1、单选题  _____是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A: 认知能力
B: 操作能力
C: 社交能力
D: 模仿能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选A。

第1题所属考点-教育理论综合知识

2、单选题  我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等，要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”，这种问题解决的方法是_____。
A: 尝试错误法
B: 问题类比
C: 分类法
D: 手段一目的分析

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对各种问题解决方法的理解和运用能力。
【参考答案】D
【名师点睛】仔细阅读本题的题干可以发现这样一个句型“要需证明，要需证明”，就是先将总的目标分成小目标，明确每个小目标后，找出达到目标需要完成的任务，最终实现总目标，即分解目的，小步完成。手段一目的分析法是指将需要达到的问题的f标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。因此本题的答案是D。再来看看A项，尝试错误法实质就是算法策略，就是在问题空间中随即搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。
简言之，就是将解决问题的方法进行尝试，最终找到解决问题的答案。问题类比是指根据两个问题的一些相同或相似属性猜测两者釆用相同解决方法的一种策略。分类法是将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则或关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具。结合各种方法的定义，本题的题干更符合手段一目的分析法。

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、单选题  小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成熟的表现。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  中小学教师要以_____为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
A: 学生发展
B: 教学工作
C: 德育工作
D: 教师发展

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第4题所属考点-中学教育理论综合

5、单选题  伴随道德认知产生，并推动人的道德行为的是_____。
A: 道德情感
B: 道德信念
C: 道德评价
D: 道德行为

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：伴随着道德认知，并推动人的道德行为的是道德情感，道德认知，道德情感，道德意识，道德行为。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、简答题  在教学中如何贯彻启发性原则？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对启发性教学原则的掌握。

　　【参考答案】启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

　　贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性。教师在教学中要承认学生在学习中的主体地位。以问题为导向，激发学生的学习兴趣，引起学生对知识的关注。

　　(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。学生主体地位的发挥需要学生对教师的提问进行独立思考，通过探索学习和合作交流学习的方式加强学生的思维水平，培养学生的发散思维和创新精神。

　　(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。在一些需要动手操作的学科教学中要锻炼每位学生的动手能力，在实践中培养学生独立解决问题的能力。

　　(4)发扬教学民主。每位教师在自己的教育教学实践中，都要具备充分的民主意识，虚心听取学生的意见，积极采纳他们的合理化建议。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、填空题  一般而言，创造性与个性一者之间具有____的关系。

参考答案: 互为因果


本题解释:
【答案】互为因果

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是_____
A: 伦琴发现放射现象
B: 居里夫人发现镭
C: 道尔顿的成就
D: 林奈的成就

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：伦琴发现了X射线，道尔顿提出了原子论，林奈是现代生物学分类命名的奠基人。故选B。

第8题所属考点-教师的科学素养

9、简答题  性格有哪些特性？

参考答案:
【答案】（1）性格的完整性;
（2）性格的复杂性;
（3）性格的稳定性;
（4）性格的可塑性。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、填空题  马斯洛认为人的需要由低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、____。

参考答案: 自我实现需要

第10题所属考点-幼儿园教育理论综合

11、简答题  结合实际分析如何培养创造能力。

参考答案:
参考解析：（1）创设有利于创造性产生的环境。
（2）注重创造个性的塑造：①保护好奇心；②接触学生对大错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、填空题  义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以____为主、以____为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

参考答案: 输入地政府管理 全日制公办中小学

第12题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

13、单选题  下列选项中属于问题解决的是_____。
A: 无目的的幻想
B: 穿衣等自动化的操作
C: 散步
D: 发明创造

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。故选D。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、单选题  _____是国民教育的奠基阶段。
A: 幼儿教育
B: 小学教育
C: 中学教育
D: 高中教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：幼儿教育是国民教育的奠基阶段。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、简答题  1.《中华人民共和国教师法》的制定有什么意义？

参考答案:
【答案要点】
（1）我国社会主义现代化建设事业的需要；（2）提高教师队伍素质的需要；（3）维护教师合法权益的需要；（4）教师队伍建设规范化的需要。

第15题所属考点-教师法

16、单选题  关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是_____
A: 任务越简单，越能激励自己努力
B: 任务越难，越能激励自己
C: 中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己
D: 任务难度与努力程度没有关系

参考答案: C

本题解释:
【答案】C

第16题所属考点-教学实施

17、多选题  学前社会教育的特征包含_____。
A: 群体性
B: 高效性
C: 目标性
D: 计划性
E: 多样性

参考答案: ACDE

本题解释:
参考答案：A，C，D，E。参考解析：
ACDE【解析】本题是对学前社会教育特征这一基础性知识的考查。学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。另外，考生还要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。故选ACDE。

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、填空题  教师的职业道德素养包括____、____、团结协作和____。

参考答案: 忠于人民的教育事业 热爱学生 为人师表

第18题所属考点-学生与教育

19、单选题  “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____
A: 独立性的
B: 个别方面的
C: 多方面的
D: 依从性的

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：儿童对自我的评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。

第19题所属考点-学前儿童发展

20、单选题  以下属于教师一般权利的是_____。
A: 文化教育权、学术自由权、受聘权
B: 受聘权、获取报酬权、政治权
C: 名誉权、培训进修权、教育教学权
D: 政治权、文化教育权、公民人身自由权

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、单选题  操行评定的一般步骤是_____、小组评议、班主任评价、信息反馈。
A: 学生自评
B: 学生互评
C: 学业评价
D: 品德评价

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。

第21题所属考点-班主任与班级管理

22、判断题  当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  以(  )为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，称为一门独立的学科。_____
A: 福禄贝尔
B: 杜威
C: 裴斯泰洛奇
D: 夸美纽斯

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：直到福禄贝尔，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

第23题所属考点-学前教育原理

24、单选题  教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育措施的心理素质是_____。
A: 教育策略
B: 教师威信
C: 教师角色
D: 教育机智

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、多选题  _____是指研究者根据研究的需要在经过专门设计的、人工高度控制的环境中进行的实验。
A: 现场实验法
B: 实验室实验法
C: 前实验
D: 准实验

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B。参考解析：。

第25题所属考点-教育公共基础知识

26、单选题  先秦思想家中，主张施仁政王道的是_____
A: 管子
B: 墨翟
C: 荀子
D: 孟子

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一，提倡以德服人的“王道”，反对以力服人的“霸道”。

第26题所属考点-教师的历史与传统文化素养

27、简答题  幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？

参考答案:
参考解析：【答案要点】
思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维，3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面。
（1）思维解决的问题复杂化。幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应，用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题，3岁以后，幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等活动中，解决的M题比以前复杂。在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求。例如，当幼儿想要某个东西时，他们有时不直接问妈妈要这个东西，而缠着妈妈讨论这个东西。
（2）思维解决问题的方法概括化。2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开，而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省。
（3）思维中语言的作用逐渐增强。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大酌比重。但是，语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、单选题  个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 陈述性知识
D: 程序性知识

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。故选D。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题  学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A: 形成思想的必要条件
B: 掌握技能的必要条件
C: 获得知识的必要条件
D: 有机体适应阶段的必要条件

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
学习实质上是一种适应活动。对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义。

第29题所属考点-教育公共基础知识

30、单选题  皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即_____
A: 遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B: 成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C: 遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D: 成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：皮亚杰认为儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。

第30题所属考点-教育公共基础知识

31、单选题  中国吝啬鬼形象的典型代表人物是_____
A: 和珅
B: 严监生
C: 时迁
D: 阿Q

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓《儒林外史》笔下的严监生。故选B。

第31题所属考点-教师的文学素养

32、判断题  政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育的相对独立性的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。首先，教育是培养人的一种社会活动，它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成个性，这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律，它是与人们的精神活动的规律密切相连的，人们对教育规律的认识，不会因为政治制度和生产力的变化而被否定，它对政治制度和生产力发展水平而言，是相对独立的。另外，教育还具有历史继承性，教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的，因此，在同样的政治制度和生产力发展水平的国家里，有着不同特色的教育，而不同民族的教育也具有不同的传统和特色。

第32题所属考点-教育与社会的发展

33、单选题  反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的_____
A: 校园小说
B: 成长小说
C: 惊险小说
D: 侦探小说

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：A项，校园小说是八九十年代兴起的一种小说。这种小说一般以少年的纯真情感为主线，夹杂有青春期对生活的困惑，成长的烦恼，以及与家长老师之间的各种冲突和情感，一般比较唯美和理想化。B项，成长小说，以少年的成长为主题，通常情况下描述的是主角自幼年或少年至成年、自天真无知至成熟世故的历练过程：或许进人社会吃亏吃苦而逐渐明白世途艰难人心险恶；或许经历某个或某些重大事件而使人生有所领悟，有所改变。C项，惊险小说大多取材于重大题材，叙事宏大，加上跌宕起伏的情节，读来如同经历一次惊涛骇浪般的冒险。这不仅能启发读者的想象力，还给读者展现了许多很少能接触到的知识，更给读者带来别样的意外与惊悚享受。惊险小说具有悠久的创作历史，日益成为广大读者追捧的一种文学样式。D项，侦探小说是通俗文学中最受欢迎的体裁之一，是以案件发生和推理侦破过程为主要描写对象的小说类型，又称侦探推理小说。阿瑟.柯南道尔被誉为英国的“侦探小说之父”，他塑造的福尔摩斯成为世界上最知名的侦探虚构人物。故选B。

第33题所属考点-教师的文学素养

34、判断题  课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：传统的课堂教学以教师的讲授为主，主要由教师将间接的知识传授给学生。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  检验小学德育是否达标的质量标准是_____。
A: 德育意义
B: 德育内容
C: 德育目标
D: 德育原则

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育工作的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育工作的基本过程。因此本题的正确答案为C。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  学前教育必须服务于儿童和_____。
A: 教师
B: 家长
C: 社会
D: 社区

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育、教育和为家长工作..学习提供便利条件。

第36题所属考点-幼儿园教育理论综合

37、判断题  教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、单选题  教学、评估和考试命题的依据是_____。
A: 国家课程标准
B: 地方教材
C: 校本教材
D: 国家统编教材

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对课程组成部分及其关系的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。教材是课程标准的具体化，课程标准中规定的各门学科一般具有相应的教材。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、多选题  一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段_____。
A: 依从
B: 服从
C: 认同
D: 内化
E: 完善

参考答案: ACD

第39题所属考点-态度与品德的形成

40、多选题  维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括_____
A: 最近发展区
B: 教学应走在发展的前面
C: 环境决定论
D: 学习的关键期

参考答案: AB

本题解释:
【答案】AB。解析：学习的关键期最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出这一概念的。

第40题所属考点-学生的心理发展与教育

41、单选题  有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为_____。
A: 冲动型
B: 沉思型
C: 场独立型
D: 场依存型

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考查冲动型和沉思型的区别。

第41题所属考点-学生的心理发展与教育

42、单选题  教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有_____
A: 顺序性和阶段性
B: 稳定性和可变性
C: 发展速度的不均衡性
D: 共性和差异性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：循序渐进体现了青少年身心发展的顺序性和阶段性。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、判断题  教学就是上课。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
上课只是教学工作的一个基本环节，而且是中心环节，但教学除上课外，还包括备课、布置和批改作业以及辅导等其他环节。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、单选题  古希腊斯巴达教育的特性是_____。
A: 身心和谐发展
B: 强调培养武士和公民
C: 强调劳动教育
D: 强调农业和法律教育

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：斯巴达的教育重视军事和公民的培育，重视女子教育；而雅典的教育更加重视身心的和谐以及公民的教育。

第44题所属考点-教育综合基础知识

45、单选题  下面对“扬州八怪”理解有误的是_____
A: 以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B: “扬州八怪”均为扬州人
C: “扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D: “扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉棻《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李輝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人，故选B。

第45题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

46、多选题  根据《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容包括_____。
A: 政治思想
B: 业务水平
C: 工作态度
D: 工作绩效
E: 法制意识

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：教师考核的内容不包括法制意识。

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、单选题  教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的_____
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 随意注意
D: 有意后注意

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考察对无意注意的理解。

第48题所属考点-注意

49、多选题  下列选项中，属于组织策略的是_____
A: 划线
B: 记笔记
C: 列提纲
D: 画关系图

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：常用的组织策有列提纲、利用图形和利用表格。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  根据信息加工过程理论，_____对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A: 言语信息
B: 智慧技能
C: 认知策略
D: 动作技能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、简答题  简述学前儿童认识活动发展的特点。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。
（1）对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿记住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。
（2）表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。
（3）抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是_____
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历
B: 中等师范学校毕业及其以上学历
C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D: 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《教师法》第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。

第52题所属考点-教育法律法规

53、单选题  一段较难的材料，开头和结尾容易记住，中间容易忘记。中间容易忘记是因为受_____的影响。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 中间抑制
D: 前摄抑制和倒摄抑制

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料产生的干扰；倒摄抑制指后学习的材料对先前学习材料产生的干扰。中间容易忘记是因为其受前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
【参考答案】教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过实践训练提高在职教师。具体包括以下几方面：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学；
（3）进行专门训练；
（4）对教学经验的反思。

第55题所属考点-教师职业心理

56、判断题  教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：教育目的的确定受特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的身心发展规律、人们的教育思想的影响，而不是单一的由个体原因所造成。

第56题所属考点-中学教育理论综合

57、简答题  简述确立课程目标的依据。

参考答案:
【答案要点】（1）学习者的需要（对学生的研究）；（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。

第57题所属考点-课程

58、简答题  简述当代中小学班级管理的基本内容。

参考答案:
参考解析：当代中小学班级管理的基本内容包括以下几方面。
（1）班级教学管理。
（2）班级德育管理。
（3）班级体育卫生和课外活动的管理。
（4）班级生活指导。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、判断题  德育过程与品德形成过程相同。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。（2）联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、填空题  决定教育领导权的是____。

参考答案: 政治经济制度

第60题所属考点-教育与社会的发展

61、单选题  在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是_____。
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 冲动型
D: 沉思型

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

第61题所属考点-教育公共基础知识

62、单选题  《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格
B: 复述策略中的表格化
C: 精细加工策略中的利用表格
D: 组织策略中的利用网络关系

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：人物关系表是一种一览表，属于组织策中的利用表格：

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  我国儿童心理学家林崇德有关儿童数概念形成的研究表明，儿童数概念形成经历了四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是_____。
A: 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B: 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C: 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D: 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：儿童的数知觉活动有一个发展过程，包括口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念这一发展顺序。数概念的形成和运算能力的发展，直接影响儿童的数的推理能力。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、单选题  下面有关操作的特点正确的是_____。
A: 物质性、外显性、展开性
B: 观念性、内潜性、简缩性
C: 观念性、内潜性、展开性
D: 物质性、外显性、简缩性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：操作的特点是物质性、外显性、展开性。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____。
A: 开始对自己进行评价
B: 幼儿言语的发展
C: 幼儿开始知道自己长什么样
D: 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、多选题  教师培养学生的主体性措施有_____。
A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养'
B: 重视学生主体参与课堂获得体验
C: 教育目标要反映社会发展
D: 尊重学生的个性差异进行针对性教育

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：C项描述的是教育与社会发展的关系，与学生的主体性无关。

第66题所属考点-中学教育理论综合

67、单选题  标志着批判现实主义文学诞生的作品是_____
A: 《浮士德》
B: 《鲁滨逊漂流记》
C: 《红与黑》
D: 《人间喜剧》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：法国作家司汤达1830年出版的《红与黑》，标志着批判现实主义文学的诞生。故选C。

第67题所属考点-幼儿园综合素质

68、单选题  经验课程的主导价值在于_____。
A: 使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
B: 传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
C: 使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D: 促进学生认知和整体性发展，并形成全面解决问题的视野和方法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、简答题  简述教师劳动的特点？

参考答案:
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、简答题  试述道德品质的形成与发展。

参考答案:
【答案要点】
（1）道德认识。
①道德知识的掌握。
②道德评价能力的发展。
（2）道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
（3）道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
（4）道德行为。
①道德行为方式的掌握。
②道德行为习惯的训练。

第70题所属考点-中学教育理论综合

71、单选题  下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是_____。
A: 社会政治经济制度决定教育目的的性质
B: 社会政治经济制度决定教育的领导权
C: 社会政治经济制度决定受教育的权利
D: 社会政治经济制度决定教育的规模和速度

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、单选题  个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为_____。
A: 关键期
B: 机能期
C: 发展期
D: 差异期

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：略

第72题所属考点-教育理论基础知识

73、单选题  “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是_____
A: 道德感
B: 应激
C: 理智感
D: 心境

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，诗句表现了一种崇高的道德意识和道德情感。

第73题所属考点-情绪、情感与意志

74、单选题  教育心理自然实验的基本组织形式一般分为_____两种。
A: 单组实验和等组实验
B: 个别实验和群体实验
C: 室内实验和室外实验
D: 课堂实验和家庭实验

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育心理自然实验的基本组织形式一般分为单组实验和等组实验两种。

第74题所属考点-小学教育理论综合

75、单选题  有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了_____对幼儿园教育的意义。
A: 社区资源
B: 社区环境
C: 社区习俗
D: 社区文化

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。故选D。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的_____
A: 共享性原则
B: 经济性原则
C: 实效性原则
D: 因地制宜原则

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】略。

第76题所属考点-课程

77、判断题  教书是手段，育人是目的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  我国义务教育的立法宗旨是发展_____
A: 专业教育
B: 中等教育
C: 职业教育
D: 基础教育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。故选D。

第78题所属考点-教育法律法规

79、单选题  对生病儿童进行家访是什么性质的家访？_____
A: 新生家访
B: 情感性家访
C: 定期家访
D: 问题儿童重点家访

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。

第79题所属考点-幼儿园教育理论综合

80、判断题  画线帮助记忆是复述策略的一种。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、多选题  教育法律责任的归责要件有_____。
A: 有损害事实
B: 损害的行为必须违法
C: 行为人主观有过错
D: 违法行为与损害事实之间具有因果关系
E: 损害事实严重

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。

第81题所属考点-中学教育理论综合

82、单选题  甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”
以下哪项结论是正确的？_____
A: 甲的意见正确，乙和丙的意见不正确
B: 乙和丙的意见正确，甲的意见不正确
C: 甲和丙的意见正确，乙的意见不正确
D: 乙的意见正确，甲和丙的意见不正确

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“不劳动者不得食”，意味着劳动是得食的必要条件，乙的话等同于“只有劳动者才是得食者”，劳动是得食的必要条件，所以正确；甲的话章味着劳动不是得食的必要条件，与题干 
意思相悖。丙的话含有可能，不意味着劳动是得食的必要条件。故选D。

第82题所属考点-教学基本能力

83、单选题  根据我国《未成年人保护法》的规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在_____、品德等方面的和谐发展。
A: 智力、纪律
B: 体质、美育
C: 体质、智力
D: 智力、美育

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿因应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、填空题  宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是____。

参考答案: 四书五经


本题解释:
【答案】四书五经。解析：四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、单选题  由于青铜技术的成熟包括鼓风、浇铸等的运用，世界各个民族的先人陆续掌握了冶铁技术，中国是在(  )时代初步掌握了冶铁技术。’_____
A: 春秋战国
B: 汉代
C: 秦代
D: 宋代

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：现已从考古学上明确，中国最迟在春秋晚期已掌握了冶铁技术，并且是生铁铸件和块炼铁锻件同时出现，并且战国时期钢铁生产达到了相当高的水平，出现了以块炼铁为原料的渗碳钢制品。故选A。

第85题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

86、单选题  德育是指教育者培养受教育者_____。
A: 政治立场和观点的教育
B: 政治思想品质的教育
C: 共产主义道德品质的教育
D: 品德的教育

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会或阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、单选题  难以突出本质要素和关键特征的直观形式是_____
A: 实物直观
B: 模型直观
C: 图表直观
D: 网络直观

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：实物直观在实际事物中，往往难以突出本质要素，必须‘透过现象看本质’。具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。

第87题所属考点-感觉和知觉

88、单选题  《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是_____。
A: 博学于文
B: 开而弗达
C: 强而弗抑
D: 道而弗牵

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走；严格要求学生，但不施加压力；指明学习的路径，但不代替他们达成结论。所以此题选择C。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、单选题  儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑搀演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、填空题  ____是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

参考答案: 知觉

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、单选题  心理学里通常把教师期望的预言效应称作_____。
A: 前因效应
B: 定势效应
C: 晕轮效应
D: 罗森塔尔效应

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：罗森塔尔效应也称为皮格马利翁效应，体现了教师期望对学生身心发展的巨大影响。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、填空题  智力的核心是____。

参考答案: 抽象概括能力

第92题所属考点-中学教育理论综合

93、单选题  贯彻启发式原则的基本要求不包括_____
A: 调动学生学习的主动性
B: 重视组织各种复习
C: 启发学生独立思考
D: 发扬教学民主

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“教学原则”。贯彻启发式原则的基本要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。而重视组织各种复习是巩固式教学原则的基本要求。B项不包括在内，故选B。

第93题所属考点-教学实施

94、多选题  以下属于正式团体的是_____。
A: 班级
B: 小组
C: 少先队
D: 小集团

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。D属于非正式团体。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是_____。
A: 预期社会化
B: 发展社会化
C: 反向社会化
D: 再社会化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、多选题  在随堂测验的组织策略上需要做到_____。
A: 根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式
B: 测验试题都应紧扣教学内容
C: 教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生
D: 测验时间不宜过长，但难度尽量偏高，以提高学生水平

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】。解析：在随堂测验的组织策略上要做到：（1）形式要多样化，根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式，使学生偷快地接受，以激起学生学习的兴趣。（2）试题设计要有层次性，不论是知识方面的还是思维能力方面的，测验试题都应紧扣教学内容，考虑知识的覆盖面，针对学生的水平，面向全体学生。（3）教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生，使其明确学习上的优缺点。对普遍不会的重点问题，应补充讲解，以弥补学生知识上的缺陷。（4）测验时间不宜过长，难度不宜过大。

第96题所属考点-教学技能与理论实践

97、简答题  简述课程计划编制的原则。

参考答案:
课程计划编制的原则是：
（1）保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要倮证各类学科之间的协调平衡。
（2）依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。
（3）以教学为主，全面安排：精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、单选题  关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用
D: 平衡论

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  下列属于墨家主张的是_____。
A: 有教无类
B: 兼爱
C: 复归人的自然本性
D: 化民成俗，其必由学

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；有教无类是孔子的主张；《学记》认为：化民成俗，其必由学；复归人的自然本性是老子的主张。

第99题所属考点-教育综合基础知识

100、单选题  我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____。
A: 1984年
B: 1991年
C: 1997年
D: 2008年

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
我国现行《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

第100题所属考点-教育理论综合知识