1、单选题 心理健康在社会交往中可表现为_____
A: 经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态
B: 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C: 有自己喜欢与不喜欢的人
D: 接触异性时经常表现为紧张的情绪
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:一般来说,某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD属于行为不正常的表现。
2、单选题 实施学校美育的途径不包括_____
A: 通过课堂教学实施美育
B: 通过家庭教育实施美育
C: 通过课外活动实施美育
D: 通过美化校园实施美育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
3、单选题 表达人的心理过程的内容的是_____
A: 认知过程、情绪和情感过程
B: 情绪、情感过程和意志过程
C: 认知、情绪情感、意志过程
D: 个性、认知和意志过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。故选C。
4、单选题 遗忘曲线的首先提出者是_____
A: 巴甫洛夫
B: 艾宾浩斯
C: 斯伯林
D: 弗洛伊德
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:艾宾浩斯提出了遗忘曲线。故选B。
5、单选题 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是_____
A: 行为主义学习理论
B: 认知主义学习理论
C: 建构主义学习理论
D: 人本主义学习理论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査学习理论流派的了解。其中,建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为,学习不是由教师向学生传递知识的过程:学习者不是被动的信息吸收者,而是主动的信息建构者。故选C。.
6、单选题 革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀,心中的信仰、对祖国的热爱,却没有丝毫改变,体现了情感的_____
A: 深刻性
B: 稳定性
C: 持久性
D: 动力性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
7、单选题 前苏联教育家凯洛夫有一句名言,“教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是_____
A: 尊重学生与严格要求学生相结合
B: 正面教育与纪律约束相结合
C: 教育的一致性与连贯性相结合
D: 依靠积极因素,克服消极因素
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师对学生的热情和爱体现了对学生的尊重,“带有严格要求的爱”体现了尊重学生与严格要求学生相结合。
8、单选题 “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家_____
A: 斯金纳
B: 布鲁纳
C: 奥苏伯尔
D: 桑代克
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。因此,答案选C。
9、单选题 以下不是小学生注意发展的特点的是_____
A: 在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用
B: 在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
C: 在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
D: 整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査的知识点是“小学生的认知发展特点”。小学生注意发展的一般特点:低年级的小学生,无意注意仍起很大作用,他们兴奋抑制的产生比较迅速,第二信号系统的抑制作用较弱,容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引,从而容易分散注意力。随着教师向学生提出各种要求,特别是学习任务的增多,学习活动仅靠无意注意是无法完成的,所以就迫使小学生由无意注意向有意注意发展,就整个小学阶段而言,无意注意仍起着重要的作用。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势,对抽象材料的注意在发展。小学生,特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限,具体形象思维占重要地位。因此,具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意,学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。故本题选C。
10、单选题 记忆过程包括_____
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:再认或回忆是属于一个过程,是两种表现形式,所以选择答案D。
11、单选题 喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意,这是因为_____
A: 刺激物的相对强度对注意产生的影响
B: 刺激物的新颖性对注意产生的影响
C: 人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D: 注意具有集中性的结果
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查引起无意注意的条件。刺激物本身的特点是引起无意注意的条件之一。刺激物与背景的差异(刺激物的相对强度)对注意产生影响。故选A。
12、单选题 下列属于负强化的事例是_____
A: 老师对迟到的学生罚款
B: 老师不再批评按时完成作业的小明
C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化,主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤消惩罚),从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激,C项属于回避条件作用。故本题选B。
13、单选题 抵抗外界诱惑的能力属于_____
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难,以实现预定的道德目标的心理过程。故选C。
14、单选题 在下列选项中,属于心理过程的是_____
A: 意志
B: 能力
C: 气质
D: 兴趣
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:心理现象包括心理过程和个性心理两部分。心理过程又分为认知过程、情感过程和意志过程,所以选择答案A。其他都是个性心理的成分。
15、单选题 颜冋说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的_____
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育影响的一致性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导,用丰富的文献教我博学,又用一定的礼仪来约束我的行动,我想停止学习都不可能。’’体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
16、单选题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是_____
A: 听从教师指挥
B: 擅自做有危险的器械动作
C: 在指定区域内有序开展活动
D: 按照老师的指导完成规定动作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
17、单选题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是_____
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维,是从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题,用几种不同的方法来解答,属于发散思维。
18、单选题 对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是_____
A: 流体智力一直处于不断上升的趋势,晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B: 流体智力经历一个倒U形变化趋势,晶体智力处于不断上升的趋势
C: 流体智力保持不变,晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D: 晶体智力保持不变,流体智力经历一个倒U形变化趋势
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。一般人在20岁以后,流体智力发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。总体来看,经历一个倒U形变化趋势。晶体智力是获得语言、数学等知识的能力。晶体智力在人的一生中一直在发展,只是到25岁以后,发展速度渐趋平缓。故选B。
19、单选题 在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的_____
A: 理解性
B: 整体性
C: 选择性
D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:知觉的选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。故选C。
20、单选题 某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯,但到了冬天,还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査德育过程。道德意志,是调节品德行为的精神力量。它帮助人们自觉地为实现一定的品德行为做出顽强的努力。它表现为:在确定品德动机时,能用理智战胜欲望;在实践品德行为时,能排除各种干扰,坚持到底。小学生品德意志不坚定,应该针对其进行道德意志的培养。故选C。
21、单选题 “人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是_____
A: 嗔觉适应的结果
B: 嗅觉对比的结果
C: 嗅觉补偿的结果
D: 嗔觉统合的结果
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查感觉的适应。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所.有的感觉中。“人芝兰之室,久而不闻其香,人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,是嗅觉的适应。故选A。
22、单选题 美育与智育的关系是( )的关系。_____
A: 美与善
B: 力与美
C: 美与真
D: 美与健
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
23、单选题 提出观察学习概念的心理学家是_____
A: 班杜拉
B: 斯金纳
C: 华生
D: 皮亚杰
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。
24、单选题 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____
A: 激情
B: 应激
C: 心境
D: 热情
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情,没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
25、单选题 心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是_____
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 寻求发展
D: 克服障碍
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应,通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症主要表现为:一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠,失去满足感和生活的乐趣;二是消极的认识倾向,低自尊、无能感,从消极方面看事物,好责难自己,对未来不抱多大希望;三是动机缺失、被动,缺少热情;四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。因此,答案选C。
26、单选题 墨子提出了著名的“素丝说”,认为“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”。说明了学生具有_____
A: 依赖性
B: 向师性
C: 接受性
D: 可塑性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:学生具有可塑性,学生处于身心发展的形成时期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力,墨子的素丝说如同“近朱者赤,近墨者黑”。
27、单选题 下列能力中,属于一般能力的是_____
A: 音乐能力
B: 数学能力
C: 操纵能力
D: 观察能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力,A、B、C三个选项是特殊能力,而观察能力是一般能力。故选D。
28、单选题 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考査知觉的特性。选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出,便于重点学习。体现了知觉的选择性。故选A。
29、单选题 学生王某精力充沛,总有使不完的精力,爱冲动,点火就着。他的气质类型属于_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:胆汁质类型的人坦率热情;精力旺盛,容易冲动;脾气暴躁;思维敏捷,但准确性差;情感外露,但持续时间不长。
30、单选题 我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。_____
A: 班级管理活动
B: 思想品德课
C: 全校思想政治教育活动
D: 班会和校会
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查的知识点是“小学德育的途径”。小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育,其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多,但它是学校向小学生进行思想品德教育的主要途径之一。
31、单选题 下列关于性格的描述不正确的是_____
A: 性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B: 性格更多地受到后天环境的影响
C: 性格没有好坏之分
D: 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度,容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的,故有好坏之分。
32、单选题 教师通过奖励五角星来表扬学生,学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本,这种方法属于_____
A: 示范法
B: 惩罚法
C: 代币奖励法
D: 肯定性训练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:五角星是一种象征性强化物,属于代币的一种,所以这种方法属于代币奖励法。
33、单选题 “近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。_____
A: 遗传因素
B: 环境因素
C: 学校教育
D: 个体因素
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:影响个体身心发展的因素有:遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤,近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。故选B。
34、单选题 下列是我国小学生的一些需要,试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高_____
A: 家庭的现代化
B: 安静的学习环境
C: 结交正直诚实的朋友
D: 搞小发明
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:搞小发明是一种创造性行为,体现了自我实现的需要。
35、单选题 小学阶段是发展学生个性_____
A: 非关键阶段
B: 非常重要的奠基时期
C: 很难产生效果的时期
D: 最不会受外界影响的时期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考査小学生个性发展。小学阶段是发展学生个性的关键期,是非常重要的奠基时期。故选B。
36、单选题 我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏溃陶染,言笑举动,无心於学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能,较明易习者也?是以与善人居,如人芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种_____
A: 说服教育
B: 情感陶冶
C: 榜样示范
D: 实际锻炼
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考査的知识点是“小学德育的方法”。从“人芝兰之室,久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境,对受教育者进行积极影响使其耳濡目染,心灵受到感化的一种方法。故选B。
37、单选题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____
A: 遗传素质
B: 环境
C: 个体主观能动性
D: 教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选C。
38、单选题 肌肉拉伤的最佳处理方式是_____
A: 立即按摩
B: 立即热敷
C: 立即冷敷
D: 暂不处理
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:早期揉搓和热敷会加重出血和组织的渗出,使肿胀加重。
39、单选题 “一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是指_____
A: 消退
B: 刺激比较
C: 刺激泛化
D: 刺激分化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应,这种现象称之为“刺激泛化”。因此,答案选C。
40、单选题 “以美育代替宗教”这一主张是( )美育思想的重要组成部分。_____
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 杨贤江
D: 徐特立
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:这是蔡元培的观点,蔡元培是我国近代美育思想的集大成者。
41、单选题 根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是_____
A: 中性剌激
B: 无条件刺激,
C: 条件反应
D: 无条件反应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:条件反射中涉及四个基本的事项:(1)无条件刺激,指能引起某种固定反应的刺激;(2)无条件反应,指无条件剌激原本就可以引起的固定反应;(3)条件刺激,指原来的中性刺激;(4)条件反应,指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此,答案选D。
42、单选题 有一位先哲说过:“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____
A: 稳定性
B: 独特性
C: 整合性
D: 功能性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考査人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,因而是人生成败的根源之一,也就是性格决定命运。故选D。
43、单选题 小学生在饮食安全方面做法不妥当的是_____
A: 购买和食用定型包装食品时,要查看有无生产日期,保质期、生产单位
B: 餐具要卫生,要有自己的专用餐具
C: 在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
D: 养成良好的个人卫生习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
44、单选题 以下情景中会产生激情状态的是_____
A: 张生他乡遇故知,范进金榜题名时
B: 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁
C: 别人笑我太疯癲,我笑他人看不穿
D: 抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态;BCD均为较为持久而微弱的心境。
45、单选题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为_____
A: _说服法
B: 榜样法
C: 表扬奖励与批评处分
D: 锻炼法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查德育的方法。榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故选B。
46、单选题 下列关于注意的描述,错误的是_____
A: 注意是一种独立的心理特征
B: 注意过程与意识过程紧密相连
C: 注意是各种心理过程共有的特征
D: 注意具有选择、监控、调节功能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:注意并非独立的心理特征,而是各种心理特征的共有属性。
47、单选题 以下情境体现了遗忘动机说的是_____
A: 小王扔掉家中所有和前女友有关的东西,借此忘了她
B: 学习完汉语拼音再学习英语,经常忘了汉语拼音的拼写方法
C: 有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状
D: 童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新,却想不起眼前这个人的名字
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,当某种记忆过于痛苦时,个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中,而这种记忆会在意识层面产生遗忘,却在无意识层面影响人的生活。C是对曾经不愉快记忆的主动.的遗忘。A属于遗忘的衰退说,由于看不到女友的有关信息,女友就不会在他的记忆中得到进一步强化;B是前后学习之间发生了相互干扰;D是遗忘的提取失败说,提取失败是由于没有有效的线索。
48、单选题 无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的_____
A: 恒常性
B: 选择性
C: 理解性
D: 整体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间条件发生了变化,但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。
49、单选题 王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作,有几个学生经常缺交数学作业。经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行_____
A: 积极的情感教育
B: 意志品质的培养
C: 人际交往教育
D: 良好性格的教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考査的知识点是“小学生身心发展的特点及德育的相关知识”。意志品质是指构成人意志的诸因素的总和,主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现,故本题选B。
50、单选题 美育的载体是_____
A: 文字
B: 符号
C: 形象
D: 概念、判断
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:美育以形象为载体。