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1、无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的_____
A: 恒常性 B: 选择性 C: 理解性 D: 整体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间条件发生了变化,但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。
2、课堂教学评价
参考答案:
参考专家解析:课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面,其价值在于课堂教学目标的实现。
3、心理学研究表明,能使知识保持达到最佳效果的学习程度为_____。
A: 50% B: 100% C: 150% D: 200%
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:暂无解析,请参考用户分享笔记
4、维果斯基的“最近发展区”意指_____
A: “昨天”的解决问题水平 B: “明天”的解决问题水平 C: 处于“今天与明天之间”的解决问题水平 D: 处于“昨天与今天之间”的解决问题水平
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展 系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 因此,“最近发展区”就指的是处于“今天与明天之间”的解决问题水平。
5、_____、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。
A: 创造性游戏 B: 智力游戏 C: 表演游戏 D: 个人游戏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:有规则的游戏是遵守规则的游戏,如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活A游戏,在此基础上,确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
6、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出:教育应该使受教育者,这一思想一经提出即获国际社会广泛认同,并称为学习化社会的“四大支柱”。_____
A: “学会学习”.“学会工作”.“学会生存”.“学会成长” B: “学会学习”.“学会工作”.“学会共同生活”.“学会生存” C: “学会认知”.“学会工作”.“学会共同生活”.“学会生存” D: “学会认知”.“学会做事”.“学会共同生活”.“学会生存”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:1996年联合国教科文组织发表的报告《教育:财富蕴藏其中》。其中提出:“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指:“学会认知”.“学会做事”.“学会共同生活”和“学会生存”。
7、外部分组是指打破传统的按____编班的做法,改由按学生的____来编班。
参考答案: 年龄 学习能力或学习兴趣
本题解释:
【答案】年龄、学习能力或学习兴趣
8、以下不是从众现象的是_____
A: 入乡随俗 B: 足球赛后的骚乱 C: 暴乱中跟大家一起破坏 D: 买彩票
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:
从众是个体在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力,而只是出自个人的意愿。
9、合作学习也是一种教学策略。它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替_____。
A: 教师的主导教学 B: 独立完成作业 C: 家庭作业 D: 个别课堂练习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
10、学校工作的全面安排以( )为主。_____
A: 教育 B: 教学 C: 开发智力 D: 道德教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教学是学校的中心工作,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的基本途径。学校工作 必须坚持以教学为主,并围绕教学这个中心全面安排其他工作。这是由学校本质特点决定的。
11、教师对学生思想的认可与学生成绩有_____趋势。
A: 负相关 B: 正相关 C: 没有关系 D: 若有若无
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】教师对学生思想的认可度越高,学生学习越主动,成绩越好。
12、兼具敏感、细心、情感体验、深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型_____
A: 胆汁型 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 黏液质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢,柔弱;情感容易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感;往往富于想象,聪明且观察力敏锐,善于观察他人观察不到的细微事物,敏感性高,思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断,受到挫折后常心神不安,但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往,较为孤僻,具有明显的内倾性。
13、教学评价的目的是帮助“创造适合儿童的教育”。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析:20世纪30年代以来兴起的现代教育评价主要有这几方面的特点:
①评价目的转变。早期的教育评价主要为了“选拔适合教育的儿童”,而现代教育评价的目的则更注重“创造适合儿童的教育”,即由重视鉴定转向更加重视改进教与学,以最大限度地形成教育目标;
②评价对象的扩展。早期教育评价对象主要是教学领域,集中在对学生的学习成绩的评定上,以此为基础对教学计划和课程编制的优劣得失作出判断;现代教育评价的对象扩展到了所有教育领域,宏观和微观教育活动的一切方面皆可作为评价对象;
③评价结果形式的革新。早期教育评价既重视以数量的形式表示评价结果,也重视用语言描述的形式表示评价结果,还重视以数量和描述相结合的形式表示评价结果;
④强调评价对象的参与。早期教育评价把评价对象看作只是被动地接受评价,现代教育评价则把评价对象看作是评价的主体,强调评价对象自我评价的重要性,并引导评价对象参与从指定评价方案到取得评价结果的全过程上,强调评价对象对评价结果的认同。
14、新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_____
参考答案: 错误
15、教学方法的指导思想主要分为注入式和启发式。_____。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
16、3岁以后幼儿典型的思维特点是_____
A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 感知动作思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:3~6、7岁的幼儿思维,以具体形象思维为主,即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的典型方式。6、7岁以后,幼儿的思维开始进入逻辑思维阶段。
【命题立意】考查幼儿的思维特点。
【错因分析】对不同年龄阶段的思维特点混淆。
17、教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学 B: 个别教学 C: 小组教学 D: 现场教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析:课堂教学是教学的基本组织形式。
18、注意是人的心理活动对一定对象的指向和____。
参考答案: 集中
本题解释:
参考专家解析:集中。专家解析:注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
19、教育活动中的师生关系是_____
A: 上下级关系 B: 行政管理关系 C: 教育教学关系 D: 服务关系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
20、同一教学内容(统计知识),两位教师的教学是这样的:
要求学生根据甲乙两人平时的练习成绩,选择一位代表参加比赛,甲成绩不稳定,但有一个好成绩,乙虽然最好成绩不如甲,但成绩比较稳定,并且平均成绩高,选哪个去好?
教师1:师:甲和乙的平时成绩,各有什么特点?
生(1):乙平均成绩高,并且比较稳定。
生(2):甲平均成绩不稳定,但有最好成绩
师:为了保证比赛更有把握的取得好成绩.应选择哪一位?
生:乙很稳定。更有把握。
师:参加比赛我们一般是选择比较稳定的选手,选择乙是明智的。
教师2:师:甲乙各有特点,选择哪位呢?说说你的理由(让学生讨论)。
生(1):我选择乙,因为如果是射击比赛,需计算每轮射击成绩的总和(总环数),稳定而平均的成绩高的同学更有优势。
生(2):我不同意,如果是跳远比赛,只需选择成绩最好的一项为最终成绩,而甲这方面的潜力更大。
师:你们的想法都很有道理,看来选出合适的人选并不是一件简单的事情。必须根据具体的情况进行科学合理的选择。
比较这两位老师的教学行为,你认为哪位老师的教学行为更符合新课标、新课程的理念.并分析。
参考答案:
参考专家解析:(1)这两位教师的上课内容基本上是相同的。不过相比之下是第二位教师的教学更加符合新课标理念。
(2)《全日制义务教育数学课程标准》中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新的教学观念,而教学活动应该是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。第二位教师在引导教学活动中达到了师生互动,还能够体现生生互动,从而激发学生的创造性思维,有助于学生更好的参与到学习中。
(3)新课标中倡导的学习方式是探究性学习和合作性学习,这种方式在第二位教师的教学活动中都得到了很好的体现。
(4)新课标中强调了评价的重要性,而评价应该是多方位的、全面的、方法多样的。第二位教师可以进一步的继续学生们的学习兴趣和探索内容。
21、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。_____
A: 教育为主、惩罚为辅 B: 惩罚为主、教育为辅 C: 教育与惩罚并重 D: 开除学籍
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故选A。
22、下列哪一项不能作为教师考核结果的依据_____。
A: 受聘任教 B: 晋升职务 C: 晋升工资 D: 实施奖惩
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:《中华人民共和国教师法》第二十四条规定:“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”。
23、教师职业化就是要获得教师资格证。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:教师职业化是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件,而并非教师职业化的全部。
24、操作技能的形成有哪些阶段?
参考答案:
参考专家解析:
【答案要点】
通过分析操作技能形成过程中的动作特点,一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
(1)操作的定向。操作定向,即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
在操作定向阶段形成的映象应包括两方面:一是有关操作动作本身的各种信息;二是与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。
(2)操作的模仿。操作的模仿,即实际再现出特定的动作方式或行为模式。
(3)操作的整合。操作的整合,即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。
(4)操作的熟练。操作熟练,指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。
25、如何理解学生既是教育过程的客体,也是认识的主体?
参考答案:
参考专家解析:首先,教师教育的对象是学生,教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响,学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能,培养社会生活的基本能力,在教师的影响下全面发展。因此,教师在教育过程中起主导作用。
其次,学生是发展中的人,也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性,教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律,教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力,内化为学生的思想和实践活动,学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此,学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者,是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位,发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用,而教师主导作用的发挥,也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
26、认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式,认知方式有好坏之分。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:认知方式又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知,并没有好坏的区分。
27、以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是_____。
A: 课程标准 B: 教学目标 C: 课程计划 D: 教科书
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A参考专家解析:
A。专家解析:课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
28、教育目标的作用有_____
A: 导向作用 B: 保障作用 C: 评价作用 D: 激励作用
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:教育目的是评价教育实施效果的根本标准和依据,具有导向、激励、评价作用。
29、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
30、在学校文化建设中最具有决定作用的是_____。
A: 规章制度 B: 思想观念 C: 优秀师资 D: 物资设备
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:在学校文化建设中,思想观念起决定作用。
31、教师公正的核心是____。
参考答案: 对学生的公正
32、简述学校开展的心理教育的基本途径。
参考答案:
参考专家解析:
【参考答案】
学校开展心理教育的途径主要有:
(1)开设心理健康教育有关课程;
(2)开设心理辅导活动课;
(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;
(4)结合班级,团队活动开展心理健康教育;
(5)个别心理辅导或咨询;
(6)小组心理辅导。
33、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____
A: 激情 B: 应激 C: 心境 D: 热情
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久 的情绪状态,也叫心情。它没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色 彩。故选C。 .
34、认同实质上就是对榜样的____,其出发点就是试图与榜样一致。
参考答案: 模仿
35、需要层次理论是由人本主义心理学家罗杰斯提出来的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论,罗杰斯提出的是非指导性教学模式。
36、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
参考答案:
现阶段我国的教育目的是:以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
现阶段我国教育目的基本精神是:
(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;
(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;
(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
37、某同学沉默寡言,做事认真稳重,情感不外露,思维灵活性差,自制力强。他的气质类型是____。
参考答案: 黏液质
本题解释:
参考专家解析:黏液质
38、“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的____特点。
参考答案: 双重性
39、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这种状态是{#心境}
参考答案:
40、“吃就吃新鲜的!”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错:对大多数食品而言,越新鲜,其营养价值越高,味道越好;长期放置,其色香味形等都会变差。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言,“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明_____
①真理与谬误的界限不容混淆
②不同事物具有不同的矛盾
③矛盾的特殊性离不开普遍性
④真理都是具体的、有条件的
A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:不同食品对各自的新鲜度要求不同,说明不同事物具有不同的矛盾,②正确。“吃就吃新鲜的!”这一结论有自己的适用范围,说明真理都是具体的、有条件的,④正确。
41、艾宾浩斯遗忘曲线的规律_____。
A: 先快后慢 B: 先慢后快 C: 等速 D: 匀加速
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。
42、从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为经验课程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
43、以涂尔干为代表的教育目的观是_____。
A: 个人本位 B: 社会本位 C: 生活本位 D: 文化本位
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:涂尔干认为,“教育在于使年轻一代系统地社会化”。
44、一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是_____。
A: 詹姆斯 B: 桑代克 C: 斯金纳 D: 布鲁斯
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:此题是对桑代克的教育著作《教育心理学》的考查。1903年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。
45、教育平等的涵义是什么?
参考答案:
(1)教育机会平等;
(2)教育权利平等;
(3)教育资源平等。
46、课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是_____
A: 立即让幼儿离开座位去饮水 B: 停止教育活动,敦促所有幼儿喝水 C: 批评后再让其喝水 D: 让幼儿坚持到下课
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:幼儿园工作要保教并重,保教结合。保育工作和教育工作同等重要。
47、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 知与行的矛盾 B: 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C: 教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾 D: 学生的上进心与惰性之间的矛盾
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
48、教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:教育行动研究,亦称为“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的问题为主要目的,强调研究与活动一体化.使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究,可以提高教师解决实际教育间题的能力.提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性,促进教师的专业发展,因此,深受中小学教师的欢迎。
49、人的心理活动的内容和源泉是_____。
A: 认知 B: 需要 C: 客观现实 D: 个性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:本题考查心理的本质,心理是人脑对客观现实的反映。
50、在全体人口中,智力呈何种状态分布?_____
A: 正态分布 B: 偏态分布 C: 正偏态分布 D: 负偏态分布
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:人类的智力分布基本上呈两头小、 中间大的正态分布形式
51、班主任进行班级管理的中心环节是()
A: 了解学生 B: 组织和培养班集体 C: 建立学生档案 D: 协调校内外各种社会力量
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:班主任进行班级管理的内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体以及协调校内外各种社会力量。其中,组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心环节。
52、阅读下列材料,并回答问题。
材料一:我原来在小学是个很爱提问的人,可是每次提问都被否定了。记得有一次,甲老师在教古诗《春晓》时,我觉得有疑问,就问:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问,老师挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带点嘲笑口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答:“老师对!”当时我感到很尴尬,竞然对自己的判断产生了无端的怀疑。以后,我就很少提问了。
材料二:下面是阅读课《灰姑娘》的一个片段。在课堂上,乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是同学们,这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?”
大家纷纷打开课本,开始认真阅读,过了一会儿,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子,可灰姑娘的水晶鞋却没有变,这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后,对全班同学说:“孩子们,你们看,伟大的作家也会犯错误。我敢肯定,将来你们中间如果有人成为作家,一定比他还要棒,我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。
请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。
参考答案:
【答案要点】
此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先,案例中的甲老师是传统教学模式的代表。他在整个课堂中,都是以自己为中心,对于学生的提问不以为然,并且在课堂中没有尊重这位提问的学生,让这位学生在整个课堂中很尴尬,更不用说好好学习了。甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张,以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质,使自己的教学之路越走越狭窄。
另外,案例中的乙老师则与甲老师完全不一样,是现代教学模式的代表。在他的整个课堂中,把学生作为了课堂的主体,充分发挥学生的个性特征及潜能,培养学生多种智能的发展。课堂中乙老师充分鼓励学生质疑,并让学生独自找到答案,同时配有德育,对全班的学生进行了理想教育。可以看出,乙老师给予了学生充分的尊重.与信心,他和学生之间形成了朋友关系,是共同学习的伙伴关系,这是现代教学观所提倡的。
由此可见,乙老师的教学方法优于甲老师,而乙老师的教学方法同样也是我们年轻教师值得学习的。
53、根据皮亚杰的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于_____。
A: 前运算阶段 B: 直观动作阶段 C: 感知运动阶段 D: 具体运算阶段
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析:皮亚杰的认知发展阶段论是每年必考内容,小学生能够解决这个问题,处于具体运算。
考点:小学生身心发展的一般规律与特点
54、学生身心发展的不平衡性要求_____
A: 教育工作要抓住发展的关键期 B: 教育工作要循序渐进 C: 教育工作要因材施教 D: 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:学生身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住个体身心发展的关键期,及时施教,一旦错过学生发展的关键期,只会事倍功半。
55、遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展很快,以后逐渐缓慢,过了相当时间后,几乎不再遗忘。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析:艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。在学习识记完某一知识后,遗忘就开始发生,遗忘的进程不均匀,有先快后慢的特点。这条曲线表明:识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢。
56、《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是_____。
A: 顺序性 B: 互补性 C: 不均衡性 D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:“时过然后学,则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习,虽然努力苦学,也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异,体现了学生成长的不均衡性
57、被胡锦涛总书记评价为“新时期学习雷锋精神的优秀代表”的是_____。
A: 乔安山 B: 孙炎明 C: 郭明义 D: 王万青
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C参考专家解析:
【答案】C。
58、专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____。
A: 课前计划的差异 B: 课堂教学过程的差异 C: 课后评价的差异 D: 教学方法的差异
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析:根据研究结果,专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
59、教育心理起源论认为教育起源于_____
A: 生产劳动 B: 模仿 C: 语言 D: 动物本能
参考答案: B
本题解释:
【解析】:教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
60、简述气质的体液说。
参考答案:
参考专家解析:古希腊著名医生希波克拉底提出.人体内有四种性质不同的体液:血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏;黄胆汁生于肝脏;黑胆汁生于胃部;黏液生于脑部。他认为,正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发,在其中加进了人的道德品行,这些因素组成了13种气质类型。后来,简化为4种气质类型,即流行至今的多血质、胆汁质,黏液质和抑郁质。
61、学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是_____
A: 道德动机 B: 道德评价 C: 道德行为习惯 D: 积极的道德情感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:品德情感,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。
62、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是_____。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:
动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误,排除ABD项。正确答案选C。
63、经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考专家解析:1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,规定国家实行九年制义务教育,标志着中国义务教育制度的确立。2006年6月29日,中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》(简称新《义务教育法》),该法自2006年9月1日起实施,由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。
64、“一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是____。
参考答案: 启发性原则
65、阅读下列材料,并回答问题。
某中学老师临时有事,私自请她的同事代课,后来学校知道了此事,便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。老师们议论纷纷,有的说:“学校的做法太不合理了,
又没让学生闲着,都是老师,谁上课还不是一样?”;有的说:“学校这样处理是合理的,否则,以后老师都随便请人代课,怎么对学生负责呢?”
(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者有哪些具体的处罚规定?
(2)联系材料分析,应如何提高教师的职业道德修养?
参考答案:
【参考答案】
(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
(2)提高教师职业道德修养的主要方法:
①加强理论学习,注重内省、慎独。教师要树立正确的世界观和人生观;深刻理解规范和要求,明辨道德是非,提高自觉性;在无人监督的情况下,也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,绝不做任何不道德的事情。
②勤于实践磨练,增强情感体验。教师在教育实践中要不断地选择自己的行为,每一个教师都要长期修养,不断磨练,做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。
③正确开展批评和自我批评。这是促进个人进步的内在动力和外在推动力,是教师道德修养的根本方法。
66、造成学生心理个别差异的原因不包括_____。
A: 。遗传 B: 人际关系 C: 社会环境 D: 学校教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等,但不包括人际关系。
67、发射第一颗人造卫星的是_____
A: 美国 B: 中国 C: 苏联 D: 英国
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:1957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。故选C。
68、中国的基本政治体制是_____。
A: 人民代表大会制度 B: 多党 C: 君主立宪 D: 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。
69、下列哪种需要得不到满足时,容易使人产生孤独感_____
A: 生理需要 B: 爱与归属需要 C: 自我实现需要 D: 尊重需要
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:爱与归属需要包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。
70、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对_____在课程中地位的重视。
A: 知识 B: 能力 C: 直接经验 D: 间接经验
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:此题暂无解析
71、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是_____。
A: 社会生产力和科技发展水平 B: 社会人口数量和结果 C: 社会文化传统 D: 社会政治经济制度
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析:政治经济制度决定教育领导权和受教育权以及教育目的。
考点:教育与社会发展
72、“好职工”这个概念结合各种属性,如“工作努力,业绩好”、“热爱集体、关心同事”等等。“好职工”这个概念是一个_____。
A: 合取概念 B: 析取概念 C: 关系概念 D: 自然概念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:析取概念是根据不同的标准,由单个或多个属性的结合形成的。
73、从来到这个世界之始,孩子间就表现出了明显的差异,即气质类型的差异。一般将新生儿分成_____。
A: 活泼型 B: 安静型 C: 特殊型 D: —般型
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
74、波斯纳提出一个教师成长的公式:经验+知识=成长。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析:教师成长=经验+反思。
75、对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生,学校应当予以_____。
A: 开除学籍 B: 批评教育并开除学籍 C: 批评教育,不得开除 D: 勒令退学
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
76、教师带领学生进行实地参观.访问.考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰.碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是_____
A: 实物直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 意念直观
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:实物直观通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式,如观察各种实物标本.演示各种实验.到工厂.农村进行实地参观访问或到博物馆观看前人创造的金银玉饰.碑刻书画等都属于实物直观教学。
77、经典行为定义的代表人物是_____。
A: 斯金纳 B: 班杜拉 C: 皮亚杰 D: 华生
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:D【解析】经典行为主义的代表人物是华生。故选D。
78、《中小学教师职业道德规范》中指出中小学教师应遵循的职业规范有_____
A: 与人为善 B: 终身学习 C: 团结互助 D: 为人师表
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。解析:《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习。
79、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在_____教养方式下形成的。
A: 放纵型 B: 专制型 C: 民主型 D: 自由型
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:在专制型家庭教养方式下,儿童的自主性受到抑制,安全感得不到保护,也不喜欢与他人接触。
80、下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B: 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C: 老师表扬爱劳动的学生 D: 王佳每天独自听音乐
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对内部动机和外部动机的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】动机根据其动力来源,可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身的意义和价值所引起的动机,这种动机是学生在追求个人兴趣和能力的提高时所产生的一种寻求挑战并克服挑战的自然倾向。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因
素。外部动机是由学习活动以外的诱因而引起的学习动机,例如物质奖励、外部声誉、地位等。二者区分的核心点就在于,内部动机通常是指向与所学习的内容本身的,而外部动机则指向于学习之后的附加价值。本题中,A、C不算动机情景,可直接排除。而B项将学习与国家利益联系在一起是看重学习之后的结果,因此是外部动机。只有D项,王佳自己独自听音乐,享受的是听音乐过程中的乐趣,是来源于听音乐本身的,因此是内部动机。
81、师德修养的必要途径是_____
A: 加强学习 B: 躬身实践 C: 学会反思 D: 树立榜样
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】加强学习,是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。
82、下列行为中,属于《预防未成年人犯罪法》规定的未成年人严重不良行为的有_____
A: 旷课,夜不归宿 B: 打架斗殴,辱骂他人 C: 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 D: 携带管制刀具
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定,未成年人不得有下列“严重不良行为”是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者^色 情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。故选C。
83、曾经感知过的事物经过一段时间后,在一定条件下还能恢复,这就是记忆。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析:记忆是人脑对经历过的客观事物的反映。经历过的事物主要指人们在实践中曾感知过的事物、思考过的问题、做过的动作、体验过的情感等,都会在头脑中留下一定的痕迹,经过一段时间后,在一定条件下,这些痕迹便会复活起来,这种心理现象就是记忆。
84、我国活动课程的特点主要有_____。
A: 教学过程的实践性 B: 教师授课的零散性 C: 教学主题的创造性 D: 教学评价的过程性
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案:A,C,D参考专家解析:
【答案】ACD。专家解析:排除B选项。
85、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是_____
A: 师生关系 B: 同事关系 C: 师长关系 D: 师教关系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:在教育教学活动中,学生是主体,师生关系是教师职业中最核心的关系。故选A。
86、老师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面来源:www.91exam.org玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是动用了_____。
A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:
负强化是指旨某种刺激抑制行为的出现。教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为。故选B。
87、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是_____。
A: 形象思维 B: 分析思维 C: 直观动作思维 D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。直观动作思维又称实践思维,是凭借直接感知,伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如,幼儿在学习简单计数和加减法时,常常借助数手指,实际活动一停止,他们的思维便立即停下来。
88、教师规定学生没有做完作业不得回家吃饭,侵犯了学生的_____。
A: 财产权 B: 人格尊严权 C: 受教育权 D: 人身自由权
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
89、美国心理学家格赛尔认为,对人的发展起决定作用的因素是_____
A: 生存环境 B: 遗传素质 C: 成熟机制 D: 社会实践
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:格塞尔对成熟的定义为:基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发 展中起决定性作用的是成熟,而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和
心理发展都是按照其基因规定的顺 序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的,成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的发展和变化;脱离
了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。出生后,成熟继续指点发展。
90、平时人们常说“一心不能二用,”从注意品质来看“一心能二用”是不良品质。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析:“一心二用”是注意的分配,指在同一时间内把注意指向于不同对象,它是一种好的品质。
91、“教育有法而无定法”这句话反应了教师劳动的_____
A: 连续性 B: 创造性 C: 长期性 D: 艰苦性
参考答案: B
本题解释:
【解析】:创造性指教师必须根据教育规律,针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育,也就是通常所说的“教育有法而无定法”。
92、学生是学习的主体,是具有能动性的教学对象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
93、下列属于孔子思想观点的是( )。
①提出“仁”的学说,主张统治者爱惜民力
②具有辩证观点,认为对立双方会互相转化
③提出“礼”治,要求人们严格遵守等级秩序
④主张社会回到“小国寡民”的原始状态_____
A: ①② B: ②③ C: ①③ D: ③④
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析都是道家思想的体现。故选C。
94、启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析:启发式教学强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动,注重发掘学习的内在因素;而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。因此是对立的。
95、根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在_____。
A: 较高的水平 B: 较低的水平 C: 非常高的水平 D: 中等水平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解:耶克斯一多德森定律认为,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。因此,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。
96、运动训练的学生,在运动技能达到一定水平后,会感到成绩停滞不前,这是技能学习中的_____。
A: 高原现象 B: 生理极限 C: 冲击阶段 D: 蓄势待发现象
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:A 专家详解:高原现象,指在学习或技能的形成过程中,出现暂时停顿或者下降的现象。
97、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_____。
A: 社会本位价值取向 B: 个人本位价值取向 C: 马克思主义关于人的全面发展学说 D: 政治本位价值取向
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:马克思主义经典作家对于教育学最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展学说,这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
98、教师道德规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴。那么,教师道德规范与教师道德范畴的关系是_____
A: 联系十分密切 B: 教师道德范畴受教师道德规范制约 C: 并不存在直接联系 D: 教师道德范畴是教师道德规范的基础
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。解析:教师道德范畴受教师职业道德基本原则和规范的制约:教师职业道德范畴作为教师职 业道德关系的反映,受教师职业道德基本原则和规范制约。在一定意义上说,教师职业道德基本原则和规范是教师职业道德范畴的基础。
99、看到红色让人觉得热,蓝色让人觉得冷是____。
参考答案: 联觉
本题解释:
【答案】联觉。
100、在师生沟通过程中,不能起到含蓄作用的是_____。
A: 曲表观点 B: 巧避锋芒 C: 暗示批评 D: 美化语言
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。