1、多选题  —个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
对该教师的教学行为的评价正确的是_____。
A: 遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神
B: 关爱学生健康，保护学生安全，维护学生权益
C: 循循善诱，诲人不倦，因材施教
D: 坚守高尚情操，严于律己，以身作则
E: 关心集体，团结协作，维护学校荣誉

参考答案: AC

本题解释:
【答案】AC。

第1题所属考点-中学教育理论综合

2、单选题  小明看到班上学习成绩优秀的同学获得奖学金，暗下决心一定要努力学习，这属于_____。
A: 直接强化
B: 间接强化
C: 自我强化
D: 替代强化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查替代强化的含义。

第2题所属考点-学习的基本理论

3、单选题  班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫_____。
A: 效果律
B: 练习律
C: 准备律
D: 应用律

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题意在考查考生对桑代克尝试一错误学习理论基本规律的定义及其理解。对三大定律进行区分是很重要的，这是联结学习理论中常考的一个知识点。
【参考答案】C
【名师点睛】本题题干是准备律的定义和表现。桑代克的尝试一错误学习理论共提出三大定律：准备律、练习律和效果律。本题中D项不属于三大定律，故可以直接排除。而效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结.果时，联结就会增强，得到烦恼的结果时，联结就会削弱。练习律是在试误学习过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。因此本题选C。

第4题所属考点-学习的基本理论

5、单选题  一位新人园的幼儿问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是_____
A: “老师不知道”
B: “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你”
C: “妈妈4点半就来接你”
D: “妈妈马上就来接你”

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，8选项中教师不仅安抚了幼儿的情绪，而且将妈妈来园的确切时间告诉了幼儿，这样可以缓和幼儿在等待妈妈来接时的焦虑。

第5题所属考点-教育公共基础知识

6、判断题  幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。

第6题所属考点-幼儿园教育理论综合

7、单选题  班级管理的基本功能是_____。
A: 调动班级成员参与班级管理的积极性
B: 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
C: 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D: 进行社会角色的学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、简答题  陈述性知识的认知策略有哪些？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。
（1）复述策。复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）精细加工策。精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。
（3）组织策。组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  导生制的管理模式最早出现在19世纪初的_____
A: 法国
B: 英国
C: 美国
D: 日本

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】贝尔一兰喀斯特制，也称为导生制，是由英国人贝尔和兰嘻斯特18世纪末19世纪初创始的。

第9题所属考点-教学

10、单选题  随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种_____
A: 焦虑症
B: 强迫症
C: 恐怖症
D: 人格障碍

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_____
A: 做出分析
B: 做出判断
C: 进行评估
D: 做出决策

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。因此，正确答案选D。

第11题所属考点-教学评价与反思

12、单选题  根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是_____。
A: 教学手段
B: 教学内容
C: 教学原则
D: 教学方法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常
B: 较高
C: 普通
D: 弱智

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：智商的计算公式是IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100，所以如果一个人的智商是100，说明其智力年龄和实际年龄相当，则其智力处于普通水平。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、单选题  被动使用记忆策略的阶段大致出现在(  )左右。_____
A: -2岁
B: 4~5岁
C: 5~7岁
D: 7~8岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：被动使用记忆策略的阶段大致出现在5~7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。

第14题所属考点-学前儿童发展

15、单选题  县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是_____。
A: 专门学校
B: 职业学校
C: 特殊学校
D: 普通学校

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对桑代克的联结学习理论的考查。他认为学习有三个规律：效果律、练习律和准备律。学生取得好的成绩后，老师家长给予的表扬和鼓励是效果律的体现。

第16题所属考点-教育理论综合知识

17、单选题  丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于_____。
A: 复述策略
B: 精加工策略
C: 组织策略
D: 元认知策略

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

第17题所属考点-学习策略

18、多选题  下列各项，属于维果斯基提出的观点是_____。
A: 最近发展区
B: 教学应当走在发展前面
C: 教育万能论
D: 学习的最佳期限

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：维果斯基在教育与发展的关系上，提出了三个观点：一是最近发展区；二是教育要走在发展的前面，教育要面向未来；三是儿童的学习有最佳期限，如果错过将不利于儿童的发展。因此，本题选ABD。教育万能论的代表人物是爱尔维修。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、填空题  把所有课都当作政治课来上，违背了____原则。

参考答案: 科学性与思想性相统一


本题解释:
【答案】科学性与思想性相统一

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、判断题  教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育法就其性质而言可分为两类，一类是纵向性的法律关系，一般称为教育行政法律关系；另一类是横向性的法律关系，一般称为教育民事法律关系。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、单选题  小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、捜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是_____
A: 每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
B: 不定时检査学生的书桌
C: 对小明的书桌进行展示，以示惩戒
D: 把清理书包当作一项家庭作业

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故选C。

第21题所属考点-教师职业道德规范

22、判断题  记忆过程的第一个基本环节是保持。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：记忆过程的第一个基本环节是识记

第22题所属考点-记忆

23、单选题  心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈_____关系。
A: 正比例
B: 反比例
C: 倒U型
D: U型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、填空题  教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、____三个阶段。

参考答案: 化

第24题所属考点-教学

25、单选题  记忆过程包括_____
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。

第25题所属考点-教育公共基础知识

26、单选题  遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是_____。
A: 范例教学模式
B: 抛锚式教学模式
C: 引导一发现教学模式
D: 情境一陶冶教学模式

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  明朝初年强化君主专制的措施是_____
A: 增设军机处
B: 采用三省六部制
C: 废除丞相，权分六部
D: 设中书省为全国最高行政机构

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：明朝：废丞相制度，设六部尚书；废行中书省，设三司；废大都督府，设五军都督府。隋唐：采用三省六部制。元朝：废除尚书、门下两省，以中书省为全国最高行政机构。清朝：增设军机处。故选C。

第27题所属考点-教师的历史与传统文化素养

28、单选题  陶行知生活教育论的核心是_____
A: 社会即学校
B: 教学做合一
C: 教育即生活
D: 生活即教育

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】陶行知主张生活即教育，这是其生活教育论的核心。

第28题所属考点-教育与教育学

29、简答题  论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对新课程理念“教师主导、学生主体”的理解。
【参考答案】教师的主导要求教师本身要对教学的材料有深刻的理解，在教学的过程中运用自身的知识素养与人格魅力来对学生施加影响，此外，教师要对学生群体和个别学生有足够的了解，了解学生的性格特征、认知风格、学习兴趣等，在此基础上主导学生的学生内容、学习进程与学习方式。学生的主体性主要体现在学生学习的主观能动性方面，学生是学习的主体，他们具备一定的知识经验和生活经验，有自己的学习兴趣与学习方式，他们学习的过程是在主观能动性的作用下，积极有效地构建知识的过程。
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

第29题所属考点-基础教育课程改革（新课程改革）

30、单选题  学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种_____
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维，故选A。

第30题所属考点-学生指导

31、单选题  下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是_____
A: 季
B: 孟
C: 叔
D: 仲

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析:兄弟行辈中长幼排行的次序：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故选A。

第31题所属考点-小学综合素质

32、简答题  中学劳动技术教育有哪些要求？

参考答案:
普通中学在劳动技术教育方面的要求：
（1）通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技术，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；
（2）结合劳动技术教育，还可以授予学生一定的商品经济知识，使学生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，具有一定的收集和利用商品信息的能力。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、单选题  受过去经验和习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 原型
B: 定势
C: 迁移
D: 原型启发

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：定势概念理解的考查。

第33题所属考点-问题解决与创造性

34、单选题  某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这体现了自我防御机制中的_____
A: 升华
B: 代偿
C: 退行
D: 转移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

第34题所属考点-教育公共基础知识

35、填空题  教师的心理健康问题主要表现为____和____。

参考答案: 职业压力 职业倦怠

第35题所属考点-教师职业心理

36、单选题  人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明_____
A: 遗传是人的身心发展的生理前提
B: 遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C: 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D: 遗传素质具有可塑性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。故选D。

第36题所属考点-学生指导

37、单选题  “教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话是以下哪位教育家的名言?_____
A: 卢梭
B: 夸美纽斯
C: 桑代克
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。他不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。教师的学识、各种观念、为人处世的态度都是学生学习的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、单选题  根据《教育法》第三十条的规定，美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若在中国的教育机构从事教育工作，她不能担任的职务是_____
A: 任课教师
B: 教学辅导人员
C: 学校校长
D: 班主任

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第38题所属考点-教育法

39、判断题  教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制定它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、单选题  下列教育家中，属于实用主义代表的是_____。
A: 斯宾塞
B: 杜威
C: 梅伊曼
D: 赫尔巴特

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：实用主义教育学是在19世纪末20世纪初在美国兴起的教育思潮，代表人物主要有美国的杜威和克伯屈。

第40题所属考点-教育公共基础知识

41、简答题  在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“××来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
（1）请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
（2）假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?


参考答案:
参考解析：（1）师德的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中“男老师抽班长耳光”违背了师德中“关爱学生和为人师表”的内容，“班主任因不知情一直没有找她谈话”违背了师德内容中的“教书育人”，没有关心学生的学习和生活以及心理变化。
《义务教育法》第二十九条和《未成年人保护法》第二十一条规定：不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的男教师抽班长耳光属于对学生的体罚，是一种违法行为。
（2）班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
假如我是班主任。我会采取下列方法提高班级管理水平：①学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平；②与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长；③深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来。促进自身成长。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、判断题  教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、填空题  国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人用____，维护自己的合法权益。

参考答案: 法律手段

第43题所属考点-未成年人保护法

44、简答题  一幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？
问：这一案例揭示了儿童的什么问题？其主要发展趋势是什么？

参考答案:
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，我们可知3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段，其思维具有不可逆性。这个案例揭示的正是儿童思维不可逆性的特点。
儿童思维的主要发展趋势是：随着儿童年龄的增长，儿童的思维灵活性增强，开始从单维集中向两维集中过渡，形成“守恒”概念，思维的可逆性开始形成和发展。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、单选题  20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是_____。
A: 鲁迅
B: 徐特立
C: 陶行知
D: 梁启超

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国教育学发展历史的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】《中国教育改造》是陶行知先生的著作，他主张“生活教育”，抱着教育救国思想，从事平民教育，要让学生成为一个对社会有用的人，他在南京创办晓庄师范学校，并身体力行他的教育主张。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近？_____
A: 可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒
B: 必然有的湖北人不喜欢吃辣椒
C: 必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒
D: 可能有的湖北人会吃辣椒

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考査模态命题的推理。“不可能”=“必然不”，故题干等值于“必然不是所有湖北人都喜欢吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故题干等值于“必然有的湖北人不喜欢吃辣椒”， 
故选B。

第46题所属考点-教学基本能力

47、单选题  下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业
B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D: 陈英每天独自读几小时文学名著

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、多选题  皮肤觉通常包括_____
A: 感觉
B: 触觉
C: 痛觉
D: 温度觉
E: 痒觉

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：皮肤觉通常包括触觉、痛觉和温度觉。

第48题所属考点-感觉和知觉

49、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本
B: 提高质量
C: 促进公平
D: 改革创新

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。教育创新是从学习中来，学习党的方针政策，提高政策水平，学习教育理论，懂得教育规律；学习文化科学，提髙自身的素养和品位。有了较高的思想境界，就敢于创新。

第49题所属考点-小学教育理论综合

50、判断题  中国古代以私塾、乡学、书院等为主要教育机构，是属于制度化教育阶段。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：在前制度化阶段，教育者、受教育者、教育场所等教育实体的出现并逐步固着，教育形态趋于定型。中国古代以私塾、乡学、书院等为主要教育机构是在前制度化教育阶段。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、单选题  我国中小学教学的辅助形式有个别指导和_____。
A: 复式教学
B: 开放教学
C: 现场教学
D: 小组教学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：我国中小学教学的辅助形式有个别指导和现场教学。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是_____
A: 叙事研究法
B: 行动研究法
C: 质的研究法
D: 实验研究法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干的描述体现了行动研究法的内涵。

第52题所属考点-教育理论基础知识

53、单选题  一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，“积极消费就是爱国”。这表明_____
A: 民族精神永不泯灭
B: 消费是爱国程度的衡量标准
C: 爱国主义是具体的
D: 消费是新时期爱国主义的主题

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。

第53题所属考点-教育公共基础知识

54、多选题  学生思想品德的心理结构要素有_____
A: 道德认识
B: 道德行为
C: 道德情感
D: 道德意志
E: 德育内容

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为

第54题所属考点-态度与品德的形成

55、单选题  下列不属于幼儿园活动室布置原则的是_____。
A: 教育性原则
B: 主体性原则
C: 创造性原则
D: 色彩性原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  外部影响转化为内部发展要素的根据是_____
A: 主观能动性
B: 遗传素质
C: 教育
D: 环境

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

第56题所属考点-教育与人的发展

57、单选题  以下正确的表述是_____。
A: 幼儿使用动词的频率高于名词
B: 幼儿使用频率最高的是动词
C: 实词在4～5岁增长最快
D: 形容词在3岁增长最迅速

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 程序性知识
D: 陈述性知识

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  _____的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。
A: 课外阅读活动
B: 社会公益活动
C: 体育活动
D: 科技活动

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质，并使其掌握生产劳动基本知识、技能，提高他们的劳动技术素质。

第59题所属考点-课外活动

60、单选题  根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4-8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？_____
A: 他律向自律过渡阶段
B: 他律阶段
C: 前道德阶段
D: 自律阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。这里考察的知识点是教育心理学中品德发展一章中科尔伯格的道德发展阶段。

第60题所属考点-态度与品德的形成

61、单选题  在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_____
A: 课外教育
B: 校外教育
C: 业余教育
D: 课外、校外教育

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题暂无解析

第61题所属考点-教育公共基础知识

62、单选题  我国古代思想家董仲舒提出了“性三品”说，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而“斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于_____
A: 环境决定论
B: 教育主导论
C: 遗传决定论
D: 外因决定论

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】根据题干的描述可知，董仲舒的观点夸大了遗传的作用，是遗传决定论的典型代表。

第62题所属考点-教育与人的发展

63、判断题  作为教师要能够抑制消极情感，才能较好地完成教育教学任务。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：作为教师要能够抑制自己的消极情况，避免影响教育教学工作。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、填空题  教师私拆学生信件，侵犯了学生的____。

参考答案: 隐私权


本题解释:
【答案】隐私权

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、判断题  加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：加德纳的多元智能理论认为：人类智能是多元化而非单一的，主要由言语智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐节奏智能、人际交往智能、内省智能、关于自然的智能、存在智能组成，每个人都不同的智能优势组合。个体所具有的智能只有优势之别，并无优劣之分。九种智能都处于相同的地位，没有主次之分，但长期以来，传统的观点将语言智能与数学逻辑智能放在核心位置，这显然不正确。

第65题所属考点-能力

66、多选题  按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为_____。
A: 正式评价
B: 非正式评价
C: 相对性评价
D: 绝对性评价

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：按评价所运用的方法和标准的不同，教育评价可以分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对成绩。绝对性评价是评价标准不依赖于其他学生的表现，而是依赖于学生对所测内容的实际掌握情况。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指_____
A: 益友
B: 胜景
C: 美酒
D: 民歌

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人，杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。自1987年开始，洛阳每年举办“中国杜康酒节”。故选C。

第67题所属考点-小学综合素质

68、单选题  被称之为“书圣”的我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是_____
A: 隶书
B: 楷书
C: 行书
D: 草书

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：王羲之的《兰亭序》为行书字帖，是其代表作之冠，被书法界誉为“天下第一行书帖”。故选C。

第68题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

69、填空题  情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒和____。

参考答案: 恐惧

第69题所属考点-情绪、情感与意志

70、单选题  德育的核心或基础是_____。
A: 思想政治教育
B: 法律教育
C: 性教育
D: 道德教育

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：狭义的德育专指道德教育。事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于_____
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 综合课程
D: 融合深程

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。

第71题所属考点-课程

72、填空题  问题解决的过程分为4个阶段，即____、理解问题、提出假设和检验假设。

参考答案: 发现问题

第72题所属考点-中学教育理论综合

73、单选题  60年代初，_____发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A: 布鲁纳
B: 桑代克
C: 皮亚杰
D: 廖世承

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实践，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是_____。
A: 勤奋感对自卑感
B: 主动感对内疚感
C: 自我同一性对角色混乱
D: 自主感对羞耻感

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：埃里克森认为人在青春期（12，18岁）所要面对的是自我同一性对角色混乱的发展危机。

第74题所属考点-教育公共基础知识

75、单选题  当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段
B: 具体运算阶段
C: 形式运算阶段
D: 前运算阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  _____是热爱学生、教育学生的前提。
A: 组建班委会
B: 建立各种规章制度
C: 与科任教师的沟通
D: 了解学生

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：了解学生是班主任开展工作的前提和基础。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、单选题  学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于_____。
A: 顺向正迁移
B: 逆向正迁移
C: 顺向负迁移
D: 逆向负迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、填空题  一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、____与操作熟练四个阶段。

参考答案: 操作整合

第78题所属考点-技能的形成

79、单选题  “以德治民，取信于民”体现了哪家的思想？_____
A: 墨家
B: 道家
C: 儒家
D: 法家

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。孔子是儒家的代表。故选C。

第79题所属考点-教师的历史与传统文化素养

80、简答题  简要评价“教育万能论”。

参考答案:
【答案要点】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。

第80题所属考点-教育与人的发展

81、简答题  学生不良品德的矫正策略有哪些？

参考答案:
（1）改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；
（2）保护自尊心，培养集体荣誉感；
（3）讲究谈话艺术，提高道德认识；
（5）注重个别差异，运用教育机智；
（4）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、简答题  简述教学工作的基本环节。

参考答案:
【答案要点】
（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的检査与批改；（4）课外辅导；（5）学业成绩考査与评定。

第82题所属考点-小学教育理论综合

83、单选题  孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是_____。
A: 启发性原则
B: 循序渐进原则
C: 直观性原则
D: 因材施教原则

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查因材施教的教学原则。因材施教原则是教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。孔子根据学生的不同性格采取了不同的教学措施体现了因材施教的教学原则故选D。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的_____
A: 社会性
B: 独特性
C: .稳定性
D: 整体性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。

第84题所属考点-人格

85、单选题  一个人善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是_____。
A: 自制力
B: 自觉性
C: 果断性
D: 坚韧性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

第85题所属考点-情绪、情感与意志

86、单选题  每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要_____。
①来自社会的保障
②我们自主的宣传和维护
③非联合国保护不可
④制定相关的法律法规
A: ①②③
B: ①②④
C: ①③④
D: ①②③④

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：保护儿童不受暴力侵犯、得到保护的权利不仅依靠联合国，更要得到全世界的支持，各国要有相关的法律法规约束，而且要有全社会的支持与保证。所以③错误，①④正确。根据排除法，可知选项B正确。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、单选题  _____年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》。
A: 1994
B: 1995
C: 1996
D: 1997

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第87题所属考点-教育法

88、简答题  简述智育的基本任务。

参考答案:
参考解析：（1）向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；（2）培养训练学生，使其形成基本技能；（3）培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；（4）培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、判断题  师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：师生之间建立友谊可以使教师更全面地了解学生，也有利于教学工作的展开。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_____
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 动机说
D: 调节说

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：动机说。它认为遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，因为他们太可怕、太痛苦或有损自我的形象

第90题所属考点-知识的学习

91、单选题  (  )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。_____
A: 素质教育
B: 应试教育
C: 德育
D: 智育

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。答案为A。

第91题所属考点-职业理念

92、简答题  促进学生知识和技能迁移应注意什么？

参考答案:
【答案要点】
（1）注意教学材料和内容的编排；
（2）改进教材呈现方式；
（3）提高基本知识的概括化水平；
（4）加强基础知识及基本技能的训练；
（5）加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。

第92题所属考点-中学教育理论综合

93、单选题  教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为之日起_____日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A: 15日
B: 20日
C: 30日
D: 60日

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第93题所属考点-教师法

94、单选题  幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的_____
A: 人际关系
B: 社会性行为规范
C: 社会性
D: 社会文化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

第94题所属考点-幼儿园保教知识与能力

95、单选题  国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是_____。
A: 教育方针
B: 教育目的
C: 培养目标
D: 教学目标

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是教育目的的概念。考生需要明确教育方针、教育目的、培养目标、教学目标四者的概念及区别。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向，由教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则三部分组成；教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求；培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求；教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。故本题选B。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、简答题  某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了!”
请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。

参考答案:
【答案要点】
（1）从教师的职业道德要求的角度讲，教师要关爱学生，对学生要真心热爱，这是师德的灵魂。教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友；教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一；教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、后进生。材料中的教师没有做到尊重学生人格，平等公正对待学生，对后进生存在严重的歧视。这位教师的行为和语言会给学生的心理带来严重的伤害。
（2）师爱是学生健康成长的重要环境因素。学生在遭受挫折时，教师的爱给他们以自信；在遇到困难时，教师的爱给他们以勇气。教师的爱具有神奇的力量，能使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是他们身心健康发展的重要条件。但是材料中李老师显然没有认识到师爱的重要作用，其做法很可能适得其反。

第97题所属考点-教师职业道德

98、填空题  新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的____。

参考答案: 多元化

第98题所属考点-中学教育理论综合

99、单选题  根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国学校的_____必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任。
A: 教师
B: 校长
C: 行政人员
D: 管理人员

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。、

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、判断题  学习动机是决定学习效果的唯一条件。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。

第100题所属考点-教育理论综合知识