1、填空题 理论联系实际原则是指要以学习____为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。
参考答案: 基础知识
第1题所属考点-教学
2、判断题 在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:正确
第2题所属考点-课程
3、单选题 桑代克曾做过一个实验:被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:桑代克提出的三个定律,即准各律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律,被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果,没有形成联结,致使效果不好。故选C。
第3题所属考点-教育理论综合知识
4、判断题 经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,规定国家实行九年制义务教育,标志着中国义务教育制度的确立。2006年6月29日,中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》(简称新《义务教育法》),该法自2006年9月1日起实施,由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、多选题 消除自卑感常用的方法包括_____。
A: 引导学生对自己进行客观全面的认知
B: 对成败进行正确的归因
C: 消除非理性观念
D: 用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力
E: 帮助学生不时有成功的体验
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE解析:略。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题 在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响,一是教师的热心和同情心,二是_____。
A: 敬业精神
B: 渊博的知识
C: 教师富于激励和想象的倾向
D: 高超能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。
第6题所属考点-教师职业心理
7、单选题 以下说法不正确的是_____查看材料
A: 著作权属于作者,即作品创作人
B: 丽丽是作品的作者
C: 丽丽具有著作权
D: 出版社的行为未违法
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:《著作权法》第四十七条规定,有下列侵权行为的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任:(一)未经著作权人许可,发表其作品的……故选D。
第7题所属考点-教育公共基础知识
8、单选题 ( )对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。_____
A: 教师的学识
B: 教师的言行
C: 教师的人格
D: 教师的教学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教师的人格是指一个教师的全部行为,包括行为认识方面和情态方面的因素,如:态度、价值、兴趣、判断和需要等。教师较强的教育教学能力只有与良好的人格相结合,才能促进和
谐的师生关系的形式,达到情感共鸣。教师的人格对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。故选C。
第8题所属考点-教师职业道德规范
9、简答题 一位中年教师说,如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”,这样的问题我还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师。怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当老师了。
请问:面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
参考答案:
参考解析:这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解,换句话说,是教育思想观念跟不上现代化步伐。
教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行.教育目标的实现,效果如何都取决于教师。
教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化、能力素质的现代化。总之,教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。
第9题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题 许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆规律中的前摄抑制和倒摄抑制。
【参考答案】B
【名师点晴】干扰说认为,遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除,记忆就能恢复,而记忆痕迹不会消退。千扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的千扰作用,则称为倒摄抑制。早晨和晚上只受到或者前摄抑制,或者后摄抑制的干扰,即仅仅受到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制,又受到了后摄抑制的干扰,受到了双重抑制的干扰。
第10题所属考点-记忆
11、单选题 建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己_____知识的过程。
A: 理解
B: 记忆
C: 建构
D: 运用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:考查对建构主义学习理论的理解。
第11题所属考点-学习的基本理论
12、单选题 感受器在刺激物持续作用下,引起感受性发生变化的现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 感觉相互作用
D: 实践活动影响
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:A[解析]感觉适应是刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。如从暗处走到明处,受到阳光刺激,起初几秒钟什么也看不清,但很快就改变了。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、单选题 利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做_____
A: 可见光侦察
B: 雷达侦察
C: 红外侦察
D: 微波侦察
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:任何物体,只要温度高于绝对零度(-273℃)时,都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射),释放能量的性质与其温度和表面的粗糙程度以及颜色有关;同一物体在不同温度的环境中辐射能量的频率分布也不同,而在常温下热辐射的波长都在红外波段。因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。故选C。
第13题所属考点-幼儿园综合素质
14、简答题 简述如何对特殊儿童进行教育。
参考答案:
参考解析:特殊教育的内容必须满足各类特殊儿童的特殊需要。如向智力超常儿童提供较同龄儿童难度更大的课程资料;对于智力落后儿童。教学内容应该是同其实际密切相关的知识和专业技能。相对普通教育中阅读和计算等技能。特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊技能。刨设适合特殊儿童学习的环境:(1)普通班;(2)普通班加巡回辅导;(3)普通班加资源教室;(4)特殊班加少量普通班;(5)特殊班;(6)特殊学校。
第14题所属考点-教育理论综合知识
15、判断题 根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》中的规定,要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设,但不纳入学生学业水平考试评价之中。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:
《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定,高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设,并纳入学生学业水平考试评价之中。
第15题所属考点-教育理论综合知识
16、简答题 【论述题】
有些教师说,他们没学过教育心理学,但一样教了几十年的书;还有的教师说,孔子没有学过教育心理学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?
参考答案:
【出题思路】本题考查教育心理学对实际教育教学的作用和功能。在回答论述题时一般分为三步:首先要表明自己的态度,对题中所持观点是赞同还是反对。其次要说明原因,为什么这样的表述正确或错误,正确或错误在什么地方。再次,还应该说明在实际教育教学中我们有什么样的启示,应该怎么做。
【参考答案】上述观点是错误的。原因在于:
(1)这些教师认为没有教育心理学的指导,一样能够很好地进行教育教学工作,这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的,而题中的说法忽略了理论与实践之间的密切联系。很多教师虽然没有学习过教育心理学,但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点,在这些心得的指导下,他们能够得心应手地应对教学问题,体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用,是一个反哺的过程。历史经验告诉我们,没有实践依据的理论是空洞的理论,没有理论指导的实践是盲目的实践。题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师,但他不仅拥有经验,还拥有丰富的教育理论知识。“不愤不启,不悱不发”、“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔,思而不学则殆’’等,都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此,真正重视教育实践的人,是不应也不会轻视教育理论的。教育工作者应该在实践中不断总结经验,从而更有效率地实现教育目的。但这也同时存在一个问题,实践形成理论是一个漫长的过程,如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验,将会造成很多人力和物力的浪费,因此吸取先前教师的经验是很有必要的。
(2)教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学,从理论功能上讲,掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革;从实践意义上讲,掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律,还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导,教育实践就难以取得成效。
(3)教师要想在教学实践中更加有效,应该学习教育教学的原理,以此来缩减自己探索的过程,较快地取得教学经验,促进教学效果的提高。一个教师如果能够将自己的教学工作建立在科学理论的基础上,就能够更好地处理学与教之间的关系,提高自己的师资能力,增强自我效能感。对于那些没有学过教育心理学的教师来说,他们可以运用本身的经验和心得补充教育心理学理论知识的缺陷,从长远来讲,他们应该将教学实践与理论知识结合起来,学习相应的理论,让自己的教学实践更上一个台阶。
因此,对于教师来讲,教育心理学的知识是必要的。
第16题所属考点-教育心理学概述
17、判断题 “减负”的实质就是要求减少课程门类,降低课程难度,淡化考试。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。减负实质是减轻中小学生的课业负担,是推行素质教育,倡导全面发展。
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于_____。
A: 负向迀移
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析:功能固着是指个体在解决问题时,只看到某事物的通常功能,忽视其他功能的一种心理倾向。
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、简答题 试述洛克的幼儿教育思想。
参考答案:
(1)提出了“白板说”,洛克看来婴儿出生时像是一块白板,人们可以在上面任意图画,然而“人与人之间之所以千差万别,都是出于教育的不同”,而幼小时的教育会对人的一生产生长久而深远的影响,“正如江河的源泉,水性柔和,稍用一点人力就能将它引向别处,使河流的方向发生根本的改变”;
(2)提倡“绅士教育”,“德行是一个人或一个绅士所应具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋,一个人如果缺少德行,就绝不可能得到别人的尊重和喜爱,甚至不可能被自己所接受或容忍”,同时他也主张绅士具备良好的教养,“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目,使这些美德变得有用,为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意”;
(3)主张家庭教育,反对学校教育;
(4)反对滥用体罚,因为体罚能够培养我们本该予以根除的趋乐避苦的倾向,体罚不能使儿童喜欢他应该做的事,而会使他们对这些事产生逆反心理,跟成人一样,如果一个人因为某一件事而受到严厉的批评,那么他怎么可能再喜欢上这件事?所以用体罚强迫学生读书,就如同让他们丧失学习的兴趣。
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、简答题 某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同,教师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几住,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
参考答案:
参考解析:首先,案例中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征,违背了幼儿教育要遵循幼儿身心发展的阶段性的规律。儿童的成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程,有一定的阶段性,各阶段呈现出不同的发展特点。幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的两个教育机构,幼儿园教育小学化,影响幼儿身体的正常发育,制约幼儿智力的发展,压制幼儿良好个性的形成,不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
其次,案例中“……很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课……”忽视了全面发展教育的重要性。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育。在幼儿的发展中,体、智、德、美四育有各自独特的作用和价值,不能相互取代。体、智、德、美任何一方的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约,不可分割。对于幼儿的全面发展来说,不能偏废任何一方面,否则将影响其他方面的发展。
最后,幼儿园课程与中小学课程相比较,从内容到形式都有较大的区别,这是由不同教育阶段的教育任务与目标,以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。幼儿园课程的安排要注意以下几方面:
(1)幼儿园课程要融合在一日生活之中,保教合一。
(2)游戏是幼儿园课程的基本形式,幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展教育。
(3)以幼儿的直接经验为基础,让幼儿以获得直接经验为主。
第20题所属考点-教育理论综合知识
21、单选题 前运算阶段儿童的认识发展_____。
A: 主要是感觉和动作的分化
B: 能够进行逻辑推理
C: 语言和运算都表现出自我中心和不可逆性
D: 能够根据经验进行预见和假设
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:考查皮亚杰的认知发展理论。
第21题所属考点-学生的心理发展与教育
22、判断题 学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:德育的实施具有多种开端,不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。
第22题所属考点-教育公共基础知识
23、单选题 幼儿园应建立_____和病儿隔离制度,认真做好计划免疫和疾病防治工作。
A: 卫生消毒
B: 安全制度
C: 保健制度
D: 安全保健
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《幼儿园工作规程》规定:幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度,认真做好计划免疫和疾病防治工作。
第23题所属考点-幼儿园教育理论综合
24、单选题 采用座右铭激励学生属于_____。
A: 自我教育法
B: 标准示范法
C: 实际锻炼法
D: 情感陶冶法
参考答案: A
第24题所属考点-教育理论综合知识
25、简答题 试比较专家型教师与新教师的区别。
参考答案:
【参考答案】
(1)课时计划的差异
①课时计划的内容:专家型教师只是突出了课的主要步骤和教学内容,并未涉及一些细节;新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。
②课时计划的修改:专家型教师课时计划的修改与预演所需的大部分时间都是在正式计划的时间之外;新教师要在临上课之前针对课时计划做一下演练。
③课时计划的实施:专家型教师在制定课时计划时,有很大的灵活性;新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。
④课时计划的预见性:专家型教师表现出一定的预见性,能够预测计划的执行情况;新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况。
(2)课堂教学过程的差异
①课堂规则的制定与执行:专家型教师制定的课堂规则明确,执行力强;新教师课堂规则较为含糊,不能坚持执行下去。
②吸引学生注意力:专家教师有一套完善的维持学生注意的方法;新教师缺乏这些方法。
③教材的呈现:专家型教师教学时注重回顾先前知识并能根据教学内容选择适当的教学方法;新教师则不能。
④能力提升:专家教师将练习看做是检查学生学习的手段;新教师把它当做必经的步骤。
⑤家庭作业的检查:专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序;新教师在程序上则按部就班,会花较长时间检查。
⑥教学策略的运用:专家教师具有丰富的教学策略,并能灵活运用;新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
(3)课后评价的差异
专家型教师和新教师关注的焦点不同。专家型教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动,多谈论学生对新材料的理解情况和他们认为课堂中值得注意的活动,很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
第25题所属考点-教师职业心理
26、填空题 从一个情境到另一个情境的____,依赖于最初情境中知识或技能学习的程度,也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
参考答案: 学校教育制度(学制)
本题解释:
参考解析:无缝链接
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、简答题 简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。
参考答案:
【答案要点】(1)讲明道理,疏通思想;(2)因势利导,循循善诱;(3)以表扬、激励为主,坚持正面教育。
第27题所属考点-德育
28、填空题 在我国,课程具体表现为课程计划、____和____。
参考答案: 课程标准 教材
第28题所属考点-小学教育理论综合
29、单选题 受过去经验和习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 原型
B: 定势
C: 迁移
D: 原型启发
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:定势的概念理解考查。
第29题所属考点-问题解决与创造性
30、单选题 秋季运动会结束了,三班的同学比较沮丧,她们的成绩比原来差了很多,但是班主任和大家分析了原因以后,大家很快找到了症结,定下了下次一定要取得好成绩的目标,并做出了具体的计划,大家又精神抖擞。此时的班集体属于_____
A: 初建期
B: 形成期
C: 成熟期
D: 完成期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:处于成熟期的班集体,班集体有明确的、共同认可的奋斗目标,有良好的舆论和民主团结的风气,学生已经有了较强的自我教育能力。
第30题所属考点-班级管理
31、单选题 反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是_____。
A: 教育的民主化
B: 教育的全民化
C: 教育的多元化
D: 教育的终身化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
第31题所属考点-教育理论综合知识
32、单选题 以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 原则水平
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:考查科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)
第32题所属考点-态度与品德的形成
33、单选题 在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A: 教育方针
B: 教材
C: 课程标准
D: 课程
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。
第33题所属考点-教育理论综合知识
34、单选题 学生的思想品德是在_____过程中形成的。
A: 知识学习
B: 义务劳动
C: 活动和交往
D: 课外活动
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
活动和交往是品德形成的基础,学生的思想品德是在这一过程咩形成的。
第34题所属考点-教育公共基础知识
35、简答题 简述学习策略中资源管理的具体策略。
参考答案:
参考解析:(1)时间管理策。具体包括统筹安排学习时间,高效利用最佳时间,灵活利用零碎时间。
(2)环境管理策。具体包括注意调节自然条件。设计好学习的空间。
(3)努力管理策。具体包括激发内在动机,树立良好信念,选择有挑战性的任务,调节成败标准,正确认识成败的原因,自我奖励。
(4)资源利用策。具体包括学习工具的利用,社会性人力资源的利用。
第35题所属考点-教育理论综合知识
36、单选题 人获得全面发展的根本保证是_____
A: 先进的社会制度
B: 理论与实践相结合
C: 脑体结合
D: 教育和生产劳动相结合
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:根据马克思对人全面发展的论断可知,教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证,也是人获得全面发展的唯一途径。故选D。
第36题所属考点-幼儿园综合素质
37、多选题 以语言传递信息为主的教学方法包括_____。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 讨论法
D: 自学法
E: 读书指导法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:以语言传递信息为主的教学方法主要有:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
第37题所属考点-教学技能与理论实践
38、判断题 在学习策略的分类中,记忆术属于复述策略。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习策略分类的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】记忆术是学习策略一章中较常考的一个知识点。它属于认知策略中的精细加工策略。在区分认知策略的三大类型时,我们可以在理解的基础上进行区分:如果一个方法仅仅是把知识再次呈现在我们的知觉系统中,那么就是复述策略;如果是利用原有的知识对新知识进行了丰富的充实和理解,就是精细加工策略;如果对新知识进行了知识建构和组织,就是组织策略。
第38题所属考点-学习策略
39、单选题 “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:题干是说脑力劳动者管理别人,而体力劳动者只能是被别人管理。
第39题所属考点-教育理论综合知识
40、单选题 家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道,体现了家长育儿中_____的守则。
A: 尊重儿童
B: 做好榜样
C: 规矩明确
D: 适当回避
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:儿童和家长生活在一个家庭中,虽然属于平等的成员,但由于年龄、知识和需要的差异很大,儿童与父母之间有着共同的需要和欢乐,也有着许多不同的需求。为了儿童的健康成长,为了家庭生活的幸福和睦,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的,这是适当回避的守则。
第40题所属考点-教育公共基础知识
41、单选题 百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才发起跑信号,影响运动员成绩,原因在于_____。
A: 注意的选择性
B: 注意的分配
C: 注意的起伏
D: 注意的指向性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态,在稳定注意的条件下,感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象,这种现象叫做注意的起伏,或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长,人的注意就会动摇。故选C。
第41题所属考点-教育理论综合知识
42、判断题 学生在学校里的学习与成人比较,具有特殊性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错误【解析】学生学习的特殊性体现在:(1)学生以学习为主要任务;(2)学生在教师指导下学习;(3)学生所参加的是一种规范化的学习。
第42题所属考点-学生与教育
43、单选题 “子虚乌有”一词出自以下哪部作品?_____
A: 司马相如《上林赋》
B: 张衡《东京赋》
C: 左思《三都赋》
D: 司马相如《子虚赋》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:“子虚乌有”出自司马相如的《子虚赋》,原句为:“楚使子虚于齐,王悉发车骑,与使者出畋。畋罢,子虚过姹乌有先生,亡是公存焉。”故选D。
第43题所属考点-小学综合素质
44、填空题 被誉为“现代教育学之父”的教育家是____。
参考答案: 赫尔巴特
第44题所属考点-教育与教育学
45、单选题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 陶冶教育法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析:教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。
第45题所属考点-教育理论综合知识
46、判断题 “知之深,则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析:在心理学理论中,认识过程与情感过程是密切联系的。认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用。
第46题所属考点-情绪、情感与意志
47、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程与综合课程相结合
D: 分科课程为主,综合课程补充
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A【解析】新课程结构的主要内容有:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主。
第47题所属考点-课程
48、填空题 个性心理特征包括____、气质和性格。
参考答案: 能力
本题解释:
参考解析:能力
第48题所属考点-教育理论综合知识
49、单选题 “教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是_____
A: 国家性原则
B: 公共性原则
C: 方向性原则
D: 强制性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:国家和社会的公共利益,从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动,就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益,这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。故本题选B。
第49题所属考点-幼儿园综合素质
50、单选题 _____是直接决定教育目的的因素。
A: 生产力
B: 政治制度
C: 科学技术
D: 文化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
第50题所属考点-教育理论综合知识
51、单选题 在课程计划和课程标准之外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_____
A: 课外教育
B: 校外教育
C: 业余教育
D: 课外、校外教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:此题暂无解析
第51题所属考点-教育公共基础知识
52、单选题 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 洛克
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”。
第52题所属考点-小学教育理论综合
53、判断题 学生观是指对学生在学习活动中的地位、作用等本质特性和基本属性的认识和理解。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析:学生观是指对学生在学习活动中的地位、作用等本质特性和基本属性的认识和理解。
第53题所属考点-教育理论综合知识
54、单选题 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____。
A: 新的理解
B: 不同的见解
C: 认知策略
D: 类比或表象等
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对生成性学习的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】生成性学习是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。
第54题所属考点-教育理论综合知识
55、单选题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 模式再认策略
D: 组织策略
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。常用的组织策略包括列提纲、利用图示和利用表格。学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类正是对表格的利用,所以本题的正确答案为D。
第55题所属考点-教育理论基础知识
56、简答题 某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲,把学生带到了相应的学习情境之中。接着,又通过设置一些巧妙的问题,启发引导学生对教学内容进行探究,在探究过程中不仅让学生各自钻研,还组织学生分小组进行讨论。最后,学生掌握了有关知识,初步形成相应能力。总的来说,张老师用了以学生为中心的教学策略。
阅读以上材料,简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识?
参考答案:
参考解析:
张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识:
(1)发现教学
发现教学.又称启发式教学.是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说,发现教学要经过四个阶段:一是创设问题情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决和必须解决的问题;二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题,提出解答的假设;三是从理论上或实践上检验自己的假设:四是根据实验获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。
(2)情境教学
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中,教学的环境是与现实情境相类似的问题情境;教学的目标是解决现实生活中遇到的问题,学习的材料是具真实性的任务.这些任务未被人为地简化处理,隐含于现实问题情境之中,并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念,因此这些任务最好能体现学科交叉性;教学的过程要与实际解决问题的过程相似,教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生.而是提出现实问题,然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中,学生为了解决当前问题而学习它们,通过解决问题而深刻理解它们,并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中,学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
(3)合作学习
合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式,是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力,而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。
第56题所属考点-教育公共基础知识
57、简答题 无意注意
参考答案:
参考解析:无意注意是指事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。
第57题所属考点-教育公共基础知识
58、单选题 婴儿在母亲面前表现出更多的微笑,在其他熟悉的人面前微笑相对较少,这说明婴儿的依恋发展处于_____
A: 无差别的社会反应阶段
B: 有差别的社会反应阶段
C: 特殊的情感联结阶段
D: 目标调整的伙伴关系阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别,对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。
第58题所属考点-幼儿园保教知识与能力
59、单选题 教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于_____
A: 行动研究法
B: 教学诊断法
C: 比较法
D: 自我提问法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查教学反思的基本方法。其中,自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提髙的方法。这种方法适用于教学的全过程。故选D。
第59题所属考点-教学评价与反思
60、单选题 培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成学生正确的思想方法的教育是_____。
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 美育
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成学生正确的思想方法的教育;智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素(如兴趣、情感、意志等)的教育;体育是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育;美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
第60题所属考点-教育理论综合知识
61、单选题 某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的_____。
A: 人格尊严
B: 隐私权
C: 受教育权
D: 教育权
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查未成年人的教育权利问题。
【参考答案】C
【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。
第61题所属考点-未成年人保护法
62、简答题 班主任应如何组织和培养班集体?
参考答案:
【答案要点】
班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。可以从以下几点做:
第一,提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二,选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心,达到让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三,培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四,加强对班集体纪律的管理。好的纪律有利于学生更好的学习,是提高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。
第五,组织多样的教育活动。有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。
第62题所属考点-小学教育理论综合
63、单选题 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是_____。
A: 学习需要
B: 动机归因
C: 成就动机
D: 自我效能感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:自我效能感概念的考查。
第63题所属考点-学习动机
64、单选题 《农夫的鞋》的作者是_____
A: 梵高
B: 高更
C: 塞尚
D: 罗丹
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《农夫的鞋》是梵高的作品,故选A。
第64题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
65、填空题 埃里克森提出,人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是____。
参考答案: 同一性与角色混乱
本题解释:
参考解析:【答案】同一性与角色混乱
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、判断题 终身学习是教师专业发展的持续动力。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
第66题所属考点-教育公共基础知识
67、单选题 在幼儿期,幼儿大量使用的判断是_____
A: 直接判断
B: 间接判断
C: 形式判断
D: 客观判断
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:从判断形式看,学前儿童的判断以直接判断为主,幼儿期大量依靠直接判断,故选A。
第67题所属考点-学前儿童发展
68、填空题 ____是幼儿游戏的物质基础和物质中心。在游戏中,幼儿的思想和行动都是围绕着玩具这个物质中心展开的。
参考答案: 玩具
本题解释:
参考解析:
玩具
第68题所属考点-教育理论综合知识
69、单选题 聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法,它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是_____
A: 常规思维
B: 创新思维
C: 动作思维
D: 逻辑思维
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:创造性思维:是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造出来新颖、独特的形象,运用了创新思维。
第69题所属考点-言语与思维
70、单选题 不属于我国古代最高教育机构的是_____
A: 太学
B: 国子监
C: 京师大学堂
D: 国子学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:太学是中国古代的最高学府,是封建王朝培养人才的主要场所。太学最早设立在西汉汉武帝时期。晋武帝时设立国子学,是当时的最高学府。国子监是隋朝以后的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府。京师大学堂是北京大学的前身,创建于1898年的戊戌变法中,是我国近代史以来的最高学府。故选C。
第70题所属考点-教师的历史与传统文化素养
71、单选题 机械学习与有意义学习划分的主要依据是_____
A: 学生是否理解学习材料
B: 学生是否主动学习
C: 要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D: 学习目的是解决问题或是获得知识
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为:语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知,学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。
第71题所属考点-学习的基本理论
72、单选题 对学习过程中制订自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为_____。
A: 智力技能
B: 学习自觉性
C: 元认知策略
D: 自我意识
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
元认知策是学生对自己认知过程的认知策,即对信息加工过程进行调控的策,包括对自己认知过程的了解和控制策。题目中对学习过程中制定自我学习计划。实施自我监督以及自我调控的策,一般称为元认知策。
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、判断题 谈话法就是启发式,讲授法就是注入式。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:
①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法,而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想,即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可能是启发式,也可能是注入式;讲授法既可能是注入式.也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下,充分调动学生学习的主动性、积极性,那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中,如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验,或者简单得不需要思考就可以回答,那么这种教学就是枯燥、乏味的,压制了学生的积极性,无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式,关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想,能不能促进学生积极主动地学习、思考,而不能单凭形式作出判断。
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、单选题 幼儿期的言语学习主要是_____。
A: 阅读训练
B: 书面言语的学习
C: 口语的学习
D: 识字学习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:进人幼儿期,言语的发展主要表现为口语的发展,因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。
第74题所属考点-幼儿园教育理论综合
75、多选题 备课要做的三项工作是_____。
A: 教学反思
B: 分析学生
C: 编写教案
D: 钻研教材
参考答案: BCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对备课内容的掌握。
【参考答案】BCD
【名师点睛】备课要做好三项工作:(1)备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书;(2)备学生。即了解学生;(3)备教法。即设计教学方法,安排教学进程。
第75题所属考点-教育理论综合知识
76、多选题 以下哪些属于理论心理学的研究内容?_____
A: 心理学学科性质
B: 心理学方法论
C: 身心问题
D: 学习心理机制
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A,B,C。参考解析:学习心理机制属于教育心理学的研究内容。
第76题所属考点-教育理论综合知识
77、单选题 《桃花扇》是作家( )的戏曲著作。_____
A: 马致远
B: 蒲松龄
C: 孔尚任
D: 白朴
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《桃花扇》是清初作家孔尚任经十余年苦心经营,三易其稿写出的一部传奇剧本,在清圣祖康熙三十八年完成,历来受到读者的好评。故选C。
第77题所属考点-幼儿园综合素质
78、单选题 认知领域中超越单纯的记忆,代表最低水平的理解的是_____。
A: 知识
B: 领会
C: 应用
D: 分析
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:领会指把握所学材料的意义,它超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。
第78题所属考点-小学教育理论综合
79、简答题 如何运用记忆规律。促进知识保持?
参考答案:
(1)深度加工材料;
(2)有效运用记忆术;
(3)进行组块化编码;
(4)适当过度学习;
(5)合理进行复习。
第79题所属考点-教育理论综合知识
80、单选题 我国《未成年人保护法》规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、( )和青春期教育。_____
A: 职业辅导
B: 安全辅导
C: 心理健康辅导
D: 特长辅导
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《未成年人保护法》第十九条规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。故选C。
第80题所属考点-教育法律法规
81、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真,自己对课上和作业里的每道题都事先演练,课堂讲解清晰明确,教学效果良好,课外作业坚持全批全改,发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍,每次测试都进行细致的质量分析,及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费,但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度,联系材料分析李老师的行为。
参考答案:
参考解析:李老师的做法违反了教师职业道德,需要我们引以为戒。
首先,李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育,遵循教育规律,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,李老师过分关注学生成绩,并将测试成绩在班上公布,过分强调了学生分数,不利于学生的全面发展。
其次,李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公,自觉抵制有偿家教。材料中,李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费,但是也没有拒绝家长的礼物,给学生树立了非常恶劣的榜样。
第三,李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,李老师罚学生抄写作业,涉嫌变相体罚,侵犯了学生的人格尊严;过分关注成绩优秀的学生,没有做到关爱全体学生。
第81题所属考点-教育理论综合知识
82、单选题 丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是_____
A: 尼•诺索夫
B: 古田足日
C: 盖达尔
D: 狄扬
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《丘克和盖克》是苏联早期著名儿童文学作家盖达尔(1904一1941年)的短篇小说,创作于1939年。故选C。
第82题所属考点-教师的文学素养
83、单选题 预防未成年人犯罪,立足于_____,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A: 教育
B: 压制
C: 保护
D: 教育和保护
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定,预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
第83题所属考点-教育公共基础知识
84、填空题 教育的价值包括____、____。
参考答案: 社会价值 个人价值
本题解释:
参考解析:社会价值 个人价值
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、单选题 在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____
A: 教育观察法
B: 自然实验法
C: 实验室实验法
D: 教育调查法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第85题所属考点-小学教育教学知识与能力
86、单选题 掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。
第86题所属考点-知识的学习
87、简答题 简述原始教育的特点?
参考答案:
【答案】主要是教劳结合。(1)是同生产劳动和社会生活密切结合的教育(2)是普及平等的教育(3)教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的(4)教育的形式,方法和手段极为简单。
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、单选题 “矮子里面选高个”,所体现的评价理念是_____。
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 形成性评价
D: 总体评价.
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
相对性评价又称为“常模参照性评价”,依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,不考虑是否达到了教学目标的要求。“矮子里面选高个”所体现的评价理念是相对性评价
第88题所属考点-教育公共基础知识
89、多选题 _____发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
A: 学校
B: 幼儿园
C: 托儿所
D: 公共场所
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查未成年人的社会保护。
【参考答案】ABCD
【名师点晴】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定,学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
第89题所属考点-未成年人保护法
90、多选题 桑代克认为学习的进程是一种_____过程。
A: 渐进的
B: 有目的的
C: 盲目的
D: 尝试与错误的
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:桑代克认为学习是一种“试误”的过程,通过渐进的、盲目的尝试,在不断的错误中学习。
第90题所属考点-学习的基本理论
91、单选题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的
B: 从课程的功能角度划分的
C: 从课程的组织核心角度划分的
D: 从课程的任务角度划分的
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:选项A划分为国家课程、地方课程和学校课程;选项B划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程;选项C划分为分科课程和综合课程。
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、单选题 老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 露出羞涩的神情
B: 严厉地批评他们
C: 微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
D: 不予理睬,开始上课
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第92题所属考点-职业理念
93、单选题 短时记忆的容量是( )个组块。_____
A: 9
B: 7±2
C: 12
D: 4
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:短时记忆的容量是7±2个组块。
第93题所属考点-小学教育教学知识与能力
94、多选题 设立学校及其他教育机构,必须具备的条件是_____。
A: 有组织机构和章程
B: 有合格的教师
C: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查学校及其他教育机构设置的条件。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第二十六条规定,设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
第94题所属考点-教育法
95、简答题 简述学习幼儿心理学的意义。
参考答案:
【参考答案】
学习幼儿心理学具有十分重要的现实意义和理论意义。
(1)学习幼儿心理学的现实意义包括:①有助于了解幼儿心理的特点,走进童心世界;②有助于树立正确的儿童观;③掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作;④有助于为幼儿发展提供更适合的环境。
(2)学习幼儿心理学的理论意义有:①为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据;②有助于我们反思自己的心理活动;③有助于丰富和充实心理学的一般理论。
第95题所属考点-幼儿园教育理论综合
96、简答题 《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求,揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?
参考答案:
参考解析:(1)揭示出的是循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。我国古代教学注重按一定顺序进行。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出了循序渐进的教育要求。
(2)贯彻此原则的基本要求是:
①按照教材的系统性进行教学;
②教学要由浅人深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知,引导学生扎扎实实地掌握知识和技能:
③教师要经常有计划地布置作业、组织复习,有目的地检查学生知识和技能掌握的效果,有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
第96题所属考点-教育理论综合知识
97、简答题 简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
参考答案:
参考解析:学校教育在人的发展中起主导作用的原因:①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;②学校教育是通过专门训练的教师来进行的,教育效果较好:③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、单选题 对个体身心发展起主导作用的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 社会环境
C: 学校教育
D: 主观努力
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用;学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素;学校教育在人的发展中起主导作用。
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、判断题 教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细,都要保持一定的刺激长度,这样教学效果好。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。解析:这是利用了知觉的选择性原理。
第99题所属考点-感觉和知觉
100、填空题 ____是学生心理健康教育的主要场所。
参考答案: 学校
本题解释:
参考解析:
学校
第100题所属考点-教育理论综合知识