1、单选题  口头语言发展的关键期是_____。
A: 3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 6岁

2、判断题  想象是一种超现实的自由精神的创造。_____

3、单选题  到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____
A: 知觉
B: 思维
C: 想象
D: 遗觉像

4、单选题  一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有_____。
A: 灵活性
B: 创新性
C: 流畅性
D: 目的性
E: 开放性

5、单选题  人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。
A: 间接性
B: 分析
C: 综合
D: 概括性

6、判断题  发散思维是创造性思维的核心。_____

7、多选题  思维按其内容分为_____。
A: 抽象思维
B: 形象思维
C: 常规思维
D: 动作思维

8、单选题  小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过_____获得的。
A: 概念形成
B: 接受学习
C: 概念同化
D: 学校系统教学

9、填空题  具体形象思维是运用已有____进行的思维活动。

10、单选题  医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？_____
A: 间接性
B: 概括性
C: 预见性
D: 抽象性

11、判断题  在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

12、单选题  根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 创造性思维
D: 具体形象思维

13、单选题  儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有_____特征。
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 创造性

14、单选题  幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于_____。
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维

15、单选题  幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是_____。
A: 形象思维
B: 分析思维
C: 直观动作思维
D: 直觉思维

16、单选题  学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的_____环节。
A: 抽象
B: 概括
C: 具体化
D: 综合

17、单选题  思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是_____
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理

18、简答题  思维品质主要包括哪些方面？

19、多选题  创造性思维的过程包括_____
A: 准备期
B: 酝酿期
C: 豁朗期
D: 验证期

20、填空题  创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。

21、单选题  “夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了_____
A: 表象的直观性
B: 思维的间接性
C: 知觉的理解性
D: 想象的有意性

22、单选题  幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于_____
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维

23、单选题  “灯是照明的工具”这种认识反映了_____
A: 思维的间接性
B: 思维的灵活性
C: 思维的概括性
D: 思维的敏捷性

24、多选题  属于发散思维的主要特征有_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 探究性
D: 独创性

25、填空题  根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：____、____和____。

26、单选题  思维的最基本单位是_____。
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理

27、单选题  “机智”是指思维的_____。
A: 灵活性
B: 敏捷性
C: 深刻性
D: 广阔性

28、单选题  我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维

29、单选题  老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有_____
A: 发散思维
B: 抽象思维
C: 具体思维
D: 形象思维

30、单选题  儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有_____特征
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 创造性

31、单选题  与创造性思维关系最密切的是_____
A: 发散思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 动作思维

32、单选题  每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？_____
A: 抽象性
B: 概括性
C: 间接性
D: 情境性

33、单选题  在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维

34、填空题  思维是人脑对客观现象的____和____反映

35、单选题  善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的_____
A: 广阔性
B: 灵活性
C: 深刻性
D: 独创性

36、单选题  当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的_____
A: 流畅性
B: 变通性
C: 独特性
D: 独立性

37、填空题  概念学习有两种主要方式即____和____

38、单选题  分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合

39、单选题  下列能够促进创造力发展的是_____
A: 发散思维
B: 聚合思维
C: 具体形象思维
D: 抽象逻辑思维

40、单选题  “足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性

41、单选题  把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_____。
A: 分析与综合
B: 比较
C: 抽象与概括
D: 具体化

42、单选题  沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。
A: 分析思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 经验思维

43、单选题  早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。
A: 概括性
B: 间接性
C: 合理性
D: 整体性

44、单选题  比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。
A: 深刻性
B: 批判性
C: 广阔性
D: 灵活性

45、判断题  初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。_____

46、单选题  人类思维的基本过程是_____。
A: 分析和综合
B: 间接性和概括性
C: 判断和推理
D: 指向性和集中性

47、单选题  下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：_____
A: 武汉市是否是华中地区最大的城市
B: 请说出世界上人口最多的国家
C: 假如太阳请假，世界会变成什么样
D: 什么是心理学

48、单选题  小学生的思维_____。
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D: 完全属于具体形象思维阶段

49、单选题  我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维

50、填空题  利用变式进行教学的目的是为了突出事物的____。