1、教学中运用巩固性原则要注意_____。
A: 准备好问题  B: 在理解的基础上巩固  C: 重视组织各种复习  D: 善于启发诱导
E: 在扩充改组和运用中积极巩固

参考答案: BCE
本题解释:
BCE,AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。

2、维生素C缺乏时可导致_____
A: 脚气病  B: 坏血病  C: 佝偻病  D: 夜盲症

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整,如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，故选B。

3、教学设计(高一年级)

　　(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标，设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)

　　(2)就“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写一份片段教学设计。

　　(二)阅读下面文段。回答27～28题。

　　废园外

　　巴金

　　(1)晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

　　(2)从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里。一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

　　(3)我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

　　(4)但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫。一座花园便成了废墟了。

　　(5)我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些，带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。

　　(8)花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。

　　(9)但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢?

　　(10)夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

　　(11)脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中。我应该回家了。那是刚刚被震坏的家。屋里到处都漏雨。

　　1941年8月16日在昆明


参考答案:
　　(1)作业设计：

　　①试着找出本文直接抒情的两个句子。

　　答案示例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

　　这次第，怎一个愁字了得!

　　②“酒”历来在中国文化中就是愁的代名词，在这首词中，作者也用到了这一意象，但作者却说是“淡酒”，为什么?

　　答案示例：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒昧淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。

　　(2)片段教学设计：

　　一、引入

　　一提到《声声慢》，我们首先会想到哪一句诗词?(学生：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”)

　　二、整体感知

　　(1)王国维在《人间词话》中说：“有有我之境，有无我之境。……有我之境，物皆著我之色彩。无我之境，不知何者为我，何者为物。”请有感情地朗读这首诗词，找出定下全词感情基调的句子。明确：首旬“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”直接抒情，表达的感情哀婉、凄切，为全词奠定了凄凉的基调。

　　(2)首句营造出了一种什么样的意境?

　　明确：开篇语破天惊地以七组叠词来表现心态，奇特而具有音乐美，似“大珠小珠落玉盘”，可谓“横绝古今”。女词人一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她一起床便百无聊赖，若有所失，于是希望找点什么来寄托自己的空虚寂寞。“寻寻觅觅”而不得，反被一种“冷冷清清”的孤寂气氛笼罩。往事一幕幕涌上心头，“凄凄惨惨戚戚”之情油然而生。仅此三句，就把空虚、凄清、伤感、愁惨的心境淋漓尽致地表现出来，让读者也不禁为之屏息凝神，这体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受。

　　三、逐句分析,详细感知叠字妙用

　　如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅、冷清、凄惨”好不好?为什么?

　　(1)逐句分析

　　①寻寻觅觅

　　点拨：当时的李清照国破、家亡、夫死，她在寻觅什么呢?往El欢笑的岁月;流亡前的太平生活：丈夫在世时的爱情;其它心爱之物。作者始终在寻觅，但却又不知道该到哪里去找。

　　板书：动作——茫然(应该读出一种缓慢、迷茫的感觉)

　　②冷冷清清

　　点拨：寻觅无果，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出心境的清冷。

　　板书：环境——清冷(应是轻读、降调)

　　③凄凄惨惨戚戚

　　板书：心理——凄厉(应该读得一字一顿、字字泣血)

　　开篇奠定了哀婉凄凉的感情基调。

　　(2)归纳要点

　　运用叠词的作用。

　　明确：

　　①增强音乐美;

　　②增强感情。

　　“寻寻觅觅”表现作者由于远离故乡，漂泊异乡而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是自己内心情感的直接抒发。晚年时，身体衰弱、情绪低落，饮酒也不能退寒解忧，只有苦挨着残年。七组叠词，从精神状态到生活处境，再到内心世界，清晰地概括出她不幸的经历和生活状况，及身体和心灵上受到的摧残。

　　起句不寻常，连用七组叠词，这是作者的大胆创新，不但在填词方面，即使是诗赋曲中也绝无仅有。真可谓“前无古人”，当然“后有来者”。作者对音律有极深的造诣.所以这七组叠词读起来便有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱，读起来朗朗上口又别有一番愁情。

　　傅庚生《中国文学欣赏举隅》的论说，最能传其美妙：此十四字之妙，妙在叠字，一也;妙在有层次，二也;妙在曲尽思妇之情，三也。良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”;寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用以“觅觅”;觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”;冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”，凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻!不然，将求叠字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则叠字不足云巧矣。故“觅觅”不可改在“寻寻”之上，“冷冷”不可移植“清清”之下。而“戚戚”又必居最末也。

4、简述基础教育课程改革的具体目标。

参考答案:
参考答案：
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

5、教育心理学的研究对象是_____。
A: 学与教的心理规律,但以后者为主  B: 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象  C: 学与教的心理规律。但以前者为主  D: 学与教以及二者相互作用的心理规律

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

6、艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先快后慢。

7、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师____。

参考答案: 富于激励和想象的倾向性

8、我国唯一具有完整自主知识产权的_____代核电品牌——“华龙一号”，已由中核集团与中国广核集团合作研发设计成功，现已完成360项专利申请。
A: 一  B: 二  C: 三  D: 四

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：2014年3月11日，中核集团ACP1000型号总设计师、中国核电工程有限公司副总经理邢继在接受采访时表示，目前中国唯一具有完整自主知识产权的三代核电品牌——“华龙一号”，正逐步实现完整自主知识产权，未来将走出去面向国际市场。

9、近年来，周边国家对我国海洋岛礁陆续采取更改名称、进行军事演练等方法，强化实际管控。针对此种情况，我国派出海监船、渔政船进行定期巡航执法。我国之所以进行定期巡航执法，是因为_____
A: 主权是国际关系的决定性因素  B: 主权是一个国家的生命和灵魂  C: 竞争和冲突是国际关系的基本内容  D: 领土是构成主权国家的最重要因素

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：主权是国家的生命和灵魂，是构成国家的最重要的基本要素。我国定期维权巡航执法，宣誓了主权，体现了管辖。故本题答案选B。

10、由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是____。

参考答案: 直觉的道德情感

本题解释:
【答案】直觉的道德情感

11、按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于_____。
A: 系统抽样  B: 分层抽样  C: 目的抽样  D: 有意抽样

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：分层抽样是将总体的单位按某种特征分为若干层，然后在每一层内进行单纯随机抽样，组成一个样本。题干符合分层抽样的定义。故选B。
考点：教育科学研究方法基础知识

12、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为_____
A: 变式  B: 反例  C: 正例  D: 比较

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题目考查的是变式的定义。

13、班级授课制的特征可以用_____几个字来概括。
A: 班、课、室  B: 师、生、课  C: 师、生、时  D: 班、课、时

参考答案: D
本题解释:
【答案】D【解析】班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和课时计划进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。

14、幼儿学习的表现形式主要有：操作、游戏、模仿和交往。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：幼儿学习的表现形式是多种多样的，主要有：操作、游戏、模仿、交往。

15、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。

16、提升教师职业道德修养的方法_____。
A: 加强学习  B: 躬身实践  C: 学会沟通  D: 努力做到“慎独”。

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：提高教师职业道德修养的具体方法包括以下几个方面：（1）加强理论学习，注重内省、慎独；（2）确立可行目标，坚持不懈努力；（3）勇于实践磨炼，增强情感体验；（4）虚心向他人学习’自觉与他人交流；（5）正确开展批评和自我批评。

17、在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为_____。
A: 首因效应  B: 投射效应  C: 晕轮效应  D: 近因效应

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象

18、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于_____。
A: 顺向正迁移  B: 逆向正迁移  C: 顺向负迁移  D: 逆向负迁移

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

19、科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段。分别为：（1）前习俗水平（4～10岁）。第一阶段：惩罚和服从定向阶段；第二阶段：工具性的相对主义定向阶段。（2）习俗水平（10～13岁）。第三阶段：以人与人之间的和谐一致为定向阶段；第四阶段：以法律与秩序为定向阶段。（3）后习俗水平（13岁以后）。第五阶段：社会契约定向阶段；第六阶段：以普遍的伦理原则为定向阶段。

20、先行组织策略的代表人是_____。
A: 加涅  B: 布鲁纳  C: 奥苏贝尔  D: 托尔曼

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：奥苏贝尔的认知一接受学习论中提出了先行组织策略，指在学习任务本身之前先呈现引导性材料的教学策略。

21、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。_____
A: 教育者  B: 家长  C: 园长  D: 社会

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品各种儿童用品等在进人幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A。

22、—位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏_____。
A: 本体性知识&nbs p; B: 条件性知识  C: 背景性知识  D: 实践性知识

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。条件性知识主要是指教育学和心理学知识。实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为时所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教
师教学经验的积累。

23、教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。

24、心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的_____
A: 顺序性  B: 阶级性  C: 不平衡性  D: 个别差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：

25、具有高信度的测验一定具有高效度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
答案：错误

26、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_____
A: 以业余为主  B: 以自学为主  C: 以长期为主  D: 以短期为主

参考答案: ABD
本题解释:
答案ABD。【解析】中小学教师在职进修的特点是以业余为主、以自学为主、以短期为主。
【命题立意】考查提高教师素养方面问题的掌握。
【错因分析】中小学教师由于本身要以教学为主，不能进行以长期为主的进修。

27、在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于_____
A: 精加工策略  B: 组织策略  C: 复述策略  D: 做笔记策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：组织策略概念理解的考查。

28、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____
A: 激情  B: 应激  C: 心境  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

29、材料二
在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变为水。”黄阳想了想说雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答雪融化后变成了春天。”老师评价道张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分；黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能给O分。”

1、运用心理学知识评价这位老师的教学行为。（10分）
2、这个案例对教师教学有何启发？（8分）

参考答案:
第1题：
正确答案是
该教师肯定了常规性的答案，而否定了学生新颖、有创意的答案，这种做法严重地限制了学生的想象力，扼杀了学生的创造性思维，容易导致学生对自己的怀疑，从而失去自信，学习成绩下降，甚至产生厌师、厌学情绪。

考点：教学工作的基本环节及要求
第2题：
正确答案是
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。在课堂上，当学生有与众不同的答案时，教师应该多表扬、赞赏，即使学生的答案是错误的，也应该肯定他这种敢于提出自己见解的勇气。在平时的教育教学中，教师应该鼓励学生积极、独立地思考，多提出自己的看法，与他人主动交流，培养学生的质疑精神和思维能力。作答此题时，考生应紧扣问题中的要求，防止答题“跑偏”。问题中给出了答题方向，即“运用心理学知识评价这位老师的教学行为”。

考点：教学工作的基本环节及要求

30、“举一反三”“闻一知十”是指_____。
A: 定势  B: 迁移  C: 应用  D: 技能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响．如通常所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。

31、班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（）。
A: 班主任  B: 任课老师  C: 学校管理人员  D: 学生

参考答案: C
本题解释:
答案C。专家解析：班级作为一种社会组织，其基本成员学生和教师，所以排除C.

32、教学过程中学生是学习的主体。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

33、在师生互动过程中，教师处于相互作用的主体地位。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：在师生互动中，有两方面的主体，即教师和学生。

34、学习动机的基本成分包括_____。
A: 学习需要  B: 学习迁移  C: 学习心理  D: 学习技能
E: 学习期待

参考答案: AE
本题解释:
【参考答案】AE 分析：本题考查考生对学习动机基本成分的掌握。

35、学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶克斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

36、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____
A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”  B: 即教师的期望效应  C: 课堂强化的作用  D: 皮格马利翁效应

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：罗森塔尔效应是教师的期望效应，不是预测未来发展的测验。

37、教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。
请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?


参考答案:
参考专家解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。

38、美感

参考答案:
参考专家解析：美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。

39、在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”
该教师运用了哪些德育原则？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。
【参考答案】该教师主要运用了尊重学生与严格要求相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则和发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。
（1）尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。该教师在教学《谁是最可爱的人》中面对着学生“老师，我是不是最可爱的人啊？”这一提问，体现出了老师对学生的尊重和关爱，并且借此机会表杨了学生的优点，同时也对学生提出了进一步的要求。这一德育方式更容易使学生接受并自觉履行。
（2）集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。该教师通过对个别学生进行的德育去影响集体，无形之中也对每位学生提出了道德的要求：热爱劳动、乐于助人、按时完成作业、认真听讲、上课积极发言。
（3）发扬积极因素、克服消极因素的德育原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
该教师不仅指出了学生平时的优秀表现，强化了学生已有的良好行为’同时又比较委婉地指出了学生还存在不足的地方，引导学生克服消极因素，从而获得更好的发展。

40、注意的稳定性是强调注意在_____方面的特性。
A: 广度  C: 时间  D: 空间

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：注意的稳定性，是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。持续时间愈长，注意愈稳定性；反之，稳定性就差。

41、加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的_____
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：发展不平衡的键期或最佳期的概念，如2～4岁是幼儿的最佳口语训练期。

42、诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和____三种。

参考答案: 行政诉讼

本题解释:
【答案】：行政诉讼

43、请说明教育目的同培养目标的关系。

参考答案:
（1）教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是教育目的制定的某一级、某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
（2）培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

44、一旦形成，就不容易遗忘的记忆是_____。
A: 运动记忆  B: 形象记忆  C: 语间记忆  D: 情绪记忆

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A。专家解析：动作记忆是对身体运动状态和动作技能的记忆，相比较而言记忆得比较深刻，不容易遗忘。

45、对教育评价信息的要求有_____。
A: 有效性  B: 全面性  C: 可靠性  D: 简洁性

参考答案: ABC
本题解释:
答案ABC专家解析：教育评价的信息应尽可能全面，还应有相当的信度和效度。

46、德育过程的顺序是知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家专家解析：德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结，具有多端性。

47、确立研究课题的基本要求是什么？

参考答案:
（1）问题必须有价值；
（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据；
（3）问题必须具体明确；
（4）问题要新颖有独创性；
（5）问题要有可行性。教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

48、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的_____。
A: 流畅性  B: 独特性  C: 综合性  D: 多维性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

49、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为_____。
A: 感性知识  B: 理性知识  C: 程序性知识  D: 陈述性知识

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

50、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是_____。
A: 学校文化  B: 校园文化  C: 教师文化  D: 学生文化

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：由学生文化的特征可知，学生文化具有非正式性和非组织性。故选D。

51、教学策略

参考答案:
【答案】是为达成教学目标、完成教学任务，在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的执行过程。

52、学校中影响人格形成的因素主要有_____。
A: 师生关系  B: 集体气氛  C: 遗传  D: 教育

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：学校中影响人格形成的因素主要有：师生关系、同伴关系、集体气氛和学校里的各种教育活动。

53、班集体形成的条件和前进的动力是____。

参考答案: 共同的奋斗目标

本题解释:
【答案】共同的奋斗目标

54、三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____
A: 形态知觉发展不完善  B: 观察的持续性不完善  C: 距离知觉发展不完善  D: 视神经的发育不完善

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。
【命题立意】考查幼儿的距离知觉的发展特点。
【错因分析】对幼儿的空间知觉的相关知识掌握不牢固。

55、正规教育的主要标志是_____
A: 社会教育机构  B: 学校系统  C: 高等教育  D: 近代中等教育

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，在有些情况下也可以称为制度化教育。而学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。

56、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是_____
A: 选择性  B: 恒常性  C: 理解性  D: 整体性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。漫画虽然是寥寥数笔，但人可以从整体上去认识这幅漫画，把握一个人的特征，属于整体性的体现。故选D。

57、所谓_____是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A: 全面发展  B: 差异发展  C: 共同发展  D: 个性发展

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。
【命题立意】考查全面发展的的含义。
【错因分析】对全面发展教育不理解。

58、教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学评价功能的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】教学评价具有如下几个功能：①诊断功能，即评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题；②激励功能，即评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化；③调控功能，即评价的结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，使教学效果越来越接近预期的目标；④教学功能，即在这种活动中，学生的知识、技能将获得长进，甚至产生飞跃；⑤区分和鉴别功能，即通过评价，人们可以区别、鉴定组织（如学校）、方案（如课程方案）及个体等对象的某些方面或各方面水平的优良程度，确定其有无价值与价值的大小。

59、学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是_____
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 并列结合学习  D: 命题学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习猫等概念概括程度低的概念，在此基础上学习动物的概念，属于上位学习。故选A。

60、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。

61、教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和_____等几方面。
A: 距离  B: 板书  C: 批语  D: 活动

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和距离等几个方面。

62、教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是_____。
A: 创造思维  B: 聚合思维  C: 发散思维  D: 直觉思维

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考査思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维，故选C。

63、在我国，最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____
A: 1988年  B: 2002年  C: 1994年  D: 2008年

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：新中国成立后，先后四次颁布或修订教师职业道德规范，最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于2008年。

64、有多个目标，每个目标对自己有利也有弊，权衡了利弊拿不定主意的矛盾心情是_____。
A: 双趋或冲突  B: 双避或冲突  C: 趋避或冲突  D: 双重趋避或冲突

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

65、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是_____
A: 1∶15～20  B: 1∶20～25  C: 1∶25～30  D: 1∶30～35

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1∶15～20。

66、关于智力与创造力的关系，表达正确的是_____
A: 智力是创造力的必要条件  B: 智力是创造力的充分条件  C: 智力与创造力是线性关系  D: 高智力者一定有高创造力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

67、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A: 社会环境  B: 精神环境  C: 城市环境  D: 局部环境

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。故选B。

68、大学英语等级考试是一种_____测验。
A: 常模参照性  B: 标准参照性  C: 总结性  D: 发展性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。

69、一般在学期初使用_____来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，更好地因材施教。
A: 诊断性评价  B: 形成性评价  C: 总结性评价  D: 非正式评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

70、____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。

参考答案: 热爱幼儿教育事业

71、中小学教师合理的知识结构应包括_____
A: 通晓所教的学科和专业  B: 具有比较广博的基础文化知识  C: 掌握教育科学理论  D: 懂得教育规律

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：中小学教师合理的知识结构包括：(1)通晓所教的学科和专业；(2)具有比较广泛的基础文化知识；(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

72、依据我国相关法律的规定，学生伤害事故中，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”，这体现了归责原则中的_____。
A: 过错责任原则  B: 过错推定原则  C: 无过错责任原则  D: 公平责任原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：无过错责任原则，也叫无过失责任原则，是指没有过错造成他人损害的，依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的原则

73、1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：我国于1993年颁布了教师法。这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

74、关于教学评价的意义，下列说法正确的有_____。
A: 教学评价是现代教育管理与指导的一种主要手段  B: 对教学活动的评价直接影响教学效果的高低  C: 对教学活动的评价直接影响培养目标的落实  D: 对教师的教学工作有直接的影响
E: 对学生没什么影响

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

75、掌握知识与发展能力之间存在剪刀差。_____

参考答案: 正确
本题解释:
4【答案】对。解析:知识是培养能力的基础与前提，但能力的发展并不等于知识的简单堆积，学生的能力只 有在不断探索、理解和运用知识的过程中得到发展。因此，知识掌握与能力发展不一定是同步的，存在着“剪刀差”。

76、水是生命之源，我国有半数以上城市缺水。下列属于节约用水措施的有_____
A: 跨流域调水  B: 修建水库  C: 工业用水循环使用  D: 生活用水一水多用

参考答案: CD
本题解释:
参考答案：CD。参考专家解析：节约用水是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点地用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。A、B两项分别是解决水资源地域分配不均和水资源季节分配不均问题的措施。故选CD。

77、阅读材料，回答问题
有一天，赵老师正在上课，李丽与同桌窃窃私语。赵老师停顿了一下，看了她们一眼，她们马上停止了讲话，赵老师继续上课。另有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟在抄袭邻桌的作业，赵老师看了王伟一眼，但王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说：“王伟，自己做！”王伟就自己做作业了。过了一会儿，刘鹏看到了前排王强刚理了个短发，忍不住在王强头上摸了一下，并喊道：“光头强”，引起全班哄堂大笑，王强很生气。赵老师走到刘鹏面前，严厉、坚定而平缓的说：“刘鹏，站起来！向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻，起立对王强说：“对不起，我错了。”赵老师说：“请同学们记住，任何时候都应该尊重别人，刘鹏请坐下！”教学恢复了正常。
赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些？

参考答案:
对李丽与同桌窃窃私语的行为，招老师采用了暗示的方法。通过眼光接触、眼神暗示，制止了课堂问题行为。对王伟抄袭作业的行为，赵老师先采用眼神暗示的方法，后采用直接纠正的方法。在眼神暗示王伟的问题行为无效之后，赵老师通过口头语言直接向其提出正确的行为要求：自己做作业。对刘鹏的行为，招老师采用惩罚的方法。让刘鹏站起来向王强赔礼道歉，对自己的错误行为进行补偿。
课堂轻度问题行为处理的要求有：1.不能伤害每一个学生，顾及学生的尊严及人格；2.顾及整个班集体的利益，最小程度的打断课堂教学；3.尽量避免惩罚问题行为，不是在不得已的情况下，不要使用惩罚；4.体现公平性、一致性和个别差异性，既要对学生公平公正，又要考虑到学生间的差异。

78、外部影响转化为内部发展要素的根据是_____
A: 主观能动性  B: 遗传素质  C: 教育  D: 环境

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

79、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____
A: 教学科目  B: 社会改造  C: 经验获得  D: 预期学习效果

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

80、形式训练说以____为理论基础。

参考答案: 官能心理学

81、教育现代化的主要内容有_____。
A: 教育观念现代化  B: 教育内容现代化  C: 教育管理现代化  D: 教育方法现代化
E: 教育方式成人化

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：考查教育现代化的内涵。除以上选项之外，教育现代化还包括教育设备现代化、师资队伍现代化。

82、由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意_____。
A: 提高学生的道德认识  B: 抓好行为习惯的训练  C: 抓薄弱环节，因材施教  D: 引导学生锻炼意志

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C

83、程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：程序教学以学生为主体。

84、在学习过程中的一定阶段，会产生学习效率低，学习进步速度减慢，甚至停滞的显现，这种现象被称为高原现象。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：高原现象是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。

85、桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是_____
A: 尝试过程  B: 试误过程  C: 联结过程  D: 反馈过程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查桑代克的尝试错误学说。它的理论核心是说学习是通过有机体不断地尝试错误而形成的。学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。故选B。

86、依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是_____。
A: 截留学生的信件，偷看学生的日记  B: 大量代订复习资料并收取回扣  C: 为保持课堂纪律而限制学生的言论自由  D: 为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假
E: 公开学生成绩并张贴红榜白榜

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。

87、个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。

参考答案:
【答案要点】（1）个体身心发展具有顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。
（2）个体身心发展具有阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。同时应注意前后相邻阶段的衔接，做好幼儿园与小学的衔接、小学与初中的衔接工作。
（3）个体身心发展具有不平衡性（不均衡性）。教育必须适应人身心发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
（4）个体身心发展具有互补性。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养学生自信和努力的品质是教育工作的重要内容。它要求教育工作者：①要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；②要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。
（5）个体身心发展具有个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

88、1930年6月党的六届三中全会，王明在共产国际米夫的支持下当上了中央政治局委员。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：1931年1月党的六届四中全会，王明在共产国际米夫的支持下当上了中央政治局委员。

89、某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式．分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时。提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后．就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后．学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。
请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。

参考答案:
参考专家解析：
德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。
首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。通过案例中教师运用疏导性原则促使学生行为的改变．围绕德育疏导性原则进行分析阐述。
其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会”的途径进行教育，这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外。案例中教师的做法还体现了德育方法中的锻炼法和奖励法。

90、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的_____。
A: 整体性  B: 选择性  C: 恒常性  D: 理解性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：知觉的选择性是指把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特征。

91、____是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

参考答案: 注意

本题解释:
参考专家解析：注意

92、教师对学生一个一个地轮流教，属于_____
A: 个别教学  B: 班级授课制  C: 分组教学  D: 现场教学

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。题干所述的是个别教学的特点，因此属于个别教学。

93、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是_____
A: 廉洁奉公  B: 为人师表  C: 爱岗敬业  D: 热爱学生

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：王老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。故本题选B。

94、某校学生小明(15岁)倚仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由_____提出申请，报教育行政部门批准。
A: 小明父母  B: 赵某父母  C: 公安机关  D: 赵某所在学校

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

95、班级目标管理的实施主要包括_____。
A: 制定目标管理计划  B: 形成可控的目标管理实施程序  C: 注意评估反馈  D: 向教育相关部门汇报

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：班级目标管理的主要包括制定计划、组织实施、评价反馈。

96、为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的不良行为包括_____。
A: 携带管制刀具  B: 强行向他人索要财物  C: 偷窃、故意毁坏财物  D: 参与赌博或者变相赌博
E: 早恋

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定成年人的父母或者其他监护人和学校 应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四） 强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听^色 情、淫秽的音像制 品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不 良行为。

97、在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是_____。
A: 社区中心的幼儿教育  B: 流动站幼儿教育  C: 学前班教育  D: 幼儿园教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。

98、心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。
A: 原型操作、原型定向、原型内化  B: 原型操作、原型内化、原型定向  C: 原型内化、原型定向、原型操作  D: 原型定向、原型操作、原型内化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：此题是对心智技能形成的三阶段的考查。

99、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是_____
A: 师生对话  B: 师生交往  C: 共同讨论  D: 课堂活动

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教学是在一定教育目的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。师生在教学活动中彼此交流信息并相互作用，因此教与学统一的实质是师生交往。

100、下列选项中，哪像不属于心理过程_____。
A: 记忆  B: 意志  C: 兴趣  D: 情绪

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。记忆属于认知过程，兴趣属于个性心理。

101、杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为____。

参考答案: 《民本主义与教育》

102、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____。
A: 甲同学错误大  B: 乙同学错误大  C: 两者都没错  D: 两者错误一样大

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。

103、幼儿教育的中心任务是_____。
A: 促进幼儿智力发展  B: 促进幼儿身心的协调发展  C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展  D: 全面促进幼儿素质和谐发展

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

104、单轨学制最早产生于_____。
A: 英国  B: 苏联  C: 美国  D: 中国

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：在美国原来的双轨学制中，有一轨没有得到充分的发展，从而形成了美国的单轨学制，这是最早的单轨学制的产生。

105、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于_____。
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 符号学习  D: 并列结合学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：专家解析：本题是对下位学习概念的理解考查。

106、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极_____。
A: 是对立而不可调和的  B: 因一定条件而互相转化  C: 是具有社会性的，可有意识地调节和控制  D: 是可以寻找到一个平衡点的

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】情绪的两极性是情绪的一种重要特性，本题考查考生对情绪两极性的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】情绪的纬度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。
情绪的动力性有增力和减力两极。情绪的机动性有激动和平静两级，情绪的强度有强和弱两极。情绪还有紧张和轻松两极。
情绪两极性的最基本特点是情绪的两极是对立的，但是情绪的两极在一定的条件下始终在发生着相互转化。如轻松的情绪状态随着外界环境压力事件的出现，可以转化为紧张的情绪状态。情绪两极的相互转化保证了情绪的灵活性。苏秦受辱而产生了一种积极的上进情绪，从而在学习的困境中产生了求学的动力。这就是情绪的两极相互转化的例子。

107、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是_____
A: 社会生产  B: 人口数量  C: 科学技术  D: 自然环境

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育受到社会生产力发展水平的制约，生产力对教育的发展起决定性作用，这种决定性的作用表现在生产力的发展决定教育发展的速度和规模，制约着教育内容和教育手段等。人口数量、科学技术和自然环境对教育只是有一定的影响，不起决定性的作用。

108、信息技术与学科课程的整合有利于_____
A: 教学方法的变革  B: 教学过程的变革  C: 教学方式、学习方式的变革  D: 学习方法的变革

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：信息技术与学科课程的整合有利于教学方式、学习方式的变革。

109、我国宪法规定，公民有受教育的权利，但没有受教育的义务。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”由此可知，受教育既是公民的权利也是公民的义务。故本题判断错误。

110、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____
A: 班级授课制  B: 小组教学  C: 复式教学  D: 现场教学.

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

111、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_____。
A: 具体内容  B: 学习过程  C: 概括  D: 获得策略知识

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移的相关理论的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】迁移的形式训练说认为迁移是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练实现的。它认为在学校教育中，传递知识远不如训练器官来得重要。所以形式训练说更注重在学习的过程中对感官的训练。该题在解题中要根据对形式训练说的理解对选项进行分析，既然强调训练，内容就是次要的，过程才是核心。

112、李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了．其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。
问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

参考答案:
参考专家解析：
李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因。认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视了学生内在动机的培养。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素。
即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心。不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因。如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。

113、简述幼儿园心理环境创设的重要意义。

参考答案:
正确答案是
（1）有利于幼儿适应幼儿园生活；
（2）有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活；
（3）有利于幼儿园员工的成长与发展。




考点：幼儿精神（心理）环境的影响和作用

114、班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_____提出的。
A: 马卡连柯  B: 德鲁克  C: 皮亚杰  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。故选B。

115、学生可以从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

116、试述发挥一日活动整体教育功能的原则。

参考答案:
参考专家解析：
幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。
（1）一日活动中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。
（2）各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

117、传播途径

参考答案:
参考专家解析：传播途径是病原体由传染源传播给人所经过的路线。

118、2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了“手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对，联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。
结合上述案例，阐述你对课外活动的理解。

参考答案:
【答案要点】（1）课外活动是课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
（2）该案例中江汉石油管理局教育处组织青少年志愿者假日参加公益活动，还组织学生与多省市、周边地区的少年儿童建立“手拉手”互助关系，这些活动都有利于学生开阔眼界、获得知识，是对学生因材施教、发展学生个性特长的广阔天地，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力，也是对学生进行德育的重要途径，应当被学校和社会所关注和提倡。

119、被尊称“乐圣”的是_____
A: 肖邦  B: 李斯特  C: 莫扎特  D: 贝多芬

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”，代表作有第三（《英雄》）、第五（《命运》）、第六（《田园》）等交响曲，《热情》《悲怆》《暴风雨》《月光曲》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。故选D。

120、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是_____
A: 将老鼠概括为动物  B: 将北京概括为首都  C: 将桌面概括为桌子  D: 将苹果5s手机概括为手机

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：桌面和桌子不是种属关系。

121、中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。_____

参考答案: 正确

122、“最近发展区”理论的提出者是_____
A: 孔子  B: 柏拉图  C: 夸美纽斯  D: 维果斯基

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

123、提出“教学具有教育性”观点的是____。

参考答案: 赫尔巴特

本题解释:
【答案】赫尔巴特

124、“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是_____。
A: 激情  B: 愤怒  C: 应激  D: 心境

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。

125、教学与教育是部分与整体的关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。

126、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

127、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。

参考答案: 手段一目的分析法

本题解释:
参考专家解析：【答案】手段一目的分析法。专家解析：手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。

128、“余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆  B: 动作记忆  C: 情绪记忆  D: 逻辑记忆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。“余音绕梁三日不绝于耳”属于听觉形象记忆

129、设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件：_____
A: 有组织机构和章程  B: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等  C: 有合格的教师  D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:按照《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具 备下列基本条件：（1)有组织机构和章程；（2)有合格的教师；（3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； (4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

130、班杜拉的动机理论把强化分为____、____。

参考答案: 直接强化 替代强化

131、在阶级社会里，被剥削阶级受剥削的根源是资本主义私有制。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：很明显在奴隶社会或者封建社会等阶级社会中，根本不存在资本主义私有制，但奴隶、农民等同样被剥削、被压迫。

132、与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是_____
A: 逆向迁移  B: 负迁移  C: 特殊迁移  D: 一般迁移

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

133、教育哲学小说《爱弥儿》的作者是_____
A: 夸美纽斯  B: 卢梭  C: 斯宾塞  D: 赫尔巴特

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。
【命题立意】考查著名教育家的著作。
【错因分析】对著名教育家的著作的记忆不准确。

134、以下哪个学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_____
A: 完形一顿悟说  B: 认知—结构学习理论  C: 建构主义学习理论  D: 信息加工学习理论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。完形一顿悟说是苛勒提出的早期认知学习理论，强调学习过程中顿悟的重要性。认知一结构学习论是由布鲁纳提出的，主张学习的目的是以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。信息加工的学习理论是由加涅提出的，强调学习可以分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。因此本题的正确答案为C。学习理论是教育心理学学习的难点和重点，学习时，注意分类掌握各个流派不同时期的理论。

135、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____。
A: 个体需求具有层次性  B: 人类智能具有多元性  C: 人类发展具有共同性  D: 气质类型具有多样性

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干中这句话的理论依据是多元智能理论，即指在衡量学生时不能仅仅以学生的成绩为依据，也要从学生的其他方面来衡量。比如，音乐、体育等。
考点：育人为本，科学发展

136、一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于_____。
A: 直觉的道德感  B: 想象性的道德感  C: 伦理性的道德感  D: 感性的道德感

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：道德感的表现形式可以分为三种：直觉的道德感、想象性的道德感、伦理性的道德感。
(1）直觉的道德感：如，人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。
(2）想象性的道德感：如，想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。
(3）伦理性的道德感：指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验

137、率先正式使用“班级”一词的著名教育家是_____。
A: 夸美纽斯  B: 斯宾塞  C: 赫尔巴特  D: 埃拉斯莫斯

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家埃拉斯莫斯。故选D。

138、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的____。

参考答案: 长期性

139、教育行政执法是一种法律行为，它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更和撤销。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

140、2014年4月6日起，在总结提炼安吉县美丽乡村建设成功经验的基础上，我国_____美丽乡村省级地方标准——《美丽乡村建设规范》将正式实施。
A: 注，平时注意积累。

141、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

142、从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、____、____技能性课程

参考答案: 知识性课程 实践性课程

143、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150％左右时，记忆效果最好；超过150％时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

144、教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：教师是一种专业的职业，所以教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。

145、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____。
A: 独立性的  B: 个别方面的  C: 多方面的  D: 依从性的

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
D【解析】儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。故选D。

146、品德是一定社会道德关系的体现，其最显著的特性就是____。

参考答案: 品德内容的社会性

本题解释:
参考专家解析：
品德内容的社会性

147、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是_____。
A: 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)  B: 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》  C: 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》  D: 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业行为规范。

148、社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

149、结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?

参考答案:
参考专家解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，是班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。班级管理的原则主要有：
（1）科学性原则
科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。贯彻这一原则，班主任要做到：了解和研究班级管理的基本规律；了解和研究相关的教育教学规律；了解和研究学生的身心发展规律。
（2）民主性原则
民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生中的相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员的工作积极性，从而提高工作效率。贯彻这一原则，班主任要做到：确立学生的主体地位；培养学生的民主意识和参与精神；吸收学生及相关人员参与班级管理。
（3）自觉性原则
自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。贯彻这一原则要求班主任做到：培养学生的自我管理意识；健全学生的自我管理组织机构；选拔和培养自我管理的骨干；建立健全自我管理规章制度；在活动中培养学生的自我管理能力。
（4）整体性原则
整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。贯彻这一原则要求班主任做到：树立全局观念；协调各种因素，保证学生的成长；分工协作，统一指挥。

150、3.心智技能形成过程中各阶段的顺序是_____。
A: 原型操作、原型定向、原型内化  B: 原型操作、原型内化、原型定向  C: 原型内化、原型定向、原型操作  D: 原型定向、原型操作、原型内化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。