1、一个良好的班集体一般具有哪些特征?_____ A: 共同的班级奋斗目标B: 一个健全的组织系统C: 严格的规章制度与纪律D: 平等民主的班级氛围

2、教育与____相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

3、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_____。 A: 实习作业法B: 实践探究法C: 实物演示法D: 实验教学法

4、狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种_____。 A: 激情B: 心境C: 应激D: 热情

5、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为_____。 A: 效度B: 区分度C: 难度D: 信度

6、短时记忆中信息主要以_____形式存储。 A: 声音代码B: 视像代码C: 语义代码D: 图式代码

7、目标导向的课堂教学设计主要包括以下环节_____。 A: 目标设置与陈述B: 教学任务分析C: 教学资源分析D: 教学策略选择与开发E: 测量与评价工具开发

8、当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收人、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为_____。 A: 接近一接近型冲突B: 回避_回避型冲突C: 接近一回避型冲突D: 多重接近一回避型冲突

9、请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

10、学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。 A: 上位学习B: 下位学习C: 并列学习D: 组合学习

11、赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的_____ A: 形象思维B: 抽象思维C: 聚合思维D: 发散思维

12、记忆过程可以分为____、____、____三个基本环节。

13、外铄者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。_____

14、制定我国教育目的的理论基础是_____。 A: 邓小平理论B: 社会主义初级阶段理论C: 基础教育课程改革理论D: 马克思关于人的全面发展学说

15、某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是_____。 A: 进修培训B: 同伴互助C: 师德结对D: 自我研修

16、幼儿口语的发展，主要表现为掌握____、____、____以及语言表达能力的发展。

17、告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。 A: 瞬时记忆表现B: 感觉记忆表现C: 短时记忆表现D: 长时记忆表现

18、教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。_____

19、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循_____ A: 因材施教原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 量力性原则

20、教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是_____。 A: 温度和照明B: 座位的排列C: 师生关系D: 校风E: 社会文化背景

21、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的_____ A: 扁鹊B: 华佗C: 张仲景D: 孙思邈

22、冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她就把这几个同学叫到一起，询问了同学们的鞋码。中午她顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。四年来，刘老师资助了26个学生，这些学生都亲切地叫她“刘妈妈”。农村重男轻女现象仍存在，在刘老师教的班里，就有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后，就主动到这几个学生家中，多次做家长的思想工作，使家长明白教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当承担的责任。最终留住了这几个女生。请从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。

23、教科书的构成除了目录、课文外，还可以包括以下哪些内容?_____ A: 实验B: 图表C: 习题D: 注释

24、小王是某名牌大学的研究生，毕业之际，多家知名企业向其伸出了橄榄枝，小王陷人纠结之中，此时小王面临的是_____。 A: 趋避冲突B: 双趋冲突C: 双避冲突D: 多重趋避冲突

25、教学原则

26、课外活动就其内容和形式来讲应具有_____。 A: 反复性B: 主动性C: 自愿性D: 灵活性

27、创造性思维的核心是_____。 A: 形象思维B: 聚合思维C: 直觉思维D: 发散思维

28、心理健康

29、班主任如何组织和培养班集体？

30、县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义____公办学校的性质。

31、教学要贴近学生的生活，要善于从生活实际中寻找素材，要使学生懂得书本知识是来源于实际生活并服务于生活的。教师要有目的、有意识的创造生活中的问题情境。使学生形成强烈的问题意识，带着富有趣味和价值的问题去学习，使学生成为学习的主人。教师要想创设恰当的问题情境，这就要求（） A: 教师要了解学生的归因B: 教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平C: 教师要掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系D: 教师要熟悉教材

32、在儿童成长和身心发展中起主要和决定性作用的是_____。 A: 家庭教育B: 学校教育C: 社会教育D: 公益教育

33、自我教育目标得以实现的保证和条件是自我认识。_____

34、在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的_____ A: 选择性B: 恒常性C: 理解性D: 整体性

35、心理教育的对象主要是_____。 A: 心理正常的学生B: 存在心理问题但无力自我解决的学生C: 存在严重心理问题的学生D: 存在轻度心理问题的学生

36、平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法_____。 A: 合理，有助于促进幼儿自主学习B: 合理，有助于激发幼儿主动反思C: 不合理，没有体现对幼儿的尊重D: 不合理，歧视幼儿的生理缺陷

37、以下不属于人本主义学习理论观点的是_____ A: 暂缺B: 暂缺C: 暂缺D: 暂缺

38、_____是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。 A: 教育法律救济B: 教育法律责任C: 教育法律援助D: 教育法律申诉

39、行为主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能。_____

40、解决问题的基本过程是_____。 A: 发现问题—理解问题—提出假设—检验假设B: 发现问题—研究问题—提出假设—检验假设C: 发现问题—提出假设—理解问题—检验假设D: 研究问题—发现问题—提出假设—检验假设

41、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀，心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的_____ A: 深刻性B: 稳定性C: 持久性D: 动力性

42、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点_____ A: 复杂性B: 示范性C: 创造性D: 主体性

43、定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。_____

44、《中华人民共和国教师法》适用于_____ A: 在学校中从事教学工作的教师B: 所有教育机构中从事教学工作的教师C: 在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D: 其他教育工作者

45、中小学教师继续教育应以____为核心内容。

46、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是_____ A: 见风流泪B: 谈梅生津C: 睹物思人D: 望而生畏

47、认为“教育即生活”，强调“儿童中心”，主张“做中学”的教育家是_____ A: 晏阳初B: 维果斯基C: 布鲁纳D: 杜威

48、根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括_____。 A: 认知领域B: 情感领域C: 思维领域D: 动作技能领域

49、热传导的各种方式中，热辐射是以( )形式传递热量的。_____ A: 光波B: 电磁波C: 介质流动_D: 物体接触

50、1932年瑞士心理学家_____第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。 A: 华生B: 皮亚杰C: 科尔伯格D: 杜威

51、老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面 貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了_____ A: 角色期望B: 角色冲突C: 角色认识D: 角色失败

52、材料题二活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室内一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了！”“老师，我会抱起椅子的！”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，然后对孩子们说：“现在小椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他！”请从教师职业道德规范的角度，评价教师的教育行为。

53、学习材料的直观方式有_____ A: 图象直观B: 模像直观C: 言语直观D: 实物直观

54、建立教师威信的途径有_____。 A: 培养自身良好的道德品质B: 培养良好的认知能力和性格特征C: 注重良好仪表风度和行为习惯的养成D: 借助职业权势建立威严

55、活动探索法

56、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的_____特点。 A: 示范性B: 理想性C: 长期性D: 专业性

57、_____是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 A: 教育法规B: 教育法C: 教育法律规范D: 教育政策

58、个别的企业工人的剩余劳动是超额剩余价值的源泉。_____

59、教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。_____

60、小学生美育的基本方法和策略有哪些？

61、教育学创立的标志主要有_____ A: 教育问题构成专门的研究领域B: 专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系C: 科学的研究方法D: 重要的教育家及系统的教育学著作E: 专门的教育研究机构

62、一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是应激。_____

63、

64、幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是_____。 A: 注意的稳定性B: 注意的范围C: 注意的转移D: 注意的分配

65、教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是_____。 A: 教师申诉B: 刑事诉讼C: 申请仲裁D: 民事诉讼

66、政治制度决定教育事业的领导权，这种决定作用主要通过_____来实现。 A: 国家政权力量B: 国家阶级差异C: 国家意识形态D: 国家科学技术

67、“足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。 A: 广阔性B: 独立性C: 灵活性D: 逻辑性

68、素质教育的内容包括_____。 A: 政治思想素质教育B: 道德素质教育C: 科学文化素质教育D: 身体素质教育E: 心理素质教育

69、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的_____ A: 搜集信息的能力B: 交流、协作和表达的能力C: 创新能力D: 解决问题的能力

70、班集体形成的条件和前进的动力是_____。 A: 班主任的要求B: 共同的活动C: 学 校的竞赛活动D: 共同的奋斗目标

71、在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、( )当选，被誉为京剧“四大名旦”。_____ A: 荀慧生B: 常香玉C: 王汉伦D: 阎立品

72、信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。_____

73、“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。

74、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是_____。 A: 德谟克利特B: 亚里士多德C: 柏拉图D: 苏格拉底

75、我国最早的教育专著《学记》中提到“建国君民，教学为先”这句话反映了_____。 A: 教育与政治的关系B: 教育与经济的关系C: 教育与文化的关系D: 教育与科技的关系

76、教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写。这位小学生的注意状态是_____ A: 稳定的B: 起伏的C: 转移的D: 分散的

77、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当_____财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。 A: 低于B: 不低于C: 高于D: 不高于

78、新课程倡导的学习方式是____、合作学习、探究学习。

79、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是_____ A: 教会学生知识B: 培养学生的各种能力C: 有目的的培养人D: 教会学生交往

80、人的思维分哪些种类?

81、教师进行教学反思的几种重要成分是_____。 A: 认知成分B: 批判成分C: 教师陈述D: 操作成分

82、_____是普通中学在智育方面的要求。 A: 使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼的良好习惯B: 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力C: 培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识D: 培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

83、班级工作的组织者、领导者和教育者是_____ A: 校长B: 教导主任C: 班主任D: 任课教师

84、_____教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。 A: 科学B: 艺术C: 文学D: 健康

85、教育可以完全脱离政治经济制度的影响。_____

86、根据一堂课完成教学任务的不同，可以把课划分为____和____两大类。

87、班级是指为实现_____而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。 A: 教育目标B: 教育目的C: 教学目标D: 教学目的

88、幼儿发展评价的方法不包括_____ A: 作品分析法B: 谈话法C: 问卷调查法D: 家长评价

89、皮亚杰认为，儿重的道德发展是一个不变的顺序，即从他律道德到白律道德。_____

90、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是_____ A: 经费投人B: 师幼互动C: 教师学历D: 髙档园舍

91、动机冲突有_____。 A: 双趋冲突B: 双避冲突C: 趋避冲突D: 多重趋避冲突E: 全趋避冲突

92、学校_____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A: 可以B: 不得C: 特殊情况可以D: 经批准可以

93、简述教师的权利。

94、材料题二阅读下面材料，回答问题。刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店里的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现理发店拍的照片，引发幼儿回顾，有的幼儿说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢？”刘老师说：“可不可以用我们身边的材料来做呢？”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”里能躺着洗头，能选漂亮的发型烫发“理发店”又红火起来了。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

95、教师考核结果是____的依据。

96、课程内容组织方式主要有_____等几种。 A: 分科课程B: 核心课程C: 活动课程D: 理论课程E: 游戏课程

97、教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。_____

98、2012年( )，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。_____ A: 11月7日至15日B: 11月7日至14日C: 11月8日至14日

99、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是_____。 A: 正迁移B: 横向迁移C: 特殊成分迁移D: 非特殊成分迁移

100、孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于_____ A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段