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简答题 年来,国内中小学流行微课教学,微课是按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课来源:91考试网 91ExAm.org堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的教与学活动的全过程,一般时间为5—10分钟。一节优秀的微课,包括合理的教学目标、科学的教学内容、丰富的教学资源、动感的教学流程和有效的教学评价等。微课设计是中小学教师基本素养的要求和体现。
问题:请你就正在任教或将要任教(应聘职位)的学科,设计一节微课。
要求:1.写出微课的主题(你所选择的学科知识或教学环节);
2.写出微课的内容:教学目标、教学内容(学科知识点或教学环节的分析)、教学资源、教学过程和教学评价;
3.要体现应聘学科的特点;
4.不少于800字。
简答题 年来,国内中小学流行微课教学,微课是按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的教与学活动的全过程,一般时间为5—10分钟。一节优秀的微课,包括合理的教学目标、科学的教学内容、丰富的教学资源、动感的教学流程和有效的教学评价等。微课设计是中小学教师基本素养的要求和体现。
问题:请你就正在任教或将要任教(应聘职位)的学科,设计一节微课。
要求:1.写出微课的主题(你所选择的学科知识或教学环节);
2.写出微课的内容:教学目标、教学内容(学科知识点或教学环节的分析)、教学资源、教学过程和教学评价;
3.要体现应聘学科的特点;
4.不少于800字。
参考答案:
参考解析:
一、微课主题
如何快速高效做好高考古诗鉴赏
二、教学目标
使学生掌握古诗鉴赏必备的阅读与答题的思维。(属于第二轮复习策或高考考前指津)
三、教学内容
高三学生第二轮复习时,已经掌握了一定的古诗鉴赏的知识储备,对高考试题的题型也 有一定的认识,但对阅读、答题以及在有限的时间内快速地完成题目还是有一定的难度。本节微课首先归纳古诗鉴赏读题与答题的基本步骤与要求,并结合示例,帮助学生进一步理解;最后以“口诀”结束。
四、教学过程
导入:同学们好,本节微课重点是讲解做高考古诗鉴赏题时,应注意的读题和答题思维要点,简明扼要地把握鉴赏古诗的基本流程。
正文讲解:
第一部分读题。审读,读什么。以示例明确“读”的内容及步骤。
第二部分答题。“答”什么,怎样“答”。以示例明确,答题应注意出题的角度,题型的规律。
第三部分归纳小结。以一首“口诀”的形式记忆高考古诗鉴赏题做题时应学会的思维流程。
结尾:授课完毕,谢谢聆听!
五、教学评价
学生对古诗鉴赏试题的解答,关键点有二:一是知识的积累;二是读诗的全面性及答题的规范性。在微课教学过程中,教师在学生第二轮复习已具有一定的知识积累的基础上,以示例的方式,使学生掌握在高考有限的时间内读诗的基本要求,力求做到全面,从标题、作者、原诗及注释多方面学会答题时牢记做到合乎出题“角度”和题型“规律”。最后以口诀形式使学生把古诗鉴赏的做题规律形象具体地、深深地记忆在脑海中。
(来源于百度文库,有改动)
[要点提示]设计一节好的微课要注意的事项有:
(1)了解微课的定义及作用
(2)选择和分析处理知识点
①知识点尽量选择教学的重点、难点。
②知识点的选择要细,要在10分钟内能够讲解透彻。
③知识点的表述要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
④要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
(3)构建完整精炼的教学过程
①切入课题要新颖、迅速,微课教学设计中,通常采用以下几种方式切题:
A.设置一个题目引入课题。
B.从以前的基本内容引入课题。
C.从生活现象、实际问题引入课题。
D.开门见山引入课题。
E.设置一个疑问、悬念等引入课题。
②讲授线索要鲜明。
③结尾要快捷。
④力求创新,亮点耀眼。
(4)制作实用的微课教学课件
①要具有美感、动静结合。
②合理安排信息量,易操作。
本题所属考点-2014年广东省广州市番禺区教育系统公开招聘教师笔试真题及解
Nothing venture,nothing have. 不担风险就无收获.