· 社会心理与行为 ：人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，____和____是主要的人际交往工具。
· 社会心理与行为 ：通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫
· 社会心理与行为 ：正式群体的发展经历了松散群体、____和____三个阶段。
· 社会心理与行为 ：个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象是__
· 社会心理与行为 ：____是群体发展的高级形式。
· 社会心理与行为 ：群体根据个体内心倾向和行为动机可以划分为实属群体和____群体。
· 社会心理与行为 ：____是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响，相互依存的一群人
· 社会心理与行为 ：人际关系由认知、____和____三种心理成分构成的。
· 社会心理与行为 ：“疑邻盗斧”是一种____效应。
· 社会心理与行为 ：学习成绩好就是好学生体现了心理效应类型的____效应。
· 社会心理与行为 ：“本科女生是小龙女，女硕士是李莫愁，女博士是灭绝师太”这种说法是一种典型的____效
· 社会心理与行为 ：影响人际关系的因素()。
· 社会心理与行为 ：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括()。
· 社会心理与行为 ：影响群体士气的因素有()。
· 社会心理与行为 ：依据群体成员相互关系的程和发展水平，可以将群体划分为()。
· 社会心理与行为 ：公告呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是()。
· 社会心理与行为 ：社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是()。
· 社会心理与行为 ：群体凝聚力的正向力量包括以下含义()。
· 社会心理与行为 ：某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的母亲是老板，以求得心理满足。这种心理
· 社会心理与行为 ：关于从众，下列说法正确的是()
· 社会心理与行为 ：人云亦云，随声附和等都是()的表现
· 社会心理与行为 ：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即()
· 社会心理与行为 ：拉塔标和达利的一系列实验室测验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性
· 社会心理与行为 ：亚里士多德说：“美丽比一封介绍信更有推荐力。”这说明在人际关系中()因
· 社会心理与行为 ：两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于()
· 社会心理与行为 ：教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的
· 社会心理与行为 ：学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的(&
· 社会心理与行为 ：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的(&
· 社会心理与行为 ：在社会心理学中，由于第一印象形成所导致的在总体印象形成上最初获得的公告比后来获得
· 社会心理与行为 ：与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是()。
· 社会心理与行为 ：个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是(&nb
· 社会心理与行为 ：有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散，不爱干活，这种现象是()。
· 社会心理与行为 ：警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是()。
· 社会心理与行为 ：集体是群体发展的()。
· 社会心理与行为 ：在非正式群体的人际关系中起主导作用的心理成分是()。
· 社会心理与行为 ：苏东坡与佛印开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说：“我看你是一尊金
· 社会心理与行为 ：当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是()
· 社会心理与行为 ：一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的(
· 社会心理与行为 ：在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为(&nb
· 社会心理与行为 ：为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态的()功能。
· 社会心理与行为 ：某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这
· 社会心理与行为 ：在升国旗、奏国歌时，心中的爱国之情就油然而生，这是态的()成分。
· 社会心理与行为 ：监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是()。
· 社会心理与行为 ：人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是()。
· 社会心理与行为 ：人际关系的三维理论是由()提出的。
· 社会心理与行为 ：皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
· 社会心理与行为 ：在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。(&nb
· 社会心理与行为 ：“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是社会态()的表现。
· 社会心理与行为 ：“唯小人与女子难养也”，这句话反应的是()。
· 社会心理与行为 ：人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
· 社会心理与行为 ：小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的
· 社会心理与行为 ：我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为(&nb
· 社会心理与行为 ：当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为(&
· 社会心理与行为 ：“北方人比较豪爽、耿直，南方人比较精明、感悟细腻”这种区分是()
· 社会心理与行为 ：“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知公告整体过程中的()
· 社会心理与行为 ：通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会
· 社会心理与行为 ：简述影响群体凝聚力的因素。
· 社会心理与行为 ：简述群体的含义和特征。
· 社会心理与行为 ：社会态是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状态，
· 社会心理与行为 ：群体遇到外部的压力和威胁，会在一定程上降低群体的凝聚力。()
· 社会心理与行为 ：无论什么条件下，他人在场总是会提高工作效率。()
· 社会心理与行为 ：群体内紧张的人际关系，会使群体产生较大的凝聚力。()
· 社会心理与行为 ：把个人任务与群体的任务目标区分开来，就会增强群体的凝聚力。()
· 社会心理与行为 ：当交往双方的需要正好成为互补关系时，彼此就会产生强烈的排斥力。()
· 社会心理与行为 ：具有共同的态与价值观的人，彼此容易适应而建立起较密切的人际关系。()
· 社会心理与行为 ：心理学实验表明了人的亲和需要，当心理上发生恐惧时，人更需要远离他人而自己独处。(&
· 社会心理与行为 ：社会心理学学者通过对态与行为之间的关系的研究，发现态与行为在大多数情况下是不
· 社会心理与行为 ：群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态从原来的平均水平，
· 社会心理与行为 ： “一俊遮百丑”体现的心理效应类型是()
· 社会心理与行为 ：们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这
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