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简答题 有一个成绩不太好的学生,上课特别爱举手回答问题 ,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你就举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生的学习很有起色,不久就跨入了先进生的行列。
你认为这位老师的做法如何?请从教师职业道德方面进行分析。
简答题 有一个成绩不太好的学生,上课特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你就举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生的学习很有起色,不久就跨入了先进生的行列。
你认为这位老师的做法如何?请从教师职业道德方面进行分析。
参考答案:
(1)案例中老师的做法很值得人欣赏,这是一个很好的教学案例。现实生活中,每个班总有一部分学生,或因为成绩差,或因为纪律差,或因为其他原因成为班上所谓的“后进生”。俗话说:“金无足赤,人无完人。”首先,我们应正确看待这一点;其次,必须深入实际调查每一个差生形成的原因,根据每个差生的特点,像案例中的老师一样,因人因材施教。
(2)案例中教师的做法充分体现了其高尚的职业道德素养:
①忠于人民教育事业,案例中教师正因为有这样的崇高信念才会了解学生、研究学生、为个别学生的成长进步而不断钻研;
②热爱学生,对学生的爱与严格要求相结合;把爱与尊重信任相结合;全面关怀学生;关爱全体学生;对学生保持积极、稳定的 情绪。
本题所属考点-2013年山西省太原市教师招聘考试真题及解析
Every oak must be an acorn. 每棵橡树都曾是一粒橡子.