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单选题 有些儿童对“五讲四美“的内容、意义、要求都能讲出来,但却不能体现在行动中,说明这些儿童的道德概念处在_____水平。
A: 具体的道德慨 念
B: 只是性道德概念
C: 内化了的道德概念
D: 社会化的道德慨念
单选题 有些儿童对“五讲四美“的内容、意义、要求都能讲出来,但却不能体现在行动中,说明这些儿童的道德概念处在_____水平。
A: 具体的道德慨念
B: 只是性道德概念
C: 内化了的道德概念
D: 社会化的道德慨念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:道德概念的内化分为三种水平:首先是具体的道德概念水平,其特点是与具体的道德行为、道德形象相联系;第二是知识性道德概念水平,其特点是受教育者把道德理论、道德规范、准则作为种知识掌握,并未内化为自己的道德观点;第三种水平是内在性道德观点,其特点是对道德问題的认识即 达到了理性的概念7K平,又已经把道德知识内化成了自己的道德观点,成为自己进行道德评价的根据和指导自己言行的准则。
本题所属考点-2014年青海中小学教师招聘考试真题及解析(教育心理学)
Laziness makes you ill, labour makes you healthy. 懒散使人生病,劳动使人健壮。