教师招聘题库：《心理学》第四部分《记忆》 - 教师招聘考试题库

教师招聘题库：《心理学》第四部分《记忆》(二)

2015-06-24 07:20:59 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!

、想象力是()

·《中学教育理论综合》历年真题汇编第12套：大量研究结果表明，短时记忆的容量为()个组块。

·《中学教育理论综合》历年真题汇编第08套：理解过程就是公告从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的公告流程。(

·《小学教育理论综合》历年真题汇编第07套：长时记忆^91考试网告的储存方式是()。

·《小学教育理论综合》历年真题汇编第07套：小学低年级学生记忆的主要形式是()。

·《中学教育理论综合》历年真题汇编第02套：某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第05套：记忆的过程包括：识记、____、回忆和再认三个环节。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第05套：在幼儿的记忆中，()占主要地位，比重最大。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第08套：以概念、判断和推理为内容的记忆是()。

·《小学教育理论综合》历年真题汇编第12套：长时记忆的主要编码形式包括()。

·《小学教育理论综合》历年真题汇编第08套：教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？()

· 学生的心理发展与教育：在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速而不是精的认知风格属于(

· 表象与想象：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为()

· 记忆：许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰

· 记忆：在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是

· 记忆：学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于(&nb

· 记忆：“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。

· 记忆：人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在(&nb

· 记忆：我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的(&

· 记忆：通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是()

· 记忆：茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏()。

· 记忆：短时记忆的容量是()。

· 记忆：一种记忆特点是公告的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性

· 记忆：记忆包括(识记)、(保持)和再现三个基本环节。

· 记忆：根据公告加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、(短时记忆)和(长时记忆)

· 记忆：根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和(动作记忆)。

· 记忆：根据公告加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和____。

· 记忆：根据记忆的时间，按先后阶段顺序可将记忆分为瞬时记忆、____和长时记忆。

· 记忆：记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

· 记忆：晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为____抑制比较少的缘故。

· 记忆：在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是____

· 记忆：记忆过程的中心环节是保持，它的反面是____

· 记忆：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲

· 记忆：学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教

· 记忆：人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果差，请

· 记忆：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规

·：第四部分记忆专项通关题库第16关

· 记忆：许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和

· 记忆：某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教

· 记忆：如何依据记忆规律合理安排和组织教学？

· 记忆：影响遗忘进程的因素有哪些？

· 记忆：影响识记效果的因素有哪些？

· 记忆：艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？

· 记忆：提高记忆效果的方法(如何促进知识的保持)(如何保持良好的记忆力？)

· 记忆：陈述性记忆处理陈述性知识，如()

· 记忆：根据记忆内容的不同，记忆可分为()

· 记忆：长时记忆的主要编码形式包括()。

· 记忆：前摄抑制和倒摄抑制可以说明()。

· 记忆：短时记忆的编码方式有()。

· 记忆：我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加

· 记忆：哪些学习材料容易被学生遗忘？()

· 记忆：记忆过程包括以下哪些环节()

· 记忆：记忆的品质包括以下哪些()

· 记忆：实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到()影响。

· 记忆：在教育和生活中，对于需要学习的知识、技能都属于()。

· 记忆：记忆包括三个基本过程，它们是()、储存和提取。

· 记忆：“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的()

· 记忆：学生边听课边记笔记是()

· 记忆：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于()

· 记忆：公告能长时间保留下来，容量没有限的记忆是()

· 记忆：在感觉记忆中，公告主要以()形式存储。

· 记忆：瞬时记忆的公告贮存方式具有鲜明的形象性，贮存时间大约为()

· 记忆：短时记忆^91考试网告主要以()形式存储。

· 记忆：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的公告，可采用的方式是()

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第12套：____是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第09套：以下关于3~6岁儿童记忆的特点说法错误的是()。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第06套：人类短时记忆的广约为()。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第02套：幼儿的形象记忆主要是依靠()。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第01套：简述幼儿记忆发展的特点。

· 学习策略：在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆

· 学习策略：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()

· 学习策略：在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如

· 学习策略：在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。()

· 学习策略：多种感官参与学习能有效增强记忆。()

· 知识的学习：【简答题】根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？

· 学习的基本理论：20世纪60年代以来，心理学家开始以公告加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存

·：第二章认知过程：记忆规律在教学中的应用知识点及练习

·：第二章认知过程：记忆过程知识点及练习

·：第二章认知过程：记忆概述知识点及练习

·《教育理论综合知识》历年真题汇编第08套：陈述性记忆处理陈述性知识，比如()。

·《教育理论综合知识》历年真题汇编第05套：5.根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为____、____和____。

·《教育理论综合知识》历年真题汇编第04套：论述提高记忆效果的方法。

·2015年06月论教招考试中的“记忆”之一――记什么

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2

QQ空间新浪微博百度空间腾讯微博天涯社区搜狐微博人人网网易微博我的淘宝更多

Tags：

【大中小】【打印】【繁体】【关闭】【返回顶部】

下一篇：教师招聘题库：《心理学》第三部..