当今社会可以在网络上看到各种有关高考的热点话题，这也是全国人民最关注的事情之一，大部分八零后、九零后的学生们都是经历过高考的，而每年高考之后，最受关注的则是各地的高考状元了，那么，如今我们的状元和中国古代封建社会的状元分别是怎么回事呢？

1.现代之“状元”

现代社会大家俗称的高考状元，实则是对在各省高考中取得第一名的考生的别称，对于个人的人生发展并没有决定性的意义。高考则是与我国的教育制度有关的，狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型：

(1)双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

(2)单轨制：19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

(3)分支制：是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

我国主要的学校系统有：普通教育(学制主要有两种：“六三三制”和“五四二制”)、专门教育、成人教育等类型，学校的主要类型有：幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

高考则是中等教育中的普通教育完毕后为了进入高等教育而进行的选拔性考试。

【经典真题学习】

【判断题】狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。( )

【答案】√。

【多选题】学制在发展过程中出现的类型有( )。

A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.多轨制

【答案】ABC。

2.古代之“状元”

想了解古代的状元，我们学习了什么是科举制之后即明白了。

科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年(607年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了1297年。

中国古代科举制度最早起源于隋朝，到了明王朝科举制进入了它的鼎盛时期。明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。

乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。考期在秋季八月，故又称秋闱。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元。

会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。全国举人在京师会试，考期在春季二月，故称春闱。考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元。

殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。

而古代学士们在中了状元之后会直接被分配成官员，决定了其本人往后的人生道路，即封建王朝的官吏，和现如今的高考状元有着千差万别。

了解完古今“状元”后，我们是否也希望自己成为教师考试的“状元”呢？那么，我们今天就先学习下中外古代封建社会的教育特征的常考点。

广大考生们可根据考题特点总结知识重点与考试难点，有针对性的梳理琐碎的知识点，利用表格、划线、复述、自己总结概要等方法来学习常考内容，必会为自己的考试加分。