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试卷: 2013年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及解析 材料题一
在语文课上,当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问道老‘万万’是什么意思?”全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家:“大家都知道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万”一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家:“请大家想想,今天‘额外’的收获是怎么来得呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意。”大把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。
试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。(14分)
参考答案: 正确答案是
(1)该教学案例体现了教学的启发性原则,即在教学中教师承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力,善于引导他们积极思维,培养分析问题和解决问题的能力。案例中,教师利用一位学生的提问诱发学生们的思考,鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好应用。
(2)本案例中,教师使用了教学方法中的谈话法,即教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。案例中,教师很好地吸引了学生的注意力,引起了他们的思维兴奋,通过问题的启发诱导,让学生一步步地获取新知,并在最后进行了归纳,使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识。
考点:《中小学教师职业道德规范》的主要内容
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The more we study, the more we discover our ignorance. 读书越多,越感到学识不足. Good take-heed doth surely speed. 谨慎是成功的保证。
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