1、判断题  不得体罚学生为教师的积极义务。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对义务的分类把握。
【参考答案】X
【名师点晴】消极义务是不能作出某种行为的义务，不得体罚学生属于消极义务。

第1题所属考点-教师法

2、简答题  简述素质教育的基本内涵。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对素质教育内涵的掌握。
【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德水平、科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
其基本内涵是：
（1）素质教育是面向全体学生的教育；
（2）素盾教育要促进学生全面发展的教育；
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

第2题所属考点-教育目的

3、单选题  基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三
B: 四
C: 一
D: 二

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、简答题  班主任班级管理的内容主要有哪些？

参考答案:
参考解析：班主任班级管理的主要内容有：
（1）班级的学习管理。
（2）班级的思想政治和品德教育管理。
（3）班级的体育卫生管理。
（4）班级的课外活动管理。
（5）班级的财物管理。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是_____。
A: 教育终身化
B: 教育民主化
C: 教育国际化
D: 教育制度化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选A。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  我国学前教育中所特有的一条原则是_____
A: 独立自主性原则
B: 发展适宜性原则
C: 保教结合原则
D: 综合性原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿能真正健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。故答案为C。

第6题所属考点-学前教育原理

7、单选题  李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从_____人手对李小林进行教育。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_____
A: .男优于女
B: 男女总体水平大致相等
C: 女优于男
D: 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第8题所属考点-学生的心理发展与教育

9、判断题  幼儿的智力水平基本都是一样的，教师在教育活动中不需要进行个别教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，所以应对幼儿进行个别教育。

第9题所属考点-幼儿园教育理论综合

10、简答题  简述课程的意义。

参考答案:
【答案要点】（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；（3）课程是学生吸取知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。

第10题所属考点-课程

11、简答题  什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对教师专业发展概念及发展内容和途径的掌握。

　　【参考答案】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

　　(2)教师专业发展的主要内容有：①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。

　　(3)教师专业发展的主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训;②新教师的入职辅导和在职培训;③完善教师资格证书制度;④自我教育提高。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、填空题  20世纪60年代，____提出了终身教育的理论。

参考答案: 保罗.朗格朗


本题解释:
参考解析：保罗.朗格朗

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、简答题  幼儿游戏的主要特点。

参考答案:
参考解析：幼儿游戏主要有以下特点：
（1）游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行游戏，不需要大人在旁边督促，儿童都会主动地进行游戏。
（2）游戏是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式，他们会根据自己的能力和喜好选择不同的游戏。在游戏中，他们可以自由地表达自己的内心，显露内在的潜力。
（3）游戏是愉快的。对于儿童来说，游戏是一种享受。在游戏中，他们可以自由地表达自己的思想，探索周围事物。
（4）游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个方面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、判断题  为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，不断翻新。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教具不一定要多，主要是能够引起幼儿兴趣。
【命题立意】考查教具的要求。
【错因分析】对教具的要求把握不准确。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、单选题  学校产生所需要的三个基本条件是_____
A: 校舍、教师、学生
B: 设施、师资、教材
C: 教师、学生、教材
D: 剩余劳动、社会需要、文字

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】学校产生的条件有：（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础；（2）脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；（4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

第15题所属考点-教育与教育学

16、单选题  个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 阶段性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D解析：身心发展的阶段性是指人的身心发展在不同的年龄和成长阶段表现出不同的生理与心理特征。

第16题所属考点-教育与人的发展

17、单选题  “建国君民，教学为先”这句话反映了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。

第17题所属考点-教育综合基础知识

18、单选题  教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是_____
A: 观察法
B: 演示法
C: 示范法
D: 范例法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法，故选B。

第18题所属考点-幼儿园保教知识与能力

19、单选题  人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为_____。
A: 迁移作用
B: 问题表征
C: 原型启发
D: 功能固着

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选D。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、填空题  德国教育家赫尔巴特被西方教育史称为科学____之父。

参考答案: 教育学


本题解释:
参考解析：教育学

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、判断题  教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

第21题所属考点-教育公共基础知识

22、判断题  人是教育的产物。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：影响人的身心发展的主要因索有遗传、环境、学校教育，遗传为人的身心发展提供最初的可能性，环境使遗传提供的可能性变为显示，教育在人的身心发展中起主导作用。人的身心发展是在多种因素的综合作用下实现的．我们不能因为教育在人的身心发展中的主导作用而片面地认为教育决定人的身心发展。

第22题所属考点-教育公共基础知识

23、单选题  个性心理特征中最具核心意义的是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。人的性格是最具有核心意义的个性心理特征。

第23题所属考点-小学教育理论综合

24、单选题  课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 学科课程

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、简答题  教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题？

参考答案:
参考解析：（1）为教师了解学生学习困难的成因提供多种方法。
（2）有助于教师准确地了解学生，因材施教，有的放矢。
（3）有助于教师对教育现象形成新的科学认识。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  倾向于选择非常容易或非常困难任务的是_____
A: 避免失败者
B: 力求成功者
C: 自我实现者
D: 追求荣誉者

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：避免失败者倾向于选择非常容易或非常网难的任务。选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其网难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

第26题所属考点-学习动机

27、简答题  论述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:
参考解析：（1）时间管理策
统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策
注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。
（3）努力管理策
激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。
（4）资源利用策
学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、单选题  对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，可以按照有关规定_____。
A: 将其开除
B: 将其送专门学校继续接受教育
C: 将其交给家长
D: 勒令转学

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：根据2006年9月1日新修订施行的《中华人民共和国义务教育法》第二十条：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。《中华人民共和国未成年人保护法》（2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订，2007年6月1日施行）第二十五条：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

第28题所属考点-小学教育理论综合

29、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这样做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。
显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险，因为他很可能会被不明真相而又气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手．越来越多地回答出老师的提问。
你认为这位老师的做法如何?请对该老师的教学行为作简单评述。

参考答案:
参考解析：材料中的老师的做法值得肯定。
首先，从教师职业道德的角度来看，材料中的老师充分表现出了他关爱学生。所谓关爱学生，最直接的体现便是要尊重和信任学生，理解和宽容学生，严格要求学生等。材料中的老师，在得知学生上课举手的意图之后．站在理解与尊重的角度，对学生提出了新的要求，体现了老师热爱学生。
其次，从德育原则角度来看，材料中的老师遵循了因材施教原则，以及尊重学生与严格要求学生的原则。首先，老师依据学生的个性特点，有针对性地采取措施，体现了因材施教原则；其次材料中的老师基于对学生的尊重，在学生表明自己只是为了不被嘲笑而上课举手的真正原因之后，没有责备与嘲笑，而是理解与尊重。并通过两个人之间的约定，对学生提出了要求，体现了尊重学生与严格要求学生的原则。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、简答题  简述意志行动的基本特征。

参考答案:
参考解析：意志行动具有三个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动。
（2）意志行动总是与克服困难相联系。
（3）意志行动是以随意运动为基础。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、单选题  人生最早出现的认知过程是_____
A: 感知觉
B: 记忆
C: 思维
D: 想象

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：感知觉是人生最早出现的认知过程。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题  “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，_____。
A: 完全由学生自己决定如何学习
B: 将学生按优、中、差分班教学
C: 使每个学生的特长都得到发挥
D: 大力培养单科独进的尖子生

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

第32题所属考点-课程

33、简答题  简述高中生的心理特点。

参考答案:
参考解析：
高中生的心理明显地比初中生更为成熟，已达到一个更高的发展水平。
首先，认识能力进一步发展。感知觉的目的性和系统性增强，观察力有很大提高，并且趋向精确和细致：注意力更加稳定；记忆力由机械记忆为主过渡到以理解记忆为主；思维表现出更高的抽象概括水平，逻辑思维已占主导地位，思维的深刻性、独立性和批判性都有明显发展；想象力也日益丰富和新异。高中生认识能力的提高为其学习复杂的科学知识，完成较重的学习任务提供了条件。
其次，情感过程发展较快。高中生的情绪和情感体验强烈而富有热情，相对于初中生尤为稳定和深刻，趋于内向和分化。他们的爱国主义与集体主义情感更为浓厚，与个人社会责任感联系起来。他们的友谊感也增加了理智性与深刻程度，多从道德观念的一致，理想、志向的共同点上去寻求友谊。男女同学的友好表示逐渐增多，在正确教育引导下，一般能克制自己的行为与感情，表现出道德上的成熟与情感的深刻性。
再次，意志的自觉性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自觉性比初中生有明显的提高，受暗示性减弱，克服困难的毅力也有所增强，自我调节能力逐步提高，但有时喜欢义气行事，需要教师给予适时地帮助。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、填空题  奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即____、自我提高内驱力以及附属内驱力。

参考答案: 认知内驱力

第34题所属考点-学习心理

35、单选题  与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是_____
A: 多血质
B: 黏液
C: 抑郁质
D: 胆汁质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、不平衡型的气质类型为胆汁质

第35题所属考点-人格

36、单选题  关于情绪的叙述，下列_____项不正确。
A: 情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B: 大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C: 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D: 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：情绪主要是生理因素的作用。

第36题所属考点-幼儿园教育理论综合

37、单选题  “举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是_____。
A: 创造性
B: 学会学习
C: 学习迁移
D: 元认知策略

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：此题是对学习迁移的含义的考查。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。故本题选C。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、单选题  在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、_____当选，被誉为京剧“四大名旦”。A.荀慧生_____
A: 荀慧生
B: 常香玉
C: 王汉伦
D: 阎立品

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：1927年，北京《顺天时报》举办评选“首届京剧旦角最佳演员”活动，梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选，被誉为京剧“四大名旦”。故选A。

第38题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

39、多选题  智力技能形成的阶段分为_____
A: 原型操作
B: 原型内化
C: 原型定向
D: 原型整合

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：智力技能的形成包括原型定向、原型操作和原型内化。

第39题所属考点-教育公共基础知识

40、多选题  群体凝聚力的正向力量包括以下含义_____。
A: 成员间较多的感情联系
B: 制约成员的思想和行为
C: 成员间彼此喜欢
D: 使成员留在群体中的动机

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：群体凝聚力具备以下正性力量：
一是形成成员间的人际吸引。比如成员之间彼此相互喜欢。
二是加强成员留在群体中的动机。比如成员想通过群体达到自己的某种目的，获得文凭、养家糊口等。
三是提高群体的有效性和和谐性。比如群体能够有效地实现自己的目标，成员之间有较多的情感联系等。

第40题所属考点-社会心理与行为

41、单选题  关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是_____。
A: 遗忘的进程是均衡的
B: 遗忘的速度是先快后慢
C: 有意义能理解的内容相对不容易遗忘
D: 无意义能理解的内容相对容易遗忘

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为_____。
A: 教学程序
B: 教学步骤
C: 教学组织形式
D: 教学阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是_____
A: 教育活动游戏化
B: 游戏活动教育化
C: 游戏活动系列化
D: 游戏活动教学化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：游戏是幼儿的基本活动，所以在幼儿园中所进行的教育活动都要以游戏的形式进行，所以是教育活动游戏化。

第43题所属考点-游戏活动与指导

44、多选题  正确的学生观应包括_____。
A: 学生都有巨大的发展潜力
B: 学生的不成熟性具有成长价值
C: 学生具有主体性，特别是创造性
D: 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E: 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】A,B,C,E解析：本题考查学生观的内容。学生不具备完全民事能力和刑事能力，由监护人作为法律责任主体。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、单选题  下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?_____
A: 举一反三
B: 聪明过人
C: 思维敏捷
D: 物以类聚

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移典型例子。

第45题所属考点-学习的迁移

46、单选题  幼儿观察的发展，没有表现在观察的_____等方面。
A: 目的性
B: 观察方法
C: 直观性
D: 概括性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面

第46题所属考点-幼儿园教育理论综合

47、简答题  简述幼儿性格的年龄特点。

参考答案:
参考解析：（1）活泼好动；
（2）好奇好问；
（3）喜欢交往；
（4）独立性不断发展；
（5）易受暗示，模仿性强；
（6）坚持性随年龄增长不断提高；
（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

第47题所属考点-教育公共基础知识

48、单选题  班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、单选题  教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是_____
A: 年龄差异
B: 能力差异
C: 个别差异
D: 性别差异

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：。群体差异和个别差异，要记住，考题多次出现。

第49题所属考点-教育心理学概述

50、单选题  教学测验的结果以_____形式加以报道。
A: 书面
B: 分数
C: 概率
D: 编码.

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

第50题所属考点-教育理论基础知识

51、判断题  练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  下列选项中不属于四书的是_____。
A: 《中庸》
B: 《孟子》
C: 《论语》
D: 《学记》

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D解析：四书为《论语》《孟子》《大学》和《中庸》

第52题所属考点-教育与教育学

53、填空题  幼儿为了记住图片，每当看到一张图片时，就随即说出图片的名称。这应用了____的记忆策略。

参考答案: 反复复述


本题解释:
参考解析：反复复述

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  “机智”是指思维的_____。
A: 灵活性
B: 敏捷性
C: 深刻性
D: 广阔性

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。
【参考答案】A
【名师点睛】思维的品质是较难理解的一个知识点，包括思维的广阔性与深刻性、灵活性与敏捷性、独立性与批判性、逻辑性与非逻辑性。广阔性与深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。灵活性是指思维活动的灵活程度，调思维的方向，能随机应变。本题中“机智”体现了思维的灵活性。思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性强的人在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。思维的敏捷性在智力超常的个体中表现较为明显。

第54题所属考点-言语与思维

55、填空题  教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的____。

参考答案: 促进者

第55题所属考点-学生与教育

56、简答题  简述课堂气氛的三种类型。

参考答案:
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
（1）积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  “教育即生活”“教育是儿童经验的不断增长”“学校即社会”是_____的基本观点。
A: 实验教育学
B: 文化教育学
C: 实用主义教育学
D: 批判教育学

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对各教育学派的教育观点的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】美国教育家杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”以及“教育是儿童经验的不断增长”等思想，强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的教育理念。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、填空题  教学具有教育性，这是由____率先明确提出的观点。

参考答案: 赫尔巴特


本题解释:
参考解析：赫尔巴特

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  关于陈述性知识，下列说法正确的一项是_____。
A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤
B: 说明做什么和怎么做
C: 可用来区别和辨别事物
D: 是一种实践性知识

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识分类的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此题干中ABD均是程序性知识的概念。只有C项描述的是陈述性知识。

第59题所属考点-知识的学习

60、简答题  联系实际，谈谈教师成长与发展的基木途径。

参考答案:
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。
一般来，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩这种观摩可以是现场观摩也可以是观看优秀教师的教学录像。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方而的教育机智和教学能力。
（2）开展微格教学
微格教学使教师分析自己的教学行为更直接和深入，增强了改进教学的针对性，是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
（3）进行专门训练
其关键稈序有：①每天进行冋顾；②有意义地呈现新材料；③有效地指导课堂作业；④布置家庭作业；⑤每周、每月都进行冋顾。
（4）反思教学经验
布鲁巴奇提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论和行动。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、简答题  【简答题】简述影响学习动机形成的主要因素。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对学习动机形成的内、外因素的掌握。
【参考答案】影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件是学习动机形成的关键’外因通过内因而起作用。
内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时的持久性。在课堂上，学生们常常有两类主要的目标以掌握所学内容为定向的掌握目标和以成绩为定向的成绩目标。又以前者的学习动机更加稳定和持久’因此激发学生树立掌握目标有利于动机的形成。（2）成熟与年龄特点。年龄越小，其动机的社会性越弱，关注的主要是生理和安全等方面的需要。只有年龄增长到一定程度，才会将动机转向注意自己的班级地位，或是与其他同学的比较等。（3）学生的性格特征和个别差异。学生本人的兴趣爱好、好奇心、意志品质都影响着学习动机的形成，这在一定程度上既反映了年龄特征，又反映了个别差异。此外，成功与失败对不同学生的作用不同也反映了个别差异。有人趋于进取，力求犾得成就，有人则力求避免失败。（4）学生的志向水平和价值观。学习动机与理想是紧密联系的，因此，学生整个人生观、世界观、价值观所直接反映的理想情况或志向水平影响着学习动机和目标结构的形成。理想水平尚，学习的动机就强。（5）学生的焦虑程度。焦虑程度过高或过低都会对动机的形成产生不良影响。
从外部条件来讲，主要有以下几点：（D家庭环境与社会舆论。不同的社会条件，对学生有不同的要求。首先是社会要求通过家庭对学生的动机起影响作用。此外，在学生动机形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极为重要的作用。如果家长注意教育，孩子就对社会上的正确舆论产生积极响应，对错误的现象产生抵制，否则就会造成一种矛盾状况，影响学生学习动机的健康发展。（2）教师的榜样作用。教师在学生学习动机形成中是一个十分强有力的因素。首先，教师本人是学生学习动机的榜样。教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响：教师对不同的学生有不同的期望行为和期望结果，由于这些期望的不同，产生了教师对不同学生的对待方式的不同，这种不同的对待方式影响着学生的自我概念、成就动机水平和抱负水平。此外，教师不仅有榜样作用，他还沟通社会、学校的要求与学生的成长，形成正确动机的纽带，善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。

第61题所属考点-学习动机

62、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是_____。
A: 接受学习
B: 研究性学习
C: 合作学习
D: 网络化学习

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习方法的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓勸学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。

第63题所属考点-基础教育课程改革（新课程改革）

64、判断题  孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
“少成若天性，习惯如自然”的意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固，反映了早期家庭教育是学校教育的基础。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  下列对文化与教育的关系叙述不正确的是_____。
A: 教育是一种特殊的文化现象
B: 教育与文化相互依存
C: 教育与文化相互制约
D: 教育与文化之间是一种封闭的循环关系

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D

第65题所属考点-教育与社会的发展

66、简答题  个别化教学就是个别教学。

参考答案:
这种说法不确切。个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、填空题  根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____。

参考答案: 认知技能


本题解释:
参考解析：【答案】认知技能

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、单选题  小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的_____。
A: 同伴交往
B: 师生交往
C: 亲子交往
D: 家长交往

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查学生的人际交往。
【参考答案】A
【名师点睛】中小学生主要的人际关系包括同伴关系、亲子关系和师生关系。（1）亲子关系是儿童与父母之间建立起的一种人际关系。小学生与父母在总体上仍保持着亲密关系，但随着人际交往的逐渐丰富，与父母的关系开始从依赖走向自主。到了初中阶段，学生的身心发生很大变化，独立意识和成人感增强，与父母的冲突增多。（2）师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从，高年级学生的独立性和评价能力增长，开始对教师作出评价。中学阶段教师的影响力有所下降，学生对教师不再盲目接受，并逐渐提出一些新的理性要求。（3）同伴关系是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。随着同伴交往的增多，同伴关系在儿童入学后日益重要，并在交往方式、择友要求上不断变化。而且，在意识到性别问题后，男女生之间的关系也会出现新的特点。

第69题所属考点-社会心理与行为

70、单选题  桑代克的学习三律指的是_____
A: 准备律、效果律、练习律
B: 准备律、练习律、类化律
C: 练习律、思考律、迁移律
D: 练习律、因果律、近因律

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故选A。

第70题所属考点-学生指导

71、简答题  简要说明学前儿童思维方式发展变化的趋势。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
意义记忆比机械记忆效果好的原因表现在以下几个方面。
（1）意义记忆是通过对材料理解而进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中，以便于记忆，如人在记忆某个公式时，知道了公式所表达的含义，则记忆的时间会更长久，记忆效果会更好。
（2）机械记忆只能把事物作为单个的孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、单选题  主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是_____。
A: 复式教育
B: 分组教学
C: 道尔顿教育
D: 个别教学

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查道尔顿制。道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。故选C。

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、简答题  “流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温江区某中学，多交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所在教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……
阅读上述材料，运用教育原理，写一则短文加以评析。

参考答案:
【答案要点】案例中的现象反映了教育不平等现象，同学之间两极分化、贫富悬殊等问题。
（1）教育平等是教育民主化的一个重要内容，指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。其涵义包括四个重点：①人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展；②教育权利平等；③教育机会均等；④差别性对待原则。目前的学校中表现出来的现象集中体现了教育不平等的问题。
（2）在农村，即使有上学的机会，他们所受的教育的硬件设施多是不达目标的、低层次的。然而就是这样简陋而无趣的学习机会，也不是每个人都可以得到的。
这样的教育资源分配，不仅仅只是影响了大中学生求学难问题、坐火车的待遇；还有就业方面、婚姻方面等无数无法说清楚的方面。
（3）随着国家对教育的重视，建立和完善了各级学校的收费制度。我国20世纪80年代开始教育成本负担改革，已初步形成从义务教育到高等教育的具有中国特色的教育成本分担制度。逐步形成了贫困学生资助制度，基本形成了以银行贷款为主的大学生资助制度，减免学杂费和书费的义务教育制度也初步形成模式。
（4）实现教育机会均等，减少个人之间和群体之间教育不平等的种种现象，是政府和全社会的共同职责，单凭教育自身的力量是远远不够的。政府必须采取一系列坚定的长期促进教育平等的政策措施，尤其应从根本上解决造成教育不平等的社会经济根源。要实现教育平等，必须以法律为保障，全面实施素质教育。

第73题所属考点-教育与教育学

74、单选题  演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少。只有演唱会取消，才会退还已经买票的观众全部的购票现金。结果有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金。
如果以上论述是正确的，那么下列哪个也一定是正确的？_____
A: 要么演唱会的门票卖得很少，要么演唱会当天下雨
B: 要么演唱会当天没有下雨，要么演唱会门票卖得很少
C: 如果演唱会当天没有下雨，那么演唱会的门票一定卖得很少
D: 如果演唱会当天下雨了，那么演唱会的门票一定卖得并不少

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考査复合命题推理。题干包含两个假言命题，“演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少”可转化为“只有明天下雨或者是演唱会门票卖得很少，演唱会才会取 
消”，由题干已知“有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金”，肯定前件则肯定后件，可推出“明天下雨或者是演唱会门票卖得很少”。根据选言命题推理的规则，否定一个选言肢，必肯 
定另一个选言肢。即“演唱会当天没有下雨，则演唱会的门票一定卖得很少”。故选C。

第74题所属考点-教学基本能力

75、填空题  自我认识是指个体对自己的心理特点、____、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

参考答案: 人格特征


本题解释:
参考解析：人格特征

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  _____应成为教育教学改革的排头兵。
A: 教师
B: 校长
C: 教育行政官员
D: 教导主任

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、单选题  失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低，会继续努力有助于保持乐观的情绪，这种归因是把失败归因于_____
A: 外部的不稳定
B: 外部的稳定
C: 内部的不稳定
D: 内部的稳定

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第77题所属考点-学习动机

78、判断题  抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、简答题  请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

参考答案:
教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法。教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改止的目的；也有利于维护校纪校规。具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。
教育惩罚的最大特点是具有教育性，惩罚木身不是目的，与奖励一样，也是一种教育手段。
教育惩罚不仅是帮助学生改止错误的有效措施，还是警醒他人的有效措施，具有威慑作用。教育惩罚的目的是让学生认识错误，因此教育惩罚应该合情合理，要适度，要及时，要体现出教育的严与爱。
教育惩罚不等于体罚。体罚是以损伤人体为手段的处罚方法，古代教育经常使用体罚。体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚，对学生身心造成严重的伤害。在教育上要实事求是地对待教育惩罚，应理性和辩证地诠释教育惩罚，科学而艺术地运用教育惩罚，把握惩罚尺度，重视其教育性，杜绝体罚或变相体罚等不良行为。

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、单选题  在Excel中，(  )函数是计算工作表一串数据的总和。_____
A: C0UNT(A1：A10)
B: AVERAGE(A1：A10)
C: MIN(A1：A10)
D: SUM(A1：A10)

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：Excel中，求和的函数为SUM（）。故选D。

第80题所属考点-教学基本能力

81、单选题  儿童心理发展潜能的主要标志是_____。
A: 最近发展区的大小
B: 潜伏期的长短
C: 最佳期的性质
D: 敏感期的特点

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，_____不包括在其中。
A: 充分发挥教育主体的德育潜能
B: 充分促成学生的榜样学习
C: 改善教育与道德教育的效能
D: 使学生的品质得到质的飞跃

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】师表之美的价值表现在三个方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、改善教育与道德教育的效能。

第82题所属考点-教师职业道德

83、单选题  男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴，还将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①②③④

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：此教师的行为侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选D。

第83题所属考点-小学综合素质

84、填空题  为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、____、注重因材施教。

参考答案: 注重知行统一

第84题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

85、简答题  试述赫尔巴特的教育思想。

参考答案:
【答案要点】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。其观点主要有以下几点：
（1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学；
（2）教育目的：教育的最高目的是道德和性格的完善；
（3）教育性教学原则：在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念；
（4）教学四阶段论：即明了、联合（联想）、系统、方法；
（5）强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。
赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。

第85题所属考点-教育与教育学

86、填空题  教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。

参考答案: 陶冶教育法

第86题所属考点-小学教育理论综合

87、判断题  课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：题干描述的是课堂气氛的概念。

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、单选题  下列不属于知觉基本特性的是_____。
A: 知觉的选择性
B: 知觉的理解性
C: 知觉的主观性
D: 知觉的恒常性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。

第88题所属考点-感觉和知觉

89、多选题  依据《教师法》的规定，教师作为专业人员的使命是_____。
A: 教书育人
B: 提高民族素质
C: 培养社会主义事业建设者和接班人
D: 文化传承
E: 传道、授业、解惑

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】A,B,C解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  在看电视时，我们能够看到连续的画面，运用的是_____
A: 感觉适应
B: 感觉补偿
C: 视觉后像
D: 联觉

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效，也叫感觉后像。D项的联觉指的是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

第90题所属考点-感觉和知觉

91、判断题  发现学习和接受学习都可以是有意义的学习。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、单选题  “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____
A: 教学科目
B: 社会改造
C: 经验获得
D: 预期学习效果

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

第92题所属考点-小学教育教学知识与能力

93、单选题  从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是_____。
A: 8岁左右
B: 9岁左右
C: 10岁左右
D: 11岁左右

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查学生对品德发展关键期的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】小学品德发展的关键期通常为小学三年级，也有教材会直接写为9岁。而中学品德发展的关楗期是初中二年级，一般很少考到年龄。

第93题所属考点-态度与品德的形成

94、简答题  顺化

参考答案:
参考解析：顺化是人在适应外部环境过程中改变自身认知结构以实现对环境的适应，这就是所谓的“顺化于物”。顺化不是被动的过程，而是主体通过与环境作用，主动改变自身的认知结构，使认知结构不断地向更高水平发展，由此实现主体与外部环境的协调一致。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  _____年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
A: 1984
B: 1985
C: 1986
D: 1987

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第95题所属考点-义务教育法

96、简答题  试述教师的能力素养。

参考答案:
【答案要点】（1）语言表达能力；
（2）组织管理能力；
（3）组织教育和教学的能力；
（4）自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

第96题所属考点-学生与教育

97、单选题  新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是_____。
A: 合作模式
B: 平等模式
C: 管理模式
D: 授受模式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、单选题  苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____。
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。

第98题所属考点-小学教育理论综合

99、单选题  学生在做问答题时的记忆活动主要是_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
学生在做问答题时的记忆活动主要是回忆。

第99题所属考点-教育公共基础知识

100、单选题  学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和_____。
A: 班级活动
B: 文学艺术活动
C: 群众性活动
D: 社会公益活动

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

第100题所属考点-教育理论综合知识