1、单选题  觉察刺激之间微弱差别的能力被称为_____。
A: 绝对感觉阈限
B: 绝对感受性
C: 差别感觉阈限
D: 差别感受性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
“刺激之间”为“差别”，从无到有为“绝对”。感受性是一种能力，而感觉阈限是一个刺激量或临界值。

2、多选题  罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有_____。
A: 真诚
B: 纵容
C: 接受
D: 理解

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD解析：罗杰斯认为，课堂背景中的人际关系构成要素包括真诚、接受和理解。

3、单选题  小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的_____。
A: 焦虑症
B: 恐惧症
C: 强迫症
D: 抑郁症

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。

4、单选题  小学班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解学生
B: 班会活动
C: 建立学生档案
D: 组织和培养班集体

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。

5、简答题  阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

参考答案:
人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐地结合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。

6、单选题  在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____
A: 正例与反例配合法
B: 变式法
C: 比较法
D: 直观法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。

7、填空题  教案分为____教案和____教案。

参考答案: 纸质 电子


本题解释:
参考解析：纸质；电子

8、简答题  角色扮演法

参考答案:


本题解释:
参考解析：
角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

9、多选题  下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童所享有的合法权利？_____
A: 受教育的权利
B: 身心健康权
C: 隐私权与名誉权、荣誉权
D: 人身自由权

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：A、B、C、D四项均为我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利。

10、单选题  现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“_____”。
A: 教师主体学生客体性
B: 交互主体性
C: 学生主体性
D: 教师主体性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。

11、判断题  三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策．其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。

12、判断题  适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

13、单选题  教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括_____。
A: 人的社会化和个性化问题
B: 人的理性和非理性问题
C: 可持续发展的理念为指导
D: 科学素质与人文素质问题

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导,适应和超越问题，功利价值和人文价值问题，民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题，人的理性与非理性的问题，科学素质与人文素质的问题。

14、简答题  怎样培养学生解决问题的能力？

参考答案:
参考解析：（1）提高学生知识储备的数量和质量。
（2）教授与训练解决问题的方法和策。
（3）提供多种练习机会。
（4）培养思考问题的习惯。
（5）训练逻辑思维能力，提高思维水平。

15、单选题  “足智多谋，随机应变”是思维过程的_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。

16、简答题  简述学习动机的强化理论。

参考答案:
参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。

17、判断题  慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。这指的是内省。

18、单选题  幼儿美育的目标是_____。
A: 使幼儿掌握美学的知识
B: 使幼儿掌握表现美的技能
C: 培养幼儿的审美动机
D: 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。故选D。

19、简答题  学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
（1）简析李某不良品德行为形成的原因。
（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。


参考答案:
参考解析：（1）李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。
从外部因素上看，包括三个方面：
首先是家庭教养方式的影响。李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，而父亲回家对他的管教是一种权威式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。
其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。
再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。
从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。
（2）李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他、爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可必采用以下的一些做法：
第一，有效的说服；
第二，树立良好榜样：
第三，利用同伴的约定；
第四，价值辨析。
第五，给予适当的奖励与惩罚。

20、单选题  在中国，_____提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子
B: 孔子
C: 苟子
D: 庄子

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。

21、单选题  问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_____。
A: 启发式策略
B: 经验策略
C: 实践策略
D: 分析策略

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。

22、单选题  教育的特质是_____。
A: 认识活动
B: 生存活动
C: 传递活动
D: 培养人的社会实践活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

23、填空题  小学学习的技能主要有____、动作技能、人际交往技能。

参考答案: 智力技能


本题解释:
参考解析：【答案】智力技能

24、多选题  从学校全部工作的比重来看，“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是_____。
A: 教学工作所占时间最多
B: 对学生发展影响最全面
C: 其他工作都是围绕教学来进行
D: 对学校教育质量影响最大

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A，B，C。参考解析：
教学工作所占时间最多，对学生发展影响最全面，其他工作都是围绕教学来进行，所以说教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。故选ABC。

25、单选题  皮亚杰认为认知的本质是_____。
A: 学习
B: 模仿
C: 强化
D: 适应

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选D。

26、单选题  思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

27、单选题  儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读作“八口”，这说明儿童_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。儿童在识字初级阶段，认知经验相对较少，所以会读错相似字。故本题选A。

28、单选题  教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

29、单选题  _____指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A: 奥苏伯尔
B: 卡特尔
C: 霍兰德
D: 斯普兰格

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质；卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、体制特质和环境特质等；霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等；斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。

30、简答题  幼儿学习动机

参考答案:
【答案】幼儿学习动机：指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。

31、判断题  儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：

32、单选题  义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经(.C)批准。
A: 地市级人民政府
B: 县级人民政府
C: 县级人民政府教育行政部门
D: 省级人民政府

参考答案:

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

33、简答题  各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供{##}。

参考答案:


本题解释:
参考解析：安全保障。解析：有关部门应依法维护学校周边秩序为学校提供安全保障。

34、单选题  根据学习的定义，下列属于学习的现象是_____
A: 吃了酸的食物流唾液
B: 望梅止渴
C: 蜘蛛织网
D: 儿童模仿电影中人物的行为

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据学习的定义只有D项属于学习。

35、多选题  瓦拉斯1926年提出的创造性思维阶段包括_____。
A: 准备期
B: 交流期
C: 酝酿期
D: 豁朗期
E: 验证期

参考答案: ACDE

本题解释:
参考答案：A，C，D，E。参考解析：
ACDE【解析】本题是对基础知识的考查。瓦拉斯提出了创造性思维的四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。故选ACDE。

36、填空题  班杜拉研究指出,影响自我效能感的最主要因素是____。

参考答案: 个体自身行为的成败经验


本题解释:
【答案】个体自身行为的成败经验

37、单选题  年龄智商的公式是_____。
A: IQ=MA／CA×100％
B: IQ=CA／MA×100％
C: IQ=MA／CA×100
D: IQ=CA／MA×100

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]MA为智力年龄，CA为实际年龄，IQ为比率智商。比率智商一智力年龄／实际年龄×100，即IQ=MA／CA×100。

38、单选题  机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。

39、简答题  简述影响个体身心发展的主要因素。

参考答案:
参考解析：影响人身心发展的主要因素有遗传素质、环境、教育和个体的主观能动性。（1）遗传素质。遗传素质是人发展的自然前提条件，对人的发展并不起决定作用，而是提供发展的可能性。遗传必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实。我们要正确认识人们遗传素质的差异，并认识到遗传素质的稳定性是相对的，也是可变的；（2）环境。环境是直接或间接影响人的个体的形式和发展的全部外在因素；（3）教育。教育作为主导型条件制约着人的心理发展过程和方向，科学的教育能促进心理发展，是人的身心发展的主要条件，但同时教育必须以学生的心理发展水平、特点为依据；（4）主观能动性。个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动。其中，最基本的是认识活动，最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥；（5）个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

40、简答题  简述课程计划编制的原则。

参考答案:
课程计划编制的原则是：
（1）保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要倮证各类学科之间的协调平衡。
（2）依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。
（3）以教学为主，全面安排：精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。

41、单选题  《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
C: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D: 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。

42、单选题  下列对顺查法的描述错误的是_____。
A: 由远及近、由旧到新的顺序查找
B: 查找时可以随时比较、筛选
C: 不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D: 一般可以查全

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。

43、简答题  师生关系

参考答案:
参考解析：
是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互的态度。

44、多选题  关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 指导性原则
D: 计划性原则
E: 以上选择都正确

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】A,B,C

45、单选题  _____是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A: 认知能力
B: 操作能力
C: 社交能力
D: 模仿能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选A。

46、多选题  某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开。对这种做法理解正确的是_____。
A: 体现了对差生的管理
B: 这一行为体现了对差生的歧视
C: 缺乏教育公平
D: 符合大多数学生的利益

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B,C。参考解析：

47、多选题  《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育
B: 全面发展
C: 面向全体学生
D: 全面发展基础教育

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B,C。参考解析：《义务教育法》第三十四条：教育教学T作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

48、多选题  园所保育工作管理的基本内容主要包括_____。
A: 清洁卫生管理
B: 日常生活管理
C: 安全工作管理
D: 身心发展管理

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：

49、单选题  下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业
B: 君子之教，喻也
C: 藏息相辅
D: 不陵节而施

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

50、多选题  桑代克主张的三个学习律是_____。
A: 准备律
B: 因果律
C: 练习律
D: 效果律

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。