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试卷: 2015年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及解析 材料题一
情境一:
一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:
妈妈:月亮在动还是不动?
莉莉:我们动他就动。
妈妈:是什么使他动起来的呢?
莉莉:是我们。
妈妈:我们怎么使他动起来的呢?
莉莉:我们走路的时候他自己就走了。
情境二:
在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……
莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段(2分)?
举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(12分)
参考答案: 正确答案是
莉莉的行为表明她正处于思维发展的具体形象思维阶段。这一个阶段的主要特征为思维具有不守恒性,具体形象性,刻板性和泛灵性;以自我为中心,只能从一个角度思考问题。不守恒,比如:从A大于B,不能推出B小于A。认为板凳都和他一样是有生命有思维的;自我为中心只能从一个角度思考问题(如:三山实验),表现在不能换个角度看问题。认为太阳跟着自己在动。
解析
本题考察的是皮亚杰的认知发展阶段论,此理论是每年考试的重中之重,考生务必掌握每个阶段的特点。并会举例。
考点:外国学前教育的发展与著名教育理论
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All things are attained by diligence and toil. 一切都是通过勤劳获得的.
It is too late to husband when all is spent. 囊空而后节俭,为时已晚.