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教育心理学的研究方法（区别概念） （一）实验法 实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而提示特定条件与这种心理活动之间关系的方法 （二）观察法 观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料原方法 （三）调查法 就是以被调查者所了解或关系的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的方法 （四）个案法 个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发展影响其某种行为和心理的原因 （五）测验法 测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 （六）教育经验总结法 依据教育实践所提供的事实，按照科学研究程序，分析和概括教育现象，提示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 （七）产品分析法 又称活动产品分析或作品分析法，是指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围
教育心理学的研究原则（多选、简答） 客观性原则 教育性原则 发展性原则 理论联系实际原则 系统性原则（全面、整体的观点）
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