情节而展开。想象常常是幼儿行动的推动力。

29、单选题  巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于_____
A: 人类与动物共同具有的
B: 动物独有的
C: 人类特有的
D: 无条件反射

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射叫作第一信号系统，如“望梅生津”，它是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变”以及典故“望梅止渴”，它是人类特有的，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

30、单选题  “揠苗助长”违背了幼儿身心发展的_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不均衡性
D: 差异性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育过程中不能违背这个顺序。

31、判断题  教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。

32、简答题  简述幼儿掌握实物概念的特点。

参考答案:
参考解析：（1）以低层次概念为主；
（2）以具体特征为主：①完全不会说；②不会下定义；③依据具体特征下定义；④接近下定义水平（初步概念水平）。

33、单选题  一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性被称之为_____
A: 知觉的选择性
B: 知觉的整体性
C: 知觉的理解性
D: 知觉的恒常性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。

34、单选题  我国民国时期的大教育家_____被称为“万世师表”。
A: 蔡元培
B: 胡适
C: 陶行知
D: 梁启超

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：我国民国时期的大教育家陶行知被称为“方世师表”。

35、单选题  在古希腊，最早提出发现法的大教育家是_____。
A: 德谟克利特
B: 亚里士多德
C: 柏拉图
D: 苏格拉底

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

36、简答题  在教学中，如何贯穿启发性教学原则？

参考答案:
参考解析：
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
（4）发扬教学民主。

37、单选题  20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的_____
A: 《教育实用心理学》
B: 《教育心理学》
C: 《教育心理大纲》
D: 《教育心理统计》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

38、单选题  认知结构是指_____
A: 学科的知识结构
B: 学科知识发展的顺序
C: 教材编排的结构
D: 个人已有知识的内容和组织

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

39、简答题  试述如何维护教师的心理健康。

参考答案:
参考解析：教师心理健康的维护主要体现在学校、社会及教师自身三个方面，其中，学校和社会的关心与重视是维护教师心理健康的必要外部因素和前提条件，而教师自身积极、主动和科学的自我维护则是保障教师心理健康状态的内部动因和根本途径。
（1）社会支持策。①应通过各种媒体宣传和国家法律法规的规定，营造出全社会重视教育、尊重教师、关心教师的社会氛围，真正形成”尊师重教”的社会氛围；②要加快教育体制改革，消除教育体制中的一些不合理因素，加强教师的专业化进程，”让专业的人做专业的事”，有助于改善教师与学生、同事、领导及学生家长之间的不和谐现象；③把教师心理健康教育纳人全社会公共心理卫生体系中，充分利用社会领域中的专业化心理辅导、心理咨询和心理治疗资源来加强教师心理健康的预防、诊断和矫治工作。
（2）学校发展策。①学校管理者要善于了解并创造条件满足教师的合理需要，为教师营造一个安全的生活环境和一个民主、开放的政治氛围，关心教师的发展前途，尊重教师的教学自主性，为所有的教师提供进修深造、自我提高和自我实现的机会等；②在对教师进行的职前培养和职后培训中，要注意增加心理健康教育的内容，并通过开展心理健康教育讲座、校本培训以及建立教师心理辅导室等途径来帮助教师学会心理调适，增强其应对困难和挫折的能力，减轻教师的精神紧张和心理压力，从而提高教师的心理健康水平；③优化校园文化建设，拓展教师的业余生活空间，帮助教师改变生活单调的局面，开展丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动，不仅可以帮助教师缓解心理紧张、焦虑和抑郁等不良情绪，同时，还可以帮助教师融洽与同事和领导之间的关系，在工作中能更好地获得来自于同事和领导的支持。
（3）自我维护策。①教师应该树立科学理性的自我概念；②教师要保持一种开放的心态，勤于学习；③教师要掌握一些压力应对的策和方法，进行积极的自我调适，避免消极情绪的影响。

40、多选题  受教育者的义务有_____
A: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
B: 努力学习，完成规定的学习任务
C: 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D: 获得相应的学业证书、学位证书

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：D为学生的权利。

41、单选题  特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是_____
A: 家长园地
B: 问卷调查表
C: 宣传板
D: 联系手册

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。

42、单选题  以下不是从众现象的是_____
A: 入乡随俗
B: 足球赛后的骚乱
C: 暴乱中跟大家一起破坏
D: 买彩票

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是出自个人的意愿。

43、单选题  幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于_____
A: 夸耀式的说谎
B: 分不清事实与想象的说谎
C: 掩盖式的说谎
D: 模仿式的说谎

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：在幼儿想象发展中常常会把自己想象的事情当作真实的事情。这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。

44、单选题  奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括_____。
A: 发现问题
B: 概念同化
C: 问题解决
D: 陈述

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：奥苏伯尔认为．发现学习还涉及其他三种学习类型：运用、问题解决、创造。“运用”是指把已知命题直接转换到类似的新情境中去，有点类似于我们通常所讲的“练习”。“问题解决”是学生无法把已知命题直接转换到新情境中去，学生必须通过一些策，使一系列转换前后有序。“创造”是指能产生某种新的产品，或者对学生来说是新的，或者在人类认识意义上来说是新的，都应该被视为创造性行为。

45、单选题  直观手段的类型有_____
A: 言语直观、模像直观和抽象直观
B: 符号直观、模像直观和实物直观
C: 抽象直观、言语直观和符号直观
D: 言语直观、实物直观和模像直观

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
。

46、单选题  两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为_____。
A: 正迁移
B: 负迁移
C: 横向迁移
D: 纵向迁移.

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

47、判断题  学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学生的学习是认识一实践一再认识的过程。

48、判断题  讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

49、判断题  蔡元培的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。

50、判断题  和平共处五项原则是我国外交政策的根本原则。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：我们国家对外政策的基本原则，主要有这样几条：第一，独立自主的原则；第二，和平共处五项原则；第三，保持同发展中国家团结与合作的原则。其中，独立自主一直是中国外交政策的根本特点和基本原则立场。中国人民十分珍惜经过长期奋战才获得的国家独立自主的权利，所以，在涉及民族利益和国家主权问题上，决不允许任何外国势力干涉我国内政。故本题判断错误。