1、具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

2、《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括自习)不超过8小时，小学不超过6 小时。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。专家解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作 的要求，具体包括:学生每日学习时间(包括自习）,小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。

3、各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。
A: 同等于  B: 快于  C: 高于  D: 不低于

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨

4、实质教育论认为教学的主要任务是_____。
A: 发展智力  B: 培养思想道德  C: 传授知识  D: 发展个性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查实质教育论的观点。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。故选C。

5、美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_____。
A: 认知领域  B: 日常生活领域  C: 情感领域  D: 动作技能领域

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

6、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为_____。
A: 规则游戏  B: 结构游戏  C: 角色游戏  D: 表演游戏

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。

7、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是_____。
A: 范例教学模式  B: 抛锚式教学模式  C: 引导一发现教学模式  D: 情境一陶冶教学模式

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。

8、对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性  B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性  C: 儿童身心发展的统一性  D: 儿童身心发展的不平衡性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

9、普通教育学的研究对象主要是_____。
A: 幼儿教育  B: 中小学教育  C: 高等教育  D: 职业技术教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：中小学教育是普通教育学的研究对象。

10、下列关于学习的理论，属于孔子学说的有_____。
A: “好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件  B: 学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径  C: 人的能力存在差异  D: 学与闻、思、习、行四方面必须互相结合，统一进行

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：A项是孔子提出的学习的心理条件，8项是孔子揭示的学习的意义，C项是孔子认识到的学生间的差异，D项是孔子提出的学习过程的规律。

11、秋风萧瑟，____ 。(曹操《观沧海》)

参考答案: 洪波涌起

本题解释:
参考专家解析：洪波涌起

12、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
A: 父母或其他监护人  B: 国家机关  C: 任何组织和个人  D: 学校教职员工

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《未成年人保护法》部门提出检举或者控告。

13、下列关于个性的说法不正确的是_____。
A: 它属于心理现象  B: 个性是相对稳定的  C: 个性心理特征包括能力、气质和性格三方面  D: 个性形成的基础是人的内在需要

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
D【解析】每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。D项，个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基础才是人体的内在需要。故选D。

14、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是_____
A: 民主管理  B: 常规管理  C: 平行管理  D: 目标管理

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：平行管理的提出者为马卡连柯。

15、孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备_____。
A: 忠于职守  B: 团结协作精神  C: 人际交往能力  D: 良好的道德修养

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：题干中孔子的言论说明教师要以身作则，为人师表，这属于道德修养方面的要求。

16、“以僧为师”“以吏为师”是_____教育的一大特征。
A: 古代印度  B: 古代罗马  C: 古代埃及  D: 古代希腊

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。

17、根据迁移的性质(即迁移的影响效果不同)，迁移可以分为：_____。
A: 正迁移  B: 负迁移  C: 一般迁移  D: 特殊迁移
E: 水平迁移

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：这是根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。因此，答案选AB。

18、掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习  B: 概念学习  C: 命题学习  D: 规则学习

参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D参考专家解析：
【答案】CD。专家解析：命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。规则学习是由概念组成，它反映了概念之间的关系，是以掌握相应概念为基础的。因此这道题选择C、D选项。

19、道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：抽象逻辑思维是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。

20、问题解决的基本特点有_____。
A: 序列性  B: 逻辑性  C: 目的性  D: 认知性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

21、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

参考答案: 200米

本题解释:
参考专家解析：200米。专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。”

22、从学前教育的历史发展来看，学前教育的任务先后经历了四个阶段的变化：____,学前教育主要是为了工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活与安全方面的任务；19世纪下半叶至20世纪上半叶，开始对儿童实施____的教育；20世纪60～70年代，学前教育以发展儿童的____为中心；20世纪80年代以后，学前教育注重促进儿童身体的、情绪的、智能的和____的全面发展。

参考答案: 初创时期 促进其身心发展 智力 社会性

本题解释:
参考专家解析：初创时期促进其身心发展智力社会性

23、一名5岁【CA】儿童，在智力测验中，测得的智龄【MA】是6岁，他的智商应该是_____。
A: 83  B: 100  C: 120  D: 110

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：牢记比率智商公式，智龄除以实龄。

24、通常所说的“一把钥匙开一把锁”，运用在教育中是强调_____。
A: 因材施教原则  B: 理论联系实际原则  C: 教育影响一致性原则  D: 教育影响连贯性原则

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：“一把钥匙开一把锁”这个用来比喻不一样的方法解决不同的问题。教学过程中，这就要求教师应该从学生实际情况和个体差异方向出发，有的放矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得较好的教育条件。
考点：“以人为本”的学生观

25、某次教育活动需要达成的目标是指_____。
A: 全园教育目标  B: 中期目标  C: 近期目标  D: 行为目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。故选C。

26、教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。

参考答案: 教育者、受教育者和教育措施

本题解释:
参考专家解析：
教育者、受教育者和教育措施

27、发展适宜性原则是如何提出的？

参考答案:
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

28、清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是_____
A: 双色套印技术  B: 彩色印刷技术  C: 使用质地细薄的纸  D: 用机器印刷

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：据明清时期及此前的手工生产特征、技术，可断定a、B、C三项均可能。故选D。

29、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。
A: 前摄抑制  B: 倒摄抑制  C: 单一抑制  D: 双重抑制

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

30、教育的生机和活力，就在于促进学生( )健康发展。_____
A: 身体的  B: 个性的  C: 心理的  D: 行为的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育的对象是具体的学生，学生作为独立的个体，具有主观能动性，无限的生机与活力，不可代替性，这些都是学生个性发展的必然，因此，教育的生机和活力，就在于促进学生个性的健康发展。故选B。

31、教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

32、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的_____规律。
A: 连续性和阶段性  B: 不均衡性  C: 个体差异性  D: 相互关联性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

33、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学  B: 合作学习  C: 小班教学  D: 复式教学

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

34、举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化。

参考答案:
（1）正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种学习行为发生的概率。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
（2）负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。负强化的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。
（3）替代强化指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。在众人面前对某些行为进行惩罚或奖励，这时对其他学生来说就起到了替代强化的作用。

35、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是_____。
A: 衰退说  B: 干扰说  C: 同化说  D: 动机说

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验，刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。

36、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 学生认识深和认识浅的矛盾  B: 社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾  C: 教育者提出的德育目标要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾  D: 学生道德认识和道德行为的矛盾

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：德育过程的基本矛盾是德育目标要求同受教育者现有品德水平之间的矛盾。

37、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。
A: 集中复习  B: 分散复习  C: 及时复习  D: 适度复习

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

38、一：教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特性、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的基本概念，也可以看作是教师道德范畴。
从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时刻指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。
下面说法正确的是_____
A: 教师道德范畴是一个基本概念  B: 教师道德范畴是一个范畴体系  C: 教师道德范畴体系具有多层次、多方面性  D: 教师道德范畴具有可变性

参考答案: ABC

39、以下不属于调查法的是_____
A: 问卷  B: 访谈  C: 观察  D: 测验

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

40、2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是_____。
A: 自尊自律  B: 严谨治学  C: 学生为本  D: 勤于反思

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念包括四个方面：①师德为先；②学生为本；③能力为重；④终身学习。

41、简述中小学德育过程的构成要素及其主要矛盾。

参考答案:

参考专家解析：
【参考答案】
德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育．从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
(1)德育过程的构成要素：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
(2)德育过程的主要矛盾：教育者提出的教育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

42、心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。_____。

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y

43、德国心理学家勒温把动机冲突分为_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 原则冲突

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：德国心理学家勒温把动机冲突划分为三种类型：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。双趋冲突是同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

44、国内外主要教学模式都有哪些？

参考答案:
参考专家解析：（1）当代国外主要教学模式
①程序教学模式②发现教学模式③掌握学习教学模式④暗示教学模式⑤范例教学模式⑥非指导性教学模式。
（2）当代我国主要教学模式
①“自学一指导”教学模式②“目标一导控”教学模式③“问题一探究”教学模式④“情一知”互促教学模式。

45、____主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

参考答案: 国务院教育行政部门

本题解释:
参考专家解析：【答案】国务院教育行政部门。专家解析：《教育法》第十五条规定“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。”

46、用这种方法应该注意的事项是_____。
A: 确定所要达到的最终行为目标  B: 了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础  C: 目标的细化  D: 选择适当的强化物

参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对行为塑造法实施步骤和注意事项的掌握。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】要使行为塑造法达到预期的效果，在实施过程中要注意以下几点：首先要有明确的目
标行为，通常越具体越可量化越好，这样才能为阶段性目标的界定提供方向。其次要了解个体本身所
处的状态和水平，了解他们的基础，才能明确行为改变的基点和难点。再次就是在强化过程中要注意
根据被塑造者的特点和喜好选择他们想要的事物或活动作为强化物，这样的强化物才是有效果的。因此本题选ABCD。

47、2013年，中央财政拨付农业保险保费补贴资金126.88亿元，是2007年的6倍，带动全国农业保险实现保费收入306.7亿元，为2.14亿户次投保农户提供风险保障1.39万亿元，为3367万户次农户提供保险赔款208.6亿元。目前，我国已经成为全球( )、亚洲( )的农业保险市场。_____
A: 第四、第三  B: 第三、第二  C: 第二、第一  D: 第一、第一

参考答案: C

48、简述班主任在班级中的角色。

参考答案:
【答案】班主任是班级的领导者、决策者，是Y学生进行思想品德教育的主要人员，在学校的教育教学和日常管理过程中承担着非常复杂的社会角色。主要表现在：
（1）班主任是学生健康成长的守护者；
（2）班主任是班级工作的领导者；
（3）班主任是学校教育计划的贯彻者；
（4）班主任是各教育主体的协调者；
（5）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。

49、教师的根本任务是____。具体任务包括搞好教学，做好思想思想德育工作，关心学生的身休和生活。

参考答案: 教书育人

本题解释:
【答案】教书育人

50、课堂教学评价

参考答案:
参考专家解析：课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学目标的实现。

51、阅读材料回答题：
某市一位优秀 的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数于素质教育的说法正确的是（）。
A: 素质教育是面向全体学生的教育  B: 素质教育有利于学生个性发展  C: 素质教育有利于学生全面发展  D: 素质教育有利于学生创新与实践能力的培养
E: 素质教育就是不留家庭作业

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：素质教育的根本目的是全面提高学生素质，内涵包括面向全体学生．促进学生全面发展，注重学生个性发展，重视学生创新与实践能力的培养。

52、幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是_____。
A: 规则游戏  B: 结构游戏  C: 角色游戏  D: 表演游戏

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

53、学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A: 替代强化  B: 直接强化  C: 自我强化  D: 负强化

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

54、简述在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法。

参考答案:
【参考答案】
在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法：
（1）消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进人幼儿园时，对陌生环境与陌生人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。
（2）让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有呰幼儿更是把和蔼可亲、软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，并且还要让幼儿对自己的言行负起必要的责任。
（3）与儿童共同制定良好的师生关系。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是良好的师生关系。

55、试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。

参考答案:
参考专家解析：
（1）联系：①两者的实质都是刺激与反应联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
（2）区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反应之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应的联结。②从个体反应的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似（例如都是分泌唾液）；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、内脏或腺体的反应是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。

56、人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的_____
A: 延续性  B: 多变性  C: 稳定性  D: 可变性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：现在的孩子比过去聪明，这说明了可变性。

57、“头悬梁，锥刺股”，体现了_____
A: 认知对意志的影响作用  B: 意志对认知的反作用  C: 情绪对意志的影响作用  D: 意志对情绪的反作用

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：因为拥有坚强的意志，才能更好地刻苦读书，体现了意志对认知的反作用。

58、学前儿童的德育对儿童的全面发展起着非常重要的作用，对学前儿童进行德育必须从_____人手。
A: 认知  B: 行为  C: 情感  D: 意志

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】学前儿童的德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。故选C。

59、在完善中国特色现代大学制度的过程中，公办高等学校要坚持和完善_____
A: 党委领导下的校长负责制  B: 党委负责制  C: 党委与校长共同负责制  D: 教职工代表大会负责制

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

60、制定幼儿班级生活常规的主要目的是_____。
A: 维持纪律  B: 便于教师管理  C: 让幼儿学会服从  D: 帮助幼儿学会自我管理

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《幼儿园工作规程》里明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”也就是说，制定幼儿园班级生活常规的主要目的是帮助幼儿学会自我管理。
考点：幼儿园班级管理的内涵、目的与内容

61、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者的矛盾  B: 教育者与德育内容和方法的矛盾  C: 受教育者与德育内容和方法的矛盾  D: 社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

62、“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是_____
A: 近因效应  B: 晕轮效应  C: 首因效应  D: 刻板印象

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这就是晕轮效应

63、让幼儿轮流担任小老师、小指挥，这是满足了幼儿_____。
A: 探究的需要  B: 秩序的需要  C: 参与的需要  D: 接纳的需要

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：让幼儿变换角色，做教师、担任小指挥，这满足了幼儿参与的需要。

64、“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入_____
A: 前制度化教育阶段  B: 制度化教育阶段  C: 非制度化教育阶段  D: 学校教育萌芽阶段

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题干描述的是前制度化教育阶段的特征。

65、意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：注意不是独立的心理过程，而是伴随在其它心理过程中的一种心理状态。

66、信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

67、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿_____的水平。
A: 建构形式发展  B: 确定游戏主题  C: 运用材料  D: 社会性发展

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。

68、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。
A: 正强化  B: 负强化  C: 给予惩罚  D: 消退

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。

69、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期  B: 青年期  C: 学龄期  D: 成年早期

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。

70、在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是_____。
A: 马卡连柯的《教育诗》  B: 加里宁的《论共产主义教育》  C: 赞科夫的《教学与发展》  D: 凯洛夫的《教育学》

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标，该书对我国教育产生的影响最大。

71、人的全面发展是指各方面素质的_____。
A: 和谐发展  B: 均衡发展  C: 全面发展  D: 快速发展

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。

72、群体发展的最高阶段是_____。
A: 松散群体  B: 联合群体  C: 非正式群体  D: 集体

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：群体的发展依次经历三个阶段松散群体、联合群体、集体。集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

73、说课最基本的内容是_____。
A: 说学生  B: 说教法  C: 说教材  D: 说教学程序

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。教材是教学中师生双方互动的基本依据，教师不仅要从微观上弄清、弄懂各知识点的内涵和外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上正确把握本节教材内容在本学科、本学年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系，深刻理解各知识点之间的关系。

74、当我们按照顺序识记一系列外语单词时，发现首尾部位的单词容易记住，而中间部位的单词不易记住，这种现象叫_____。
A: 遗忘  B: 首因效应  C: 近因效应  D: 系列位置效应

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。在系列学习中，对一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同，接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果往往好于中间部分的记忆效果。

75、_____应成为教育教学改革的排头兵。
A: 教师  B: 校长  C: 教育行政官员  D: 教导主任

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。

76、素质教育是全面发展教育的目标或落实，全面发展教育是素质教育的内容或途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
√ 专家详解：素质教育与全面发展教育是相辅相成的。二者的关系可以概括为：全面发展教育是素质教育的内容或途径，素质教育是全面发展教育的目标或落实。

77、钻研教材包括学习____、钻研教科书和阅读有关参考资料。

参考答案: 学科课程标准

78、关于心理与行为的关系，下列说法错误的是_____。
A: 可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律  B: 人的行为受内隐心理活动支配  C: 心理学只研究人的外显行为  D: 同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：C项一看太绝对，就不选。

79、在情景教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是_____。
A: 二者完全等同  B: 二者有一定联系  C: 二者相类似  D: 二者没有必然联系

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境相类似。

80、因数865.2与因数68.9的积是_____。
A: 5961.228  B: 59612.28  C: 596122.8  D: 934.1

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：两个因数都是一位小数，由末位数字的乘积判断乘积应有两位小数，由此确定答案为B

81、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。
A: 为人师表  B: 清正廉洁  C: 敬业爱业  D: 团结协作

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查教师职业道德的特点。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故选A。

82、传染源

参考答案:
参考专家解析：当病原体进人人体后，在体内繁殖，这种被感染的人或动物叫做传染源。

83、不属于儿童享有的权利的是_____。
A: 赠与权  B: 生存权  C: 发展权  D: 教育权

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

84、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____
A: 理论联系实际原则  B: 启发性原则  C: 因材施教原则  D: 教育性和科学性相统一原则

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是教育性和科学性相统一的原则。

85、创设情境的形式主要包括_____。
①文字材料情境②语言描述情境
③形、声、^色 情境④问题情境⑤实验情境
A: ①②  B: ③④⑤  C: ①②③④⑤  D: ①③④⑤

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：以上五条都是创设情境的形式。

86、关于幼儿想象的说法，不正确的是_____
A: 想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响  B: 想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响  C: 无意想象占主要地位，实质上是自由联想  D: 不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

87、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略  B: 元认知策略  C: 组织策略  D: 资源管理策略

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

88、个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是_____。
A: 成就动机  B: 期望动机  C: 抱负水平  D: 动机水平

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：抱负水平是个人依据对自身能力以及外部环境等方面的评估而为自己确定的发展目标。因此，正确答案为C。

89、人的晶体智力_____。
A: 在成年期还会有所增长  B: 在成年期开始衰退  C: 在20岁左右达到顶峰  D: 是对已获得的知识技能的测量

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：美国心理学家卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力。晶体智力受后天的经验影响较大，其在人的一生中一直在发展，它与教育、文化有关，并不因年龄增长而降低，到25岁以后，发展的速度渐趋平缓。流体智力依赖于天性禀赋，受先天遗传因素影响较大，20岁左右达到顶峰，30岁以后降低。

90、20世纪上半叶，发生了以_____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。
A: 相对论、光学  B: 相对论、电磁学  C: 光学、电磁学  D: 相对论、量子力学

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：20世纪上半叶，相对论、量子力学、宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论和计算机科学这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。光学和电磁学均产生于19世纪。
考点：幼儿教师的科学素养

91、教师的情绪对课堂气氛有何影响？

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。
（2）焦虑是教师对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

92、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

93、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、 学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉， 受理申诉的机构应当是_____
A: 当地县教育局  B: 当地县人民政府  C: 地市教育局  D: 省教育厅

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法 权益、或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在 接到申诉的三十日内，作出处理。故王某应该向学校所在地的教育行政部门提出申诉，即当地县教育局。

94、见到他人随地吐痰感到厌恶，这是_____。
A: 直觉的道德情感  B: 想象的道德情感  C: 伦理的道德情感  D: 法律的道德情感

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：道德情感从层次上分为三级水平：第一级水平是直觉的道德情感体验：第二级水平是与具体的道德形象相联系的想象性道德情感体验；第三级水平是意识到道德理论的伦理性道德情感体验。看见他人，是视觉感受，属于直接层面。

95、人格是在先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：心理学认为，人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果。

96、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”遵循_____。
A: 直观性原则  B: 循序渐进原则  C: 启发性原则  D: 理论联系实际原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。

97、建立教师威信的途径有_____。
A: 培养自身良好的道德品质  B: 培养良好的认知能力和性格特征  C: 注重良好仪表风度和行为习惯的养成  D: 借助职业权势建立威严

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A，B，C。参考专家解析：ABC 专家详解：建立教师威信的途径有：（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友与知己。

98、现代教育发展的根本动因是_____。
A: 科技进步  B: 生产发展水平  C: 政治需要  D: 产业革命

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

99、个性

参考答案:
参考专家解析：
个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或心理品质的独特组合。

100、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____
A: 痕迹衰退说  B: 干扰说  C: 同化说  D: 动机说
E: 提取失败说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：巴甫洛夫是记忆痕迹衰退说；詹金斯和达伦巴希是干扰抑制说；奥苏伯尔是同化说；佛洛依德是动机说

101、教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由_____因素决定的。
A: 政治  B: 经济  C: 文化  D: 人口

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查的是教育的社会功能。考生需要明确两个重要知识点：第一，生产力（经济）决定教育的规模、速度、内容和手段；第二，政治决定教育的领导权、受教育者的权利以及教育目的。故本题选A。

102、《学记》的作者考证是____完成的。

参考答案: 郭沫若

本题解释:
【答案】郭沫若

103、幼儿教师的专职就是____。

参考答案: 教育幼儿

本题解释:
参考专家解析：教育幼儿

104、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童_____的心理特点。
A: 泛灵化  B: 自我中心  C: 思维不可逆性  D: 思维的刻板性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
幼儿这一行为的原因在于幼儿站在自己经验的中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出自我中心的特点。

105、简述儿童心理发展的方向与顺序。

参考答案:
答案：发展是随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。
头——尾梯度，近末梢梯度。

106、个性的_____指人与人之间没有完全相同的个性。
A: 独特性  B: 整体性  C: 稳定性  D: 社会性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】没有完全相同的个性是独特性的体现。故选A。

107、教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料说明造成教师这种压力的原因是_____。
A: 教师职业角色冲突  B: 教育评价机制存在缺陷  C: 学生难管难教  D: 学校管理体制不健全

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

108、双轨制主要存在于19世纪的亚洲国家。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【解析】:双轨制主要存在于19世纪的欧洲国家。

109、“得天下英才而教育之”，“教育”一次最早出现在_____。
A: 《孟子》  B: 《大学》  C: 《论语》  D: 《学记》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析教育”的概念最早见于《孟子.尽心上》中“得天下英才而教育之”。

110、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做_____。
A: 全面调查  B: 重点调查  C: 抽样调查  D: 个案调查

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

111、《义务教育法》第九条第二款规定：“发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当( )。”_____
A: 辞职  B: 引咎辞职  C: 撤职  D: 处分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引
咎辞职。故选B。

112、正常情况下，_____最容易造成分离焦虑。
A: 小班幼儿入园时期  B: 幼儿园放假后  C: 老生新学期开学  D: 每周一早上

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。正常情况下，小班幼儿在入园时期最容易造成分离焦虑。

113、小明是一个天才儿童，那么他的智商至少应该是_____。
A: 110  B: 120  C: 130  D: 140

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：IQ超过140的人属于天才。

114、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为_____、_____和_____。
A: 初级职务  B: 中级职务  C: 高级职务  D: 讲师

参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题涉及义务教育中教师资格和职务制度问题。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

115、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_____。
A: 学习方法  B: 学习定势  C: 学习时间  D: 学习内容

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。

116、教育方针的有关规定表述了国家的_____。
A: 教育性质  B: 教育目的  C: 实现教育盲目的途径  D: 培养目标

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
教育方针是教育目的的政策性表达。

117、小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析该位教师对学生学习动机的影响。


参考答案:
参考专家解析：在这个例子中，教师首先鼓励小杨自己解决这个问题，然后，使用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，提供明确的证据证明小杨在自己的努力下，可以取得不菲的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，教师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在：
（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的教师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
（2）归因表述。归因表述是教师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必需的，这能增强学习者的学习信心。例子中的教师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。

118、马斯洛的需要层次理论包括_____
A: 生理的需要  B: 安全的需要  C: 归属和爱的需要  D: 尊重的需要
E: 自我实现的需要

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：马斯洛把人的多种多样的需要归纳为五大类，并按照它们发生的先后次序分为五个等级：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

119、人们长时间处在较大的压力状态下，身体、心理状态都会产生一定的变化。以下人们在长时间压力状态下的反应，最为常见的是_____
A: —直保持宄奋的精神状态  B: 保持一段时间的比较投入的状态后，精神和体力状态急剧下降  C: 一直保持比较抑郁的状态  D: 比较长时间的压抑状态之后，精神和体力状态达到高峰

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在压力状态下，身体会持续地工作与紧张，以提供面对压力所需的注意力与体力，就像人持续运动一般。因此，面对压力时，我们会不自觉地呼吸急促、心跳加快。而长期下来则是会让我们身体劳累过度或大量消耗体力，削弱人体的免疫系统。故选B。

120、健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。

121、被尊称“乐圣”的是_____
A: 肖邦  B: 李斯特  C: 莫扎特  D: 贝多芬

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。代表作有第三（《英雄》）、第五（《命运》）、第六（《田园》）等交响曲，《热情》《悲怆》《暴风雨》《月光曲》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。故选D。

122、下列不属于新课程结构特点的是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 单一性  D: 选择性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点。

123、对基本情绪的正确描述是_____。
A: 基本情绪的种类是有限的  B: 它是人类所独有的  C: 它是天生的，不学而能的  D: 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D。参考专家解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的，基本情绪可以派生出复合情绪。

124、试述中小学生品德发展的基本特征。

参考答案:
【答案要点】小学生的品德发展特征：小学阶段是品德发展的奠基阶段，是良好行为习惯养成的最佳时期。小学生品德发展具有明显的形象性、过渡性和协调性。（1）良好行为习惯（自觉纪律）的养成在小学品德发展中占据显著地位；（2）小学生品德发展的形象性；（3）小学生品德发展的过渡性；（4）小学生品德发展的协调性。
中学生的品德发展特征：（1）逐渐从他律变成自律。表现在：①能独立、自觉地按道德标准来调节自身行为；②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位；③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高；④品德心理中自我意识明显化；⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长；⑥道德行为习惯逐步巩固；⑦品德发展与世界观形成的一致性；⑧品德结构的组织形式完善化。（2）品德发展由起伏向成熟过渡。具体表现在：①初中阶段品德发展具有波动性；②高中阶段品德发展趋向成熟。

125、在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利客体，是现代儿童权利保护的基点。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利主体，是现代社会教育和保护儿童的基点。

126、素质教育中学生学习的压力主要是_____
A: 学习内部的压力  B: 分数的压力  C: 升学的压力  D: 教师、家长的压力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。来自学习内部的压力是学生学习的驱动力。B、C、D三项是应试教'育中学生学习的压力。故选A。

127、小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答，小红的这种认知方式属于_____
A: 智者型  B: 沉思型  C: 辐合型  D: 场独立性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

128、对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的_____。
A: 常模参照评价  B: 配置性评价  C: 诊断性评价  D: 标准参照评价

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：本题考查教学测量与评价的分类。根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。选项A常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。选项D标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项B配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项C诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此本题的正确答案为A

129、“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种_____
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其 中之一时所产生的动机冲突。“鱼和熊掌不可兼得”“生义不可兼得”就是典型的双趋冲突。

130、意志行动的实际阶段是_____
A: 确定目的阶段  B: 动机斗争阶段  C: 执行决定阶段  D: 采取决定阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在一系列内部决策完成之后，意志行动的下一步就在于执行所作出的决定。因为即使动机再高尚，行动目的再明确，方法和手段再完善，如果不去采取实际行动，这一切也只是空中楼阁，毫无意义。因此，执行决定阶段是意志行动的关键阶段。

131、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____。
A: 加里培林  B: 安德森  C: 加涅  D: 冯忠良

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能研究历史的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。继他的理论之后，我国学者结合五阶段理论提出三阶段理论。此外，皮连生等人还根据认知心理学的观点，提出心智技能形成的产生式系统理论。

132、人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的_____加工方式。
A: 黏合  B: 夸张  C: 拟人化  D: 典型化

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：拟人化是指把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程。例如，“雷公”“电母”等许多形象。

133、简述教学的一般任务。

参考答案:
参考专家解析：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。
（2）发展学生的智力、体力和创造才能。
（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
（4）关注学生个性发展。
（5）教会学生学习培养自学能力。

134、教学的应用性

参考答案:
参考专家解析：
数学的应用性：指运用抽象出来的有关数、形的原理，去解决生活中的数学问题，幼儿数学也具有一定的应用性，主要体现在幼儿可利用粗浅的数学知识和技能，去认识和探索未知的世界。

135、简述学习动机的分类和体系。

参考答案:
答案：（1）动机来源：外在动机和内在动机；（2）内容和性质：正确和错误的动机；（3）从动机的远近和起作用的久暂来划分，间接的、长远的学习动机和直接的、短近的学习动机。

136、个体在对自己认为有价值的自我特质进行判断的基础上产生和形成的自我体验被称为_____。
A: 自评  B: 自尊  C: 自控  D: 自强

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：自尊是个体在对自己认为有价值的自我特质进行判断的基础上产生和形成的自我体验。

137、幼儿园人际关系互动的核心是_____
A: 师师互动  B: 幼幼互动  C: 师幼互动  D: 教师和园长的互动

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：师幼互动是幼儿园人际关系互动的核心。
【命题立意】幼儿园人际关系类型的考查。
【错因分析】不了解幼儿园人际关系互动的核心。

138、蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成____。

参考答案: 健全人格

139、将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是_____
A: 弗洛伊德  B: 布卢姆  C: 皮亚杰  D: 杜威

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查布鲁姆的教育目标分类学。

140、知识的过程有知识的获得和_____
A: 知识的迁移  B: 知识的保持  C: 知识的扩展  D: 知识的提取

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

141、下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业  B: 君子之教，喻也  C: 藏息相辅  D: 不陵节而施

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

142、桑代克的学习三律指的是_____。
A: 准备律、效果律、练习律  B: 准备律、练习律、类化律  C: 练习律、思考律、迁移律  D: 练习律、因果律、近因律

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

143、追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：世界各国课程改革发展的趋势包括追求卓越的整体性课程目标、注重课程编制的时代性、基础性、综合性、选择性和讲求学习方式的多样化。

144、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是_____
A: 爱学、好问  B: 抽象思维发展  C: 语言能力明显提高  D: 认知能力形成

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：5~6岁儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。符合题干要求的只有B选项。

145、美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于_____。
A: 儿童的遗传素质  B: 家长的文化素养  C: 儿童的早期经验  D: 学校的教育方式

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

146、教师专业情意发展成熟的标志是教师的_____
A: 专业理想  B: 专业情操  C: 专业性向  D: 专业自我

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师的专业情操是教师教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师 价值的基础，是优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。

147、从____的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

参考答案: 迁移

本题解释:
参考专家解析：迁移

148、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？_____
A: 性格  B: 情绪  C: 人格  D: 气质

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：气质是先天的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。

149、简述学前儿童想象发展的一般趋势。

参考答案:
参考专家解析：学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在以下三个方面：
（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；
（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；
（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。

150、下列希腊神话人物中，作为太阳神被人们接受的是_____。
A: 普罗米修斯  B: 阿波罗  C: 宙斯  D: 俄狄浦斯

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：希腊神话中，被称为太阳神的是阿波罗，全名福玻斯•阿波罗，意思是光明或光辉灿烂。普罗米修斯是最具智慧的神明之一。宙斯是众神之王，被称为“神人之王”“天父”“神人之父”。俄狄浦斯是典型的命运悲剧人物。
考点：历史思想方法下的世界历史重要事件