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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):“最近发展区”的提出者是()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):开展教学过程最优化与教学质量提
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):20世纪30年代,美国出现了以W.C
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):十八届三中全会决定在论述深化教
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):的教育原则是()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):我国明代教育家王阳明指出:“大
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):美国心理学家格赛尔认为,对人的
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):超前加以训练。这一结论来自他曾
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):格。()
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):把课程编制分为确定教育目标、选
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):19世纪末20世纪初,欧洲兴起了旨
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):第斯多惠有句名言一个坏的老师奉
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):宋老师要上一节髙二数学课,他备
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类): “教学是教儿童,不是单纯
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):在古代,“道”和“德”是两个概
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):关于学校教育在人的发展中的作用
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):“开其意,达其辞。”这句话体现
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):设计教学法,又叫单元教学法,其
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):开展“教学与发展”实验,以尽可
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):《我们怎样思维》的作者是()
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):1904年颁布并实施的“癸卯学制”
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):)
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):“你要满足你的要求和愿望,你就
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):首次将《教育学》作为大学课程进
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):“大学之教也,时教必、有正业,
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):关于能力,下列说法正确的是()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):创造性思维的特点有()
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):下列案例中,属于学习的是()
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):学生在学习过程中会产生高原现象
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):皮亚杰把人的认识发展划分为不同
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):能促进问题解决的因素有()
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·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):自我效能感是指人们对自己能否成
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):关于情绪和情感的描述,下列说法
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):下列属于操作技能的是()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):下列属于再造想象的是()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):在定量分析的方法中,描述数据集
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):下列属于精细加工策略的有()
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):建构主义学习理论的基本观点有(
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):《基础教育课程改革纲要(试行)》
2016-03-01
·2014年5月山东省属教师招聘考试(教育类):根据教育研究的目的不同,可以把
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