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一、教师角色
1、教师是学生学习的促进者
知识的传授者——学习的促进者
2、教师是教育教学的研究者
教书匠——研究者
3、教师是课程的开发者和建设者
执行者——开发者和建设者
4、教师是社区型开放的教师
封闭型——开放型
新课改的关键因素：教师
二、教学行为
1、在对待师生关系上，强调尊重 赞赏（服务）
不体罚 不辱骂 不大声训斥 不冷落 不羞辱 喷笑 不随意当众批评学习
2、在对待教学关系上，强调帮助引导
3、在对待自我上，强调反思
教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前 教学中教学后
4、在与其他教育者的关系上，强调合作
传统教学观与现代教育观教师的教学行为有哪些差异》
单向性与综合性
专制性与民主性
统一性与差异性
承袭性与时态性（创新）
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