1、看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上实像大小差异很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是_____。
A: 知觉整体性  B: 知觉选择性  C: 知觉理解性  D: 知觉恒常性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

2、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是_____
A: 复式教学  B: 分组教学  C: 设计教学  D: 道尔顿制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能；缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。

3、简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。

参考答案:
参考专家解析：
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。其特点如下：(1)重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；(2)认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；(3)主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。
【命题立意】考查教育目的个人本位论的主要观点。★★

4、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。
A: 以知为开端，知情意行依次进行  B: 以情为开端，情知意行依次进行  C: 以行为开端，行知情意依次进行  D: 视具体情况，可以有多种开端和顺序

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提髙的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。

5、最早提出经典性条件反射的人是_____。
A: 斯金纳  B: 巴甫洛夫  C: 桑代克  D: 班杜拉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案为B。

6、学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。

7、微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，下列选项中对于微格教学的说法正确的有_____。
A: 强调理论与实践的紧密结合  B: 技能训练针对性强  C: 信息反馈不够及时、客观  D: 受培训者的心理压力小

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：微格教学的信息反馈及时客观的，并且由于是录制微型课，所以受培训的人心理压力较小。

8、党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对_____、形式主义、官僚主义及享乐主义。
A: 奢靡之风  B: 攀比之风  C: 浮夸之风  D: 空谈之风

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

9、下列推理，正确的是_____
A: 有些青年是党员，大学生是青年，所以大学生是党员  B: 所有盗窃犯都是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盗窃犯  C: 凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者，这些学生不信仰宗教，所以这些学生是唯物主义者  D: 吃素的人不吃鱼，陈某吃素，所以陈某不吃鱼

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查三段论推理。A、B两项都犯了相同的错误，根据两个否定的前提推不出结论，可知C项错误。D项是典型的三段论。故选D。

10、美国心理学家基尔福特提出了智力的____说，认为每一个智力因素都包括内容、____、产品三个维度的立方体。

参考答案: 三维结构 操作

本题解释:
【答案】三维结构 操作

11、对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____
A: 大声喝止，公开批评  B: 毫不留情，罚站上课  C: 不闻不问，任其自然  D: 先暗示制止，课后再教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。采用毫不留情、罚站上课的教育方式体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。

12、我国的教育基本法律是____。

参考答案: 《中华人民共和国教育法》

本题解释:
参考专家解析：【答案】《中华人民共和国教育法》。专家解析：我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

13、下面不属于幼儿人学后的适应性问题的是_____。
A: 睡眠不足  B: 情绪低落  C: 人际关系不良  D: 经常感冒

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿人学后的适应性问题主要表现为身体方面的睡眠不足、身体疲劳、体重下降等现象；心理方面的精神负担重、心理乐力大、情绪低落等现象；社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等。经常感冒属于疾病范畴，不属于适应性问题。

14、提出掌握学习理论的心理学家是_____。
A: 杜威  B: 加涅  C: 布鲁姆  D: 班杜拉

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%~90%的评价项目）。

15、教学的应用性

参考答案:
参考专家解析：
数学的应用性：指运用抽象出来的有关数、形的原理，去解决生活中的数学问题，幼儿数学也具有一定的应用性，主要体现在幼儿可利用粗浅的数学知识和技能，去认识和探索未知的世界。

16、_____是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 教书育人  D: 关心集体

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：考查《中小学教师职业道德规范》（2008修订版）中“教书育人”。教师的天职是“教书育人”。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容

17、人类心理活动的基础是_____。
A: 精神活动  B: 反射活动  C: 意识活动  D: 移情活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：脑的反射活动是人类心理活动的基础。

18、规则对儿童没有约束力的阶段是_____
A: 权威阶段  B: 可逆性阶段  C: 公正阶段  D: 自我中心阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我中心阶段（2~5岁）是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

19、关于师生关系，以下说法正确的是_____。
A: 有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”  B: 师生在人格上是平等的关系  C: 师生在教育内容的教学上结成授受关系  D: 师生在道德上是相互促进的关系

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”；师生在教育内容的教学上结成授受关系；师生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。

20、国家对在_____地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。
A: 农村  B: 边远  C: 少数民族  D: 贫困

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

21、_____是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
A: 热爱教育事业  B: 关爱学生  C: 为人师表  D: 教书育人

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

22、—般来说，在学前儿童中，男孩比女孩的语言发展要慢些，这是因为____。

参考答案: 大脑语言中枢发育程度不同

23、简述意志的特征。

参考答案:
参考专家解析：
（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界；（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；（4）意志行动以随意动作为基础。

24、综合课程

参考答案:
参考专家解析：综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。

25、对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了_____
A: 学生是发展中的人  B: 学生是独特的人  C: 学生是具有独立意义的人  D: 学生是有创造性的人

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，要理解学生所犯的错误。故选A。

26、婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是_____。
A: 安全型  B: 回避型  C: 矛盾型  D: 混乱型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：回避型依恋的婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示，这类儿童也被称为“无依恋的儿童”。

27、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了感受性的发展具有_____。
A: 互补性  B: 个别差异性  C: 阶段性  D: 不平衡性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

28、全球化对学生身心发展造成的消极影响有_____
A: 价值失范  B: 认知缺失  C: 工具理性的强化  D: 黄毒泛滥

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:全球化对学校教育内部要素产生的消极影响：（1)对学生身心发展的消极影响为价 值失范、认知缺失、工具理性强化。（1)对学校管理制度的消极影响为侵蚀




学校特色，使学校趋同；导致教育制度 权力分散;学校与学校间的差距拉大。（3)对课程与教学的消极影响为事实与价值在知识上背离；知识的作用与系统性弱化，能力日益重要和突出，导




致知识与能力对立；教学的不确定与模糊性增强。（4)对教师的消极影响为身份认同危机、权威松动、职业自主性匮乏。

29、教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

30、前摄抑制

参考答案:
参考专家解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

31、简述师幼关系对幼儿发展的影响。

参考答案:
参考专家解析：
（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱；
（2）幼儿获得来自教师的安全感；
（3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
（4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；
（5）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

32、注意转移即注意分散。

参考答案:
正确答案是
错误。注意转移是指当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上。这个是有目的性的转移注意力，比如上课老师让你看书，然后又让你做作业。注意力从看书转移到写作业上。注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。老师让你看书做作业，你却在聊天发短信。注意力已离开当前任务。故二者不是同一概念。

解析
考点：注意与记忆

33、『案例分析三』一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》一课，用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景，引起了很多学生的共鸣，课堂气氛特别活跃。下课的时候，他跟孩子们开心地聊天，一个小朋友用响亮的声音问：“老师，您知道冰激凌是什么东西吗？”“冰激凌是一种冰做的食物，里面放了奶油、巧克力，吃起来凉凉的、甜甜的，是夏天最好的解暑食物。”他解说完了，孩子们依然用一对对大眼睛看着他，眼神里充满了不解，他突然感到自己的解说是那么的苍白无力。
请用直观教学的原理，分析案例中教师如何帮助学生获得知识。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对知识获得、知识直观等知识点的掌握，以及在教学中促进学生知识获得的运用能力。
【参考答案】本案例充分体现了直观教学在知识获得中的重要性。直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程^直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像即事物的模拟性形象。所谓模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
本案例中，教师通过《少年闰土》中与同学们分享自己童年时捕鸟的情景，激发学生联系自己的经历，产生生活情景上的共鸣，运用了知识直观中的言语直观。而后有关冰激凌的解释也是言语的直观，却没有收到良好的效果，说明言语直观的作用是有限的，同时告诉我们，在实际教学中，我们要充分利用各种直观教学，结合各种资源帮助学生形成对知识的理解。具体可以做到以下几方面：
（1）要根据学习任务的性质，充分和灵活地运用各种直观方式，做到言语与实物、模像直观相结合。一般有三种方式：①言语在前，形象在后，主要起动员与提示的作用；②言语与形象交叉或同时进行，言语主要起引导观察、补充说明重点与难点的作用；③言语在形象的后面，主要起总结概括或强化的作用。在本案例中，如果教师能够将言语直观与实物或模像直观相结合，那么学生就会更能够接受那些自己没有形象储备的知识。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。主要有以下四个原则：①强度律，即要求直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知，因此教师语言应尽量抑扬顿挫。②差异律，对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。我们在给学生呈现某些重要内容时，要使重要内容与非重要内容之间形成鲜明的对比，从而突出重点知识。
③活动律，指活动的对象较之静止的对象更容易被感知。比如：通过多媒体模拟植物的生长过程。④组合律，指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。我们在向学生讲授一系列相关的知识时，运用相似的方法进行讲授更能让学生对这些内容形成一个整体认识。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。除了向学生展示直观的事物或模像外，我们还要教会学生一些观察的方法，如何在观察中抓住重点，先观察什么、后观察什么都计划清楚，更有利于直观教学效果的实现。
（4）让学生充分参与直观过程。在教学中要引导学生参与到直观中来，自己发现问题，再自己解决问题，这样的直观才能达到事半功倍的效果。
这位教师在以后的教学中也可以从以上四个方面努力，更好地利用知识的直观帮助学生获得更多知识。

34、就班级而言，班级成员在文化上表现出的同质性，归因于_____。
A: 稳定的组织结构  B: 共同的生活准则  C: 一定的心理氛围  D: 共同的追求目标

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：班级成员在文化上表现出的同质性，应归因于班集体追求共同的目标。正是因为共同目标的吸引力，班级中的每个成员才可能紧密地团结在一起。

35、试述班主任工作的内容。

参考答案:
【答案要点】（1）了解和研究学生；（2）有效地组织和培养优秀班集体；（3）组织课外、校外活动和指导课余生活；（4）协调校内外各种教育力量；（5）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理；（6）建立学生档案；（7）操行评定；（8）班主任工作计划与总结；（9）个别教育工作；（10）班会活动的组织；（11）偶发事件的处理。

36、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这是侵犯学生的_____
A: 隐私权  B: 名誉权  C: 受教育权  D: 人身自由权

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。

37、教师的劳动价值主要体现在教师劳动的_____
A: 社会价值和个人价值  B: 主体价值和个体价值  C: .创造价值和个人价值  D: 教育价值和社会价值

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

38、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质，应_____。
A: 以农村教师为重点  B: 以城市教师为重点  C: 以边区教师为重点  D: 以西部教师为重点

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第五十三条规定，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。
考点：我国主要教育法律法规介绍

39、材料1：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。
材料2：王安石有篇文章《伤仲永》说一个叫方仲永的小孩，五岁能诗，“指物作诗立就”，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。方仲永十二三岁时，“令作诗，不能称前时之闻。”又七年，方仲永“泯然众人矣”。
阅读材料，分析影响个体能力发展的因素。（11分）


参考答案:
　　参考专家解析：(1)影响个体能力发展的因素主要有：

　　遗传：遗传素质是人的能力发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

　　环境和教育：环境是能力发展的外部条件。有目的、有计划、有组织的学校教育在能力的形成和发展中更是具有特殊的意义，起着主导性作用，它不仅使受教育者掌握知识和技能，而且也形成和发展能力。

　　实践活动：人的能力是在实践活动中形成和发展起来的。离开了实践活动，即使有良好的素质。有良好的环境和教育，能力也难以形成和发展起来。

　　个体主观能动性：个体主观能动性起决定性的作用，最终通过社会实践形成和发展。

　　(2)案例一中齐白石虽然没有良好的外部环境(家境贫寒)，也没有接受系统的学校教育(没有上学机会)，但他充分发挥主观能动性的作用(虚心求教)，并且在实践中不断练习(勤学苦练)，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。这就表明了人的主观能动性在个人能力发展中起决定作用，并通过实践形成和发展。发挥了自己的主观能动性，是他走向成功的关键因素。

　　案例二中方仲永虽然有优良的先天遗传素质(五岁能诗，“指物作诗立就”)，但是遗传素质只是能力发展的前提，还需要结合后天的教育。教育在人的能力发展中起主导作用。由于方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，使他后天缺乏良好的教育，导致遗传素质也没有得到更好的发展而“泯然众人矣”。方仲永的案列强调了教育在人的能力发展中的主导作用，不断接受教育和学习才能促进能力的发展。

40、国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用有_____。
A: 在一定程度上促进了社会生产力的发展  B: 解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐  C: 从根本上解决了失业问题  D: 缓和了经济危机的频繁出现

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：国家垄断资本主义保证垄断资本集团获取稳定的高额利润，从而促进经济的发展，也就在一定程度上促进了社会生产力的发展。国家垄断资本主义通过对经济有意识的干预和调节在一定程度上缓和了生产过程的经济危机的发展。故本题答案选AD。

41、在Word中要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后。按_____键的同时拖动鼠标来实现。
A: Alt  B: Ctrl  C: Esc  D: Shift

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：在word中绘制“自选图形”下的正图形按Shift，例如正圆或者正三角形都可以。
考点：信息处理能力

42、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中，在“关爱学生”条目下，首次提出了_____
A: 保护学生安全  B: 保护教师安全  C: 忠诚于人民教育事业  D: 热爱人民

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】详见《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。

43、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_____。
A: 专政型  B: 指导型  C: 民主型  D: 溺爱型

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。

44、关于教育起源问题的三种代表性学说是____、____、____。

参考答案: 生物起源说 心理摹仿说 劳动起源说

本题解释:
【答案】生物起源说；心理摹仿说；劳动起源说

45、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____。
A: 开始对自己进行评价  B: 幼儿言语的发展  C: 幼儿开始知道自己长什么样  D: 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

46、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起_____。
A: 10日内  B: 30日内  C: 三个月内  D: —年内

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

47、儿童的发展是通过_____
A: 对物体的操作和与人的交往而发展的  B: 聆听教师讲授知识而发展的  C: 观察教师的操作过程而发展的  D: 观看电视卡通节目而发展的

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。

48、学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是_____
A: 课外、校外活动  B: 社会实践活动  C: 教学  D: 班主任工作

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。

49、____周岁以上不满____周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

参考答案: 14 16

50、幼儿园课程

参考答案:
【答案】幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

51、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于_____。
A: 注意的分散  B: 注意的转移  C: 注意的分配  D: 注意的广度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：注意分配是针对人在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量而言。

52、“发现法”的倡导者是____；“掌握学习”的创立者是____。

参考答案: 布鲁纳 布卢姆

本题解释:
参考专家解析：
布鲁纳、布卢姆

53、群体发展的最高阶段是_____。
A: 松散群体  B: 联合群体  C: 非正式群体  D: 集体

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：群体的发展依次经历三个阶段，分别是松散群体、联合群体、集体。集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

54、完善基础教育教材管理制度，实现教材的____与____。

参考答案: 高质量 多样化

本题解释:
【答案】：高质量；多样化

55、学生小涛经常旷课，不遵守学校的规章制度。学校的下列处理方法，正确的是_____。
A: 将他交给家长批评教育  B: 了解情况后耐心教育他  C: 等待他自我醒悟并改正  D: 批评教育无效就开除他

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《未成年人保护法》心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。
考点：中学教育与教育法律法规

56、以下不属于德育过程基本要素的选项是_____。
A: 教育者及活动  B: 受教育者及其活动  C: 德育的内容与方法  D: 德育环境

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。德育教育是教育者按照一定社会的要求和受教育者拼的形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

57、直观是知识掌握的开端环节．是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

58、耶基斯一多德森定律

参考答案:
【答案】动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系。在完成难度适中的任务中， 中等的动机强度效率最髙;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度的工作效率最佳。

59、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法？_____
A: 写反思日记  B: 详细描述  C: 交流讨论  D: 行为模仿

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教师常用的反思方法包括写反思日记、详细描述、交流讨论等。D项不属于常用的反思方法。

60、陈述性知识的认知策略有哪些？

参考答案:
【答案要点】
陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
（1）复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
（3）组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

61、我国《幼儿园工作流程》规定的幼儿教师必须具有的身心素质包括_____。
A: —定的专业知识与技能  B: 品德良好  C: 热爱教育事业  D: 身体健康

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：热爱教育事业属于教师素质中的思想品德与职业道德素质，一定的专业知识与技能属于教师素质中的能力素质。

62、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉。受理申诉的机构应当是_____。
A: 当地县教育局  B: 当地县人民政府  C: 地市教育局  D: 省教育厅

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益、或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故王某应该向学校所在地的教育行政部门提出申诉，即当地县教育局。

63、我国《教育法》规定的学生的义务不包括_____
A: 遵守法律、法规的义务  B: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为  C: 努力学习，完成规定的学习任务  D: 完成学校布置的各项任务

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

64、怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。下列建立良好师生关系的方法错误的是_____。
A: 建立新型、民主、平等、合作的师生关系  B: 严师出高徒，棒打出孝子  C: 以身作则，率先垂范  D: 调动一切积极因素，建立良好师生关系

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

65、教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是_____。
A: 机械学习  B: 有意义学习  C: 接受学习  D: 发现学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。

66、一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？_____
A: 遗传  B: 环境  C: 教育  D: 个体的主观能动性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

67、根据胡锦涛总书记所作的十八大政治报告，大会主题是_____
A: 高举中国特色社会主义伟大旗帜  B: 走中国特色社会主义道道  C: 以解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的精神状态  D: 为全面建成小康社会的伟大目标而奋斗

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D

68、简述影响师幼关系的因素。

参考答案:
参考专家解析：（1）幼儿自身的特征；
（2）教师自身特征直接影响其和谐关系；
（3）师幼互动；
（4）幼儿特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系；
（5）教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响；
（6）幼儿园不同的教育活动；
（7）客观环境因素的影响；
（8）文化性因素的影响。

69、“足智多谋，随机应变”是指思维的_____
A: 广阔性  B: 独立性  C: 灵活性  D: 逻辑性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度。

70、教育心理学的实践作用表现在哪些方面?

参考答案:
参考专家解析：教育心理学的实践作用表现在以下方面：
（1）帮助教师准确地了解问题
①帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。
②教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。
（2）为实际教学提供科学的理论指导
①教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。
②教育心理学的基本知识有助于使教师的工作既符合自身的教学心理，又符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。
（3）帮助教师预测并干预学生
①利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。
②学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好地教导学生。
（4）帮助教师结合实际教学进行研究
教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。

71、康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有_____。
A: 学生中心  B: 教学中心  C: 课堂中心  D: 活动中心

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心。

72、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为_____。
A: 顺向迁移  B: 逆向迁移  C: 水平迁移  D: 垂直迁移

参考答案: C
本题解释:
答案C专家解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

73、推理是指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维过程。推理可分为____和演绎推理。

参考答案: 归纳推理

本题解释:
参考专家解析：归纳推理

74、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是_____
A: 演示教学法  B: 现场教学  C: 示范教学法  D: 情境教学法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

75、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

76、个体克服障碍、施展才华、力求又快又好的解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。

参考答案: 成就动机

本题解释:
【答案】成就动机

77、关于教学策略，下列说法不正确的是_____。
A: 不存在一个能适应任何情况的教学策略  B: 讲授为目前中小学主要的教学策略  C: 讲授有利于发挥教师的主导作用  D: 讨论不易控制且耗时长，一般不采用

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案。一般依据具体情况采取不同的教学策略。讲授是目前中小学主要的教学策略，可以充分发挥教师的主导作用。讨论策略虽然有不易控制、耗时长等特点，但若控制得当，可以培养学生批判性思维能力，帮助学生自己解决问题等，这是其他教学策略难以达到和替代的。

78、学生因为老师的学识渊博、风趣幽默、慈爱公正而喜欢上他的课，这主要体现了人际交往过程中的_____。
A: 晕轮效应  B: 近因效应  C: 首因效应  D: 定型效应

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：晕轮效应，又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。首因效应，是人与人于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的心理现象。

79、2.《中华人民共和国义务教育法》对教育经费财产是如何保护的？

参考答案:
【参考答案】
《义务教育法》规定，任何组织和个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别予以行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重的构成犯罪的，依法追究刑事责任。

80、_____是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
A: 导向性原则  B: 循循善诱原则  C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则  D: 因材施教原则

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是循循善诱原则的内涵，也称疏导原则。

81、2007年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

82、“教有法而无定法”说明了教师的教育活动具有_____
A: 创造性  B: 示范性  C: 连续性  D: 个体性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“教有法而无定法”的意思是，教师教学要遵循一般的教学原则，但又不能墨守成规，要 灵活运行，灵活教学。它要求教师要具备扎实的教学基本功，要有基本的教学理论，又要在教学中创造性地利用，创造性地发挥。

83、提出“学习风格”概念的学者是_____。
A: 奥苏伯尔  B: 加涅  C: 布鲁纳  D: 赛伦

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。

84、学校应该把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

85、1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的____思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

参考答案: 终身教育

本题解释:
参考专家解析：终身教育。专家解析：1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗?朗格朗提出的“终身教育”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

86、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？_____
A: “图上有些什么呢？”  B: “图上的小松鼠在做什么呢？”  C: “这张图告诉我们一件什么事呢？”  D: “图上讲的是个什么故事？”

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“图上的小松鼠在做什么呢？”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。

87、“不愤不启，不悱不发”中“启”的意思是____。

参考答案: 开其意

本题解释:
参考专家解析：开其意

88、“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鱗生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于_____
A: 直观形象水平  B: 形象抽象水平  C: 本质抽象水平  D: 具体形象水平

参考答案: B
本题解释:
【解析】:儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段:系进行抽象概括。由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的髙度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。

89、“不陵节而施”体现了( )教学原则。_____
A: 启发性  B: 循序渐进  C: 因材施教  D: 系统性

参考答案: BD

90、县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置的实施义务教育的学校为_____
A: 专门学校  B: 职业学校  C: 特殊学校  D: 普通学校

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有 <预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

91、“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自_____
A: 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民 未成年人保护法》  B: 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人 民共和国未成年人保护法》  C: 1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》  D: 2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室




、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定体现了《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人合法权益的社会保护。

92、代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是_____
A: 《理想国》  B: 《政治学》  C: 《大教学论》  D: 《论演说家的教育》

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】昆体良的代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

93、根据《未成年人保护法》的规定，父母或其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，_____
A: 应当依法承担责任  B: 不承担责任  C: 视情况而定  D: 由未成年人决定是否承担责任

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

94、教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

95、以下最利于幼小衔接的活动内容是_____。
A: 我会整理  B: 我的牙掉了  C: 我想这样飞  D: 我的身体朋友

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

96、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

97、教师对待幼儿应该一碗水端平，这表明师爱是一种_____。
A: 溺爱  B: 严爱  C: 泛爱  D: 偏爱

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿;对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。因此应该选择C项。

98、“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性_____
A: 本体性知识  B: 条件性知识  C: 实践性知识  D: 文化知识

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。“学高为师”“良师必须是学者”是指教师首先要有精深的学科专业知识，即本体性知识。

99、阅读学习材料时画线这种学习策略属于_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 元认知策略

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料，以便将注意力维持在学习材料上的策。如：整体记忆与分段记忆、多种感官参与、画线和圈点批注等。

100、十八大报告政治指出：毛泽东第一代领导人为中国特色社会主义作出的主要贡献是_____
A: 宝贵经验  B: 理论准备  C: 物质基础  D: 重要思想

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A,B,C

101、比率智商的计算公式是_____。
A: IQ=100+15X(X-X)/SD  B: IQ=MA/CA×100  C: IQ=100+SD/15X(X-X)  D: IQ=CA/MA×100

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：智力年龄与实际年龄的比值乘以一百即为智商公式。MA是智力年龄，CA是实际年龄。

102、用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是_____
A: 奥苏伯尔  B: 布卢姆  C: 皮亚杰  D: 罗杰斯

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源自于他对儿童的认识(认知、智力、思维等)的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。

103、幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿的识记呈现出的特点是：无意识记一直是幼儿识记的主要形式，有意识记呈现逐渐增长的趋势，而不是呈现此消彼长的趋势。

104、意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：注意不是独立的心理过程，而是伴随在其它心理过程中的一种心理状态。

105、选修课越多越好。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

106、小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 双重趋避冲突

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。

107、与幼儿园相比，家庭教育的特点是_____
A: 目的性  B: 组织性  C: 随意性  D: 计划性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。故答案为C。

108、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是_____
A: 提倡意义学习  B: 提倡发现学习  C: 主张非指导性教学  D: 主张移情性理解

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：发现学习是布鲁纳提倡的观点。

109、教书和育人的关系是_____。
A: 并列的  B: 递进的  C: 相互联系、相互促进的辩证统一  D: 互补的

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教书与育人是相辅相成、辩证统一的。

110、用自己的语言重新组织所学材料的内容，使之转化成自己的知识，如何读书做摘要，听课记笔记等属于_____。
A: 增进记忆策略  B: 组织知识策略  C: 元认知策略  D: 先行组织策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

111、教学过程的中心环节是_____，包括感知教材和理解教材。
A: 激发学习动机  B: 领会知识  C: 巩固知识  D: 运用知识

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】领会知识是教学过程的中心环节

112、教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的_____。
A: 强度律  B: 差异律  C: 活动律  D: 组合律

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师板书设计时利用色彩对比就是利用色彩之间的差异性来突出直观对象。故选B。

113、整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是_____。
A: 教育理念  B: 教学方法  C: 教育目的  D: 教学目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。

114、教师在对学生进行课外辅导时应注意什么？

参考答案:
【答案要点】（1）从辅导对象的实际出发，确定辅导内容和措施；
（2）明确辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。

115、德育的知行统一原则要求（）。
A: 理论重于实践  B: 实践重于理论  C: 学习与实践相结合  D: 理论与实践相结合

参考答案: D
本题解释:
答案D。专家解析：德育知行统一道德认知和道德行为相统一，即是理论与实践相结合。

116、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决；二二是创造性问题解决。

117、国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是____。

参考答案: 义务教育

本题解释:
参考专家解析：义务教育

118、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确

119、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_____
A: 直观导人  B: 经验导人  C: 事例导人  D: 悬念导人

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

120、“文化—历史发展理论”的创始人是_____。
A: 弗洛伊德  B: 华生  C: 冯特  D: 维果斯基

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。

121、2011年4月13日召开的国务院常务会议，明确2011年宏观调控的首要任务_____。
A: 促进对外贸易又快又好发展  B: 巩同和扩大房地产市场调控成效  C: 毫不放松地抓好农业和粮食生产  D: 千方百计保持物价总水平基本稳定

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。

122、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的_____。
A: 隐私权  B: 名誉权  C: 受教育权  D: 人身自由权

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。名誉权，是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一
项基本权利，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利．是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。题干中教师是侵犯了学生的隐私权。故选A。

123、根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括_____。
A: 认知领域  B: 情感领域  C: 思维领域  D: 动作技能领域

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

124、任何一种专业技能的习得，主要依靠的是无意记忆。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

125、在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是_____
A: 运用  B: 分析  C: 综合  D: 评价

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：此题暂无解析

126、外语兴趣小组活动属于_____。.
A: 文体活动  B: 科技活动  C: 社会活动  D: 学科活动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动。活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究。外语作为一门学科，其相关兴趣活动即属学科活动。

127、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为_____。
A: 元认知  B: 道德认知  C: 心理理论  D: 认知理论

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。
考点：幼儿注意与感知觉的发展

128、根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为_____
A: 集合概念与非集合概念  B: 实体概念与属性概念  C: 普遍概念与单独概念  D: 正概念与负概念

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：根据概念所反映的对象是杏为集合体可将概念分为集合概念与非集合概念；根据概念所反映的是对象本身还是对象所具有的属性可将概念分为实体概念与属性概念；根据概念所
反映的对象数目的不同可将概念分为普遍概念与单独概念；根据概念所反映的对象是否具有某种属性可将
概念分为正概念与负概念。故选D。

129、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了_____。
A: 发挥一日生活的整体功能原则  B: 重视年龄特点和个体差异原则  C: 尊重儿童原则  D: 实践性原则

参考答案: A
本题解释:
A.幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动中。

130、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练的掌握加减运算，这种学习迁移属于顺向正迁移。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：题干描述属于逆向正迁移。

131、美育就是对学生进行_____
A: 审美教育  B: 五讲四美教育  C: 美好生活教育  D: 美好思想教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

132、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是_____。
A: 努力程度  B: 能力高低  C: 运气好坏  D: 任务难易

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对韦纳归因理论的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；同时又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。在教师招聘考试中经常考的是能力高低和努力程度。能力高低是稳定的、内在的、不可控的因素，而努力程度是不稳定的、内在的、可控的因素。

133、对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的_____特点。
A: 稳定性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中描述的是针对不同年龄阶段的学生，要采取不同的教学内容和方法，很明显地体现了身心发展的阶段性特点。故本题选B。

134、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____。
A: 生物起源论  B: 交往起源论  C: 心理起源论  D: 劳动起源论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

135、情绪ABC理论中的B是指_____
A: 信念  B: 理智  C: 结果  D: 事件

参考答案: A
本题解释:
【解析】:ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件AUctivatingevent)只是引发情绪和行为后果C(consequence)的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief)。

136、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是_____。
A: 实质教育论  B: 素质教育论  C: 形式教育论  D: 应试教育论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】此题考查形式教育的概念。

137、制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A: 国务院  B: 教育部  C: 全国人民代表大会  D: 全国人民代表大会常委会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。

138、请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。

参考答案:
参考专家解析：马斯洛提出动机理论的“需要层次说”，需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，动机是在需要的基础上产生的，需要是激发人们进行各种活动的内部动力。马斯洛把人的需要分为七个层次，分别为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。他将前四种需要定义为缺失需要，后三种需要定义为生长需要。缺失需要在被满足之后不再感到需要，而生长需要的特点是越满足越产生更强的需要，并激发个体强烈的成长欲望。马斯洛还指出，较低级的需要至少必须部分满足之后才能出现对较高级需要的追求；满足个体的缺失需要，有助于更高层次需要的激发。不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里会产生不同行为的原因。
需要影响着人们行为的方式和方向。
这个理论将外部动机与内部动机结合起来考虑对行为的推动作用，是有一定科学意义的。
但忽了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的动力作用，有些学习活动并不一定都是由外部动机所激发和引起的。

139、阅读材料回答题：
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
关于上述材料，说法正确的是（）。
A: 苟予和洛克的观点均属于外铄论的观点  B: 洛克的观点意识到环境的重要性，所以是非常科学的  C: 荀子的观点肯定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用  D: 卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化。没有认识到人的主观能动性，是片面的
E: 康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，是片面的

参考答案: ADE
本题解释:
考答案：ADE。参考专家解析：荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成．将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。

140、皮亚杰理论中具体运算阶段的思维特点是_____。
A: 建立守恒概念  B: 出现去自我中心化  C: 形成初步的运算结构，思维可以逆转  D: 能够顺利解决抽象问题
E: 解决问题需要具体事物的支持

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：D项属于形式运算阶段的内容。

141、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是_____
A: 教育者的主导性  B: 受教育者的主动性  C: 教育的目的  D: 教育的方法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

142、皮亚杰将个体的认知发展分为_____
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是:感知运动 阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段。

143、在教育过程中及时地评价，可以使课程更适合学生需要，这说明课程评价具有_____。
A: 诊断作用  B: 改造作用  C: 鉴定作用  D: 导向作用

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干描述的是课程评价的诊断作用。

144、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是_____。
A: 早期社会化  B: 预期社会化  C: 发展社会化  D: 再社会化

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。

145、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于_____。
A: 自上而下的迁移  B: 自下而上的迁移  C: 正迁移  D: 负迁移
E: 水平迁移

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：BC。参考专家解析：数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。故选BC。

146、_____是出狱想要通过学业成绩贏得相应地位的需要。
A: 认知内驱力  B: 自我提高内驱力  C: 亲和内驱力  D: 自我价值感内驱力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

147、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对_____的建设。
A: 城市学校  B: 薄弱学校  C: 农村学校  D: 重点学校

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第32条：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”

148、论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

参考答案:
参考专家解析：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。

149、个体的从众行为通常具有____意义。

参考答案: 积极和消极两方面的

本题解释:
参考专家解析：积极和消极两方面的

150、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和____、____、想象。

参考答案: 记忆 思维