手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

真题预览：

2 0 1 6年2月27日山西省太原市小店区教师招聘考试教育理论基础知识

    一、单项选择题【本大题共1 00题，每题0.65分）

    1．我国小学阶段，德育内容体现在(  )中。

    A．班级教育活动    B．思想品德课

    C．全校思想政治教育活动    D．班会和校会

    2．衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是(  )。

    A．道德认识    B．道德意志

    C．道德情感    D．道德行为

    3．中学、小学校园周围(  )范围内不得设立互联网服务营业场所。

    A.200米    B.300米

    C.400米    D.100米

    4．教师职业道德区别于其他职业道德的显著特点是(  )o

    A．为人师表    B．清正廉洁

    C．敬业爱业    D．团结协作

    5．孔夫子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从o"从教师角度来说可以理解为(  ).

    A．走路身体一定要端正

    B．对学生下命令一定要正确

    C‘自己做好了，不要教育学生，学生自然会好

    D．教师自己以身作则，其一言一行对学生产生巨大影响

    6．师德的灵魂是(  ).

    A．加强反思    B．提高修养

    C．关爱学生    D．提高业务水平

    7．对未成年进行思想道德教育的主渠道是(  ).

    A．家庭    B．学校    C．社会    D．国家

    8．我国《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满(  )周岁的公民。

    A.16    B.18    C.20    D.14

    9．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但是随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭的教育力不从心，教师应该(  ).

    A．对家长配合自己工作的期望要求不要太高

    B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

    C．尊重家长，树立家长威信，从而一起做好教育工作

    D．在孩子面前指出家长的错误

    1 0．“知子莫如父，知子莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

    A．先导性    B．感染性    c．权威性    D．针对性

    11.(  )是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的需求，也是教师职业特点所决定的。教

师必须钻研业务，勇于探索，不断提高专业素养和教育教学水平。

    A．关爱学生    B．爱岗敬业    C．教书育人    D．终身学习

    1 2．中国历史最早专门论述教育问题的文献是(  ).

    A．《论语》    B．《大学》    c．《学记》    D．《中庸》

    13.(  )水平决定教育的规模和速度。

A．政治经济制度B．科学技术

C．生产力发展D．文化发展

1 4．校园文化的核心是学校的()文化。

A．观念和制度

C．组织和制度

    B．精神和观念

    D．物质条件

    1 5．教育在人的发展中起(  ).

    A．主导作用    B．制约作用

    C．决定作用    D．内部动力作用

    1 6．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人."这说明教育是(  ).

    A．传递社会经验的活动    B．使人得以生存的活动

    C．培养人的社会实践活动    D．保存人类文明的活动

    1 7．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的

发展。这句话的意思是说(  ).

    A．学生在教育活动中是被动的客体

    B．教师在教育活动中是被动的客体

    C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

    D．教师在教育活动中不能起主导作用

    1 8．学生的好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指(  》.

    A．智力因素    B．非智力因素

    C．理性因素    D．感知因素

    1 9．“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的(  ).

    A．阶段性    B．互补性

    C．差异性    D．顺序性

    20．遗传素质是人身心发展的(  ).

    A．决定因素    B．物质前提

    C．主导因素    D．相关因素

    2 1．教学中“拔苗助长’’‘‘陵节而施”违背了(  ).

    A．个体身心发展的顺序性规律

    B．个体身心发展的阶段性规律

    C．个体身心发展的不均衡性规律

    D．个体身心发展的个别差异性规律

   22.教学从本质上讲是（）  .

    A．一种实践活动    B．一种科学活动

    C．一种文化活动    D．一种认识活动’

    23．在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是(  ).

    A．讲授法    B．演示法

    C．练习法    D．情景教学法

24．有效教学必须遵循的基本要求是‘(  ).

    A．教学原则    B．教学过程

    C．教学方法    D．教学目标    ．

    25．基础教育的核心问题是().

    A．审美教育    B．文化教育

    C．道德教育    D．素质教育

    26．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的(  )特点。    ．

A．顺序性

C．不平衡性

B．个别差异性

D．阶段性

27．小学课外活动的基本特点是(  ).  

    A．自愿性    B．强制性    C．规范性    D．随意性    ．

    28．老师经常用发小红花．、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是().   

    A．示范法    B．系统脱敏法

    C．代币奖励法    D．认知调适法

    29．，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革(  ).

    A．教学方法    B．教学内容

    C．教学组织形式    D．考试制度    ，

    30．将“飞机一  -箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的(  ).    ；

    A．位置记忆法    B．检索和编歌诀

    C．谐音联想法    D．视觉联想

    3 1．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(  ).

    A．经典条件反射    B．操作条件反射    ．

    C．联结反应    ．D．习惯成．自然

    3 2．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(  ).

    A．场独立型    B．场依存型．

C．冲动型 D沉思型

3 3．小学课程设计的最终目的足(

A．将优秀的文化成果传授给学生

B．实现爱国教育．   

C．实现教育目的和学校培养目标

D．使儿童学会学习，学会适应社会

 

   34．学生学习和模仿的榜样是教师的（）

    A．言行    B．知识    C．修养    D．品德

    3 5．“因材施教”体现了人的身心发展的(  ).

    A．顺序性    B．互补性    C．差异性    D．阶段性

    36．我国小学课程设计应坚持的原则之一是科学性与(  )相统一。

    A．思想性    B．衔接性    C．适时性    D．可行性

    37．教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的

观察力具有().

    A．客观性    B．全面性    C．精密性    D．敏锐性

    3 8．在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果？(  )

    A．同化说    B．痕迹消退说

    C．动机说    D．倒摄抑制和前摄抑制

    39．下列选项中属于精细加工策略的是().

    A．画线    B．复述    c．谐音嗲想法    D．列提纲

    40．小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段

理论，这是因为，他们的道德发展处于(  ).

    A．自我中心阶段      B．权威阶段

    C．可逆性阶段    D．公正阶段

    4 1．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在

于他们的(  >.   

    A．学习积极性    B．学习’自觉性

    C．要花多少时间    D．智力水平

<'>

真题预览结束
真题试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案详解版《★2016年2月27日山西省太原市小店区教师招聘考试教育理论基础知II》真题及11018套全国各地事业单位考试完整版真题