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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):学习策略一般包括()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):人的发展特征具有()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):根据课程管理制度进行分类,课程可分
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):义务教育的特点是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):教师威信的内容包括()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):下列不是由国家教育主管部门制定的有
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):认知策略包括()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):李红学习了英语语法后,加深了对以前
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):不属于心理现象中的动力系统的是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):在中学阶段开设的语文、数学、物理、
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):《学记》中提出“时教必有正业,退息
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):下列教育研究方法中属于调查法的是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):班级授课制的优点是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):贯彻直观性原则的要求是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):在实际教学过程中,知识直观的方式主
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):下面所列举的迁移种类领域中,正确的
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):教育活动的基本规律包括()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):现代认知心理学把记忆系统分为()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):问题解决的过程包括()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):校园文化的核心是学校的( )文化
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):班主任工作的中心环节是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):在一定的时间内,人不能感觉到所有的
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):( )认为,一切的知识都是从感官
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):创设情境的形式主要包括( )。①
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):青少年的思维处于皮亚杰所说的(
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):遗忘的规律是由( )提出的。()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):德国教育家( )试图根据心理学来
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):指导课程编制过程最为关键的依据是()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):( )主编的《教育学》试图用马克
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):涂尔干说“教育是成年一代对社会生活
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):19.对人的身心发展来说,学校教育是哪
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):维果斯基的最近发展区是指()
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):任何社会文化中的课程,事实上都是该
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):( )是课外活动的基本组织形式。
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):开设人口教育课、环境教育课、闲暇与
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·2013年11月滨州市北海新区(教育类):体现我国教学的根本方向和特点的教学
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