1、单选题 小学生王强缺乏安全感,行为退缩、性格胆怯,经常撒谎,做事情消极被动,这可能是由于( )教养方式造成的。_____
A: 权威型
B: 放纵型
C: 民主型
D: 自由型
2、单选题 漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是_____
A: 选择性
B: 恒常性
C: 理解性
D: 整体性
3、单选题 百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才发起跑信号,影响运动员成绩,原因在于_____
A: 注意的选择性
B: 注意的分配
C: 注意的起伏
D: 注意的指向性
4、单选题 小学生在课堂上突然流鼻血,教师的处理方式不适当的是_____
A: 保持镇静,安抚被出血吓到的儿童,立刻塞脱脂棉球止血
B: 用热毛巾敷在鼻子上
C: 用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D: 抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
5、单选题 以下情景中会产生激情状态的是_____
A: 张生他乡遇故知,范进金榜题名时
B: 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁
C: 别人笑我太疯癲,我笑他人看不穿
D: 抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁
6、单选题 “头悬梁,锥刺股”,体现了_____
A: 认知对意志的影响作用
B: 意志对认知的反作用
C: 情绪对意志的影响作用
D: 意志对情绪的反作用
7、单选题 美育之“超美育”功能,即指_____
A: 直接美育功能
B: 间接育德、促智、健体功能
C: 超越性美育功能
D: 美育的附加功能
8、单选题 委托任务和组织活动是属于_____
A: 说服法
B: 榜样法
C: 锻炼法
D: 陶冶法
9、单选题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是_____
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维
10、单选题 —般来讲,小学阶段相当于人生发展的_____
A: 幼儿期
B: 少年期
C: 童年期
D: 青年期
11、单选题 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映,其最基本单位是_____
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理
12、单选题 敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢,是( )气质类型的特点。_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
13、单选题 小明正在专心地看书,忽然听到窗边小猫的叫声,马上就被吸引,这引起的是_____
A: 有意注意
B: 随意注意
C: 无意注意
D: 随意后注意
14、单选题 下列属于第二信号系统的条件反射的是_____
A: 望而生畏
B: 谈梅生津
C: 见风流泪
D: 尝梅生津
15、单选题 “新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象,都体现了_____
A: 首因效应
B: 投射效应
C: 晕轮效应
D: 近因效应
16、单选题 “江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有_____
A: 稳定性
B: 独特性
C: 整合性
D: 功能性
17、单选题 心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是_____
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 寻求发展
D: 克服障碍
18、单选题 提出观察学习概念的心理学家是_____
A: 班杜拉
B: 斯金纳
C: 华生
D: 皮亚杰
19、单选题 小东在做生物学试验研究时,善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论,小东运用的是_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 聚合思维
D: 发散思维
20、单选题 依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 道德成规前期
21、单选题 小学生在饮食安全方面做法不妥当的是_____
A: 购买和食用定型包装食品时,要查看有无生产日期,保质期、生产单位
B: 餐具要卫生,要有自己的专用餐具
C: 在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
D: 养成良好的个人卫生习惯
22、单选题 人们常提到“唯女子与小人难养也”,是一种_____
A: 首因效应
B: 晕轮效应
C: 刻板效应
D: 第一印象
23、单选题 以下关于记忆的表述,错误的是_____
A: 精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久
B: 强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆
C: 错误的冋忆也是一种遗忘
D: 语义记忆常常与特殊的时间地点无关
24、单选题 “以小人之心,度君子之腹”反应的是_____
A: 近因效应
B: 刻板印象
C: 晕轮效应
D: 投射效应
25、单选题 小学生的想象多属于_____
A: 空想
B: 创造性想象
C: 再造性想象
D: 批判性想象
26、单选题 个性心理中最稳定的成分是_____
A: 兴趣
B: 价值观
C: 气质
D: 性格
27、单选题 小学生的个性倾向性主要表现在_____
A: 需要、动机、世界观
B: 理想、信念、世界观
C: 兴趣、动机、世界观
D: 兴趣、爱好、理想
28、单选题 把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的_____
A: 分析
B: 综合
C: 比较
D: 抽象
29、单选题 小学阶段是发展学生个性_____
A: 非关键阶段
B: 非常重要的奠基时期
C: 很难产生效果的时期
D: 最不会受外界影响的时期
30、单选题 墨子提出了著名的“素丝说”,认为“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”。说明了学生具有_____
A: 依赖性
B: 向师性
C: 接受性
D: 可塑性
31、单选题 下列不属于我国小学德育基本内容的是_____
A: 爱国主义教育
B: 理想教育
C: 集体主义教育
D: 生命教育
32、单选题 德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是_____
A: 惩前毖后,治病救人
B: 言者无罪,闻者足戒
C: 有则改之,无则加勉
D: 桃李不言,下自成蹊
33、单选题 以下关于能力的表述,错误的是_____
A: 抽象概括能力是能力的高级表现
B: 发散思维是创造能力的核心构成
C: 注意力和工作记忆属于流体智力
D: “山寨”是“原创”的重要基础
34、单选题 德育过程的基本矛盾是_____
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
35、单选题 小明既想取得好成绩,又想出去玩,这属于_____
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 多重趋避冲突
36、单选题 老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
37、单选题 小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法,做出正确答案,其认知方式属于_____
A: 场依存型
B: 场独立型
C: 辐合型
D: 发散型
38、单选题 对学校的重大安全隐患或突发事故,下面的做法正确的是_____
A: 由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系,寻求支援
B: 等待领导到场后处理
C: 让家长自己处理
D: 让学生自己处理
39、单选题 小明学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。_____
A: 升华
B: 补偿
C: 退行
D: 转移
40、单选题 “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家_____
A: 斯金纳
B: 布鲁纳
C: 奥苏伯尔
D: 桑代克
41、单选题 下列心理现象中,属于个性心理特征的内容是_____
A: 意识
B: 信念
C: 性格
D: 理想
42、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是_____
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
43、单选题 教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于_____
A: 广泛性
B: 发展性
C: 灵活性
D: 专业性
44、单选题 小狗听到主人叫它的名字就能跑过来,这是( )的反应。_____
A: 第一信号系统
B: 非条件反射
C: 第二信号系统
D: 第三信号系统
45、单选题 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于_____
A: 幻想
B: 空想
C: 再造想象
D: 创造想象
46、单选题 我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。_____
A: 班级管理活动
B: 思想品德课
C: 全校思想政治教育活动
D: 班会和校会
47、单选题 音乐课上,老师带领学生赏析《二泉映月》的艺术表现力,这属于美育方法中的_____
A: 讲授法
B: 欣赏法
C: 活动法
D: 实践法
48、单选题 在思想品德教育过程中,如果只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了( )的原则。_____
A: 导向性原则
B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C: 教育的一致性与连贯性原则
D: 正面教育积极疏导原则
49、单选题 革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀,心中的信仰、对祖国的热爱,却没有丝毫改变,体现了情感的_____
A: 深刻性
B: 稳定性
C: 持久性
D: 动力性
50、单选题 在下列选项中,属于心理过程的是_____
A: 意志
B: 能力
C: 气质
D: 兴趣