教学目标：

1、 知识与技能目标：

会写“锈、揉、玛、蘸、毒、撇”等字并能准确认读，知道摩这个多音字。

初步感知插叙和对比的写作手法。

2、 过程与方法目标：

通过阅读课文，体会凡卡的悲惨命运。

通过收集资料，了解作者。

3、 情感态度价值观目标：

体会文章表达的思想感情，体会凡卡的痛苦生活和悲惨命运，引导学生珍惜现在的美好生活以及体会现在童年的美好时光。

教学重难点：

重点：体会凡卡的痛 苦生活和悲惨的命运。

难点：感知凡卡命运的悲惨，珍惜现有的快乐生活。

教学方法：

讲授法、任务驱动法、自主学习法

教学过程：

导入：

师：同学们，我们刚刚读了安徒生的著名童话《卖火柴的小女孩》，今天我们跟随俄国伟大作家契诃夫来感受一下小学徒凡卡的生活。(板书课题凡卡)大家齐读课题。

整体感知：

师：昨天老师不知了大家预习课文，并收集关于作者的资料，现在有谁愿意和大家分享一下你收集到的资料?

生：契诃夫是俄国的世界级的短篇小说巨匠，他的代表作有《套中人》、《变色龙》、《凡卡》等等。

师：看来大家的预习工作都非常的认真，契诃夫是俄国十九世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑、欧.亨利并称为三大短篇小说巨匠。

师：有没有哪位同学愿意给大家读读生字呢?

生：(读字)

师：这位同学读的非常的洪亮，也很准确，其中“摩”这个字它是一个多音字，一般情况下都读mo(第二声)，还有一种情况就是把揉皱的东西抚平，这种时候它就读ma(一声)，有没有哪位同学能用ma，组一个词呢?

生：摩平。

师：非常好。那现在请同学们齐读一遍课文，在读的过程中想想这篇课文写了一件什么事呢?

生：回答

师：总结：课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉他在莫斯科的鞋匠家里当学徒的生活非常的痛苦，希望爷爷能接他回乡下。

深入研读：

师：现在请同学们自己快速阅读课文，在读的过程中把凡卡写信的内容勾画出来。并想想你从中看出了什么样的凡卡?并在书的旁边做好批注。

生：开始读

师：我看大家都都已经读完了，现在谁愿意起来和大家分享一下你的看法?好，这位同学你先来说，你看到了怎样的凡卡?

生：痛苦的、生活悲惨的凡卡。

师：那你是从文中哪一段看出的呢?

生：第八自然段。

师：好，我们一起来看一看第把自然段。大家看看，这一自然段中哪些句子最能体现出凡卡的痛苦和悲惨?窗边的那位同学你举手了，你先来说说。

生：“昨天晚上我挨了一顿毒打。。。。。”

师：这句话中哪些字词让你感觉凡卡的痛苦呢?

生：毒打

师：同学们你们认什么样的打才能称为毒打?

生：狠狠的打，下手很重，打得全身是伤

师：我们一起来看看文中是怎么描写毒打的。大家能不能从文中找到老板是怎么打凡卡的呢?

生：“老板揪着我的头发，把握拖到院子里。”

师：同学们想想，老板揪的是凡卡的头发，而不是衣服。揪着头发是一种什么样的感受呢?相信我们班的女同学们在扎头发的时候如果不小心用了过猛拉着头发了都会非常痛是吗?老板是揪着凡卡的头发将他拖出去，大家想想这是不是比扎头发是用力拉头发更痛呀?

生：是

师：同学们还从哪里看出老板是怎么毒打凡卡的呢?

生：用皮带打。

师：用皮带打是什么样的感受呢?

生：就像跳绳时不小心打到自己。

师：对，同学们跳绳时如果不小心打到自己，身上是不是会出现红痕呢?而且跳绳时还是偶尔抽到一下，而凡卡是被皮带连续的抽打，同学们想想那是有多痛呀!那除了老板，老板娘又是怎么对待凡卡的呢?

生：用鱼嘴戳脸。

师：同学们，我们的凡卡才几岁呀?

生：9岁

师：9岁，那时的凡卡还只是个小小的孩子，皮肤那么嫩，但老板娘就因为凡卡在收拾鱼时从鱼尾开始就用鱼嘴戳他的脸他，这样的毒打，这样的生活让你有什么感受呢?

生：凡卡命运的悲惨，生活的痛苦。

师:老板太狠毒了，而我们9岁的小凡卡实在是太可怜了，现在大家就带着你的感受再次读一读这一自然段。

生：读

师：老师从大家的读中都感受到了凡卡悲惨的生活，那么从这一段中，我们除了看到了挨打的凡卡，还能看到怎样的凡卡呢?

生：看到了吃不饱的凡卡、被捉弄的凡卡

师：是啊!凡卡在当学徒的生活受尽了虐待，睡不好、吃不饱还要被其他人捉弄、经常挨打。大家联想一下凡卡每天的生活，我们仿佛能看见瘦小的凡卡刚刚吃了几口剩饭，就被老板叫去干活，伙计们还要打发去买酒，买酒回来小小的凡卡早已累的气喘吁吁，可还没来得及休息一下，老板娘又叫他去收拾鱼，可怜的凡卡终于承受不住，晕过去了，可是可恨的老板却对他置之不理，甚至是恶狠狠的说：“懒虫，不干活，还想装死，罚你晚上不准吃饭。”同学们，你们感受到了凡卡的痛苦了吗?你们听到了凡卡的苦苦的呻吟了吗?凡卡是怎么向他爷爷哀求的呢?同学们从文中找出相应的句子。

生：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”

师：我们都看见了凡卡的痛苦，听到了凡卡无助的哭泣，看到了凡卡被皮带抽出的血痕。这封信不是用墨水写的，而是用凡卡的血泪写成的!现在让我们带着对凡卡的同情再次朗读这一自然段。

小结：

凡卡小小年纪就受尽了折磨，那么他的命运又将会如何呢?他给爷爷写的信又会写些什么内容呢?我们下节课再继续学习。

作业：

凡卡只是个九岁的孩子，比起我们还要小，读了这篇课文，了解了凡卡痛苦的生活，相信大家都为他感到悲哀，假如凡卡来到了我们身边，你想为他做些什么事呢?你想对他说些什么呢?把你想说的想做的都写下来，我们明天在课堂上一起来交流。

我们伟大的作家契诃夫有很多著名的短篇小说，大家课外可以读一读他的《变色龙》、《套中人》