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真题预览：

2018年7月10日陕西联考事业单位面试真题及参考答案

　　第一题：

　　设计一个西安开展“机动车礼让行人”的主题新闻策划(附了一些参考材料，大体是交警处罚，公交公司动员司机，志愿者宣传，市民监督的具体实例)。

　　审题重点

　　本质上本题也属于组织管理题中的活动策划类题目。新闻策划指新闻传播工作者在一定时期内，为了达到某种传播效果，对具体的新闻事实的报道所作的设计与规划。也就是指记者对将要采访的题材重大的新闻事实所作的事先谋划或筹划。可以按照时间轴的顺序进行展开，做好前期调研、人员安排、具体开展等环节。

　　本题是在西安开展这样的主题新闻策划，我们可以联想到西安作为古都，它开展这样的新闻策划时可以和古都特有的韵味相结合，体现古都风采。

　　机动车礼让行人在我们很多城市都已经在实施，开展这样的新闻策划更多的是让大家意识到其重要性，同时也是对此类政策的一种推广。在实施这项新闻策划时就要考虑到这项活动涉及到的主体比较多元，我们应该针对相关的行人司机监管者开展具有针对性的新闻策划。

 

　　参考答案

　　“机动车礼让行人”不仅是交通安全问题，更是对生命的尊重，体现着古都西安的温度和文明程度。在西安开展这项新闻策划不仅有利于规定的贯彻执行，也有利于良好风尚和出行习惯的形成。我会从以下几个方面开展此次新闻策划活动。

　　首先，做好前期信息收集工作，为此次新闻策划打牢基石。我会通过在门户网站发放电子问卷的方式了解广大市民对于该项法规执行一年之后的想法看法和意见建议。同时，向交管部门收集目前违规情况分析的大数据报告和具体惩处措施，便于后期做好针对性的新闻宣传。其三，我会向其他有开展过类似活动的地市收集相关案例。做好先进经验的学习与借鉴。并且在全市范围内开展“机动车礼让行人”征文活动，收集法规背后的感人故事。

　　其次，根据收集汇总的资料，整合各类媒体资源，依托线上线下多种渠道，按照不同的内容板块展开策划，并组织文编和美编做好版面设计安排。

　　第一，做好新闻最新报道。采用追踪连续报道的方式。以时间为维度将机动车礼让行人的政策实施，推广，实际效果，数据对比做成西安“车让人”大事记，以短消息或者通讯的形式展示，方便市民对于此项法规有所了解。

　　第二，制作新闻图集。把与此相关且具有新闻性的车让人的图片以幻灯片的形式展示在专题报道中。

　　第三，视频报道。放置街头采访车让人实施以后给行人司机出行带来的相关变化，游客在游览古都时感受的别样韵味以及交警部门的政策解读等视频报道。

　　第四，讨论区设置。讨论区分成两个部分。一个是评论专栏一个是灌水区。评论可以连接到相关博客、评论文章等。灌水区是浏览此专题的人留下的言论。讨论区为市民提供一个个发表言论的平台，以意见态度为维度，发表对政策和相关执法部门的意见建议等。

　　第五，类似事件。以车让人为主题将一些相关城市的正面典型和反面案例有选择性的放在专题首页。比如杭州市是机动车礼让行人比较好的例子，可以做成视频短片或者其他方式做好展示和宣传工作。以图片加核心提示的方式放在下一级新闻链接。

　　最后，做好此专题的实施和运作。通过新闻工作组的讨论分析，制定策划方案。相关成员按照既定的方案分配任务做好采访和专题组织工作。

　　第二题：

　　如何看待高校学生让别人代写作业，论文等“代现象”。

　　审题重点

　　本题是一道综合分析社会现象题。我们要通过思考为什么会出现题干中所说的“代现象”并积极去探索其解决对策。在作答的时候，简单表态入题之后，通过主客观结合的方式可以把本题分析得更加透彻。

　　审题点1：“高校学生”

　　这道题目所针对的高校学生这个主体，所以要联想到这类群体所具备的特质，学生的最重要的任务是学习，写作业是学习的一部分，理所当然应该自己完成。

　　审题点2：“让别人代写作业，论文等代现象。”

　　“代现象”本身其实就是一种不诚信的行为，除了代写作业论文还有代课代考等性质更为恶劣的代现象，这个现象背后所折射出来的除了学生个人的问题以外，还有学校社会等相关因素的影响，我们可以按照主客观分析法，分析原因并提出对策。

 

　　参考答案

　　互联网时代，“代现象”在不少高校中迅速兴起，甚至形成了各自的“灰色产业链 ”。这不仅违背了读书的初衷。在就业形势日趋严峻的当今，如果学生一味采用让别人代劳的方式应付学习，敷衍了事，最终更可能丧失学习技能，难以形成竞争力。究其背后的原因，我觉得可能有以下几个方面：

　　其一，大学生偷懒心理作祟。上大学之后，可以合理安排时间，更加自由，部分缺少自律意识的学生没有把重心放在学业上，逐渐迷失自我。比起学习，更愿意沉溺于玩乐之中，忘记了上大学的目的，开始利用各类平台，找寻其他人帮助自己上课、考试。

　　其二，学校管理制度不合理。随着学校的规范化管理，学校的考勤制度严苛，加上有些课程就算请假，也会扣考勤分数，影响学生成绩，甚至会失去考试资格。为了让成绩不受影响，只能付费叫人代课，代写作业。

　　其三，课程设置不科学。部分课程在学生看来较为乏味，而且有些高校老师水平参差不齐，学生更加觉得做作业和撰写论文没有意义，只是为了混学分，因此还不如去利用这些时间做点他们认为感兴趣或有意义的事情。加之目前学生的课业负担繁重，各类五花八门的实践课程使学生分身乏术，无法兼顾，学生不得不做出一些抉择。

　　如何让让学生“不想代”、“不能代”，应该从以下几个方面着手。

　　第一，创新课程内容和形式。授课老师应该做好充分的准备在形式和内容上做到创新和与时俱进，在作业布置和考察内容上不断创新注重内容的实效，用课程吸引学生，让学生真正想学习，想进步，想从上课写作业中获得成长。

　　第二，学校完善管理体系。学校应该加强管理，控制课堂规模，形成完善的管理体系。学校对于各种“代行为”的规章制度应进一步加强，明确惩处细则。同时学校要在制度上与社会政策相协调。

　　第三，加强学生素质教育。老师要在学生人生观、价值观，学业与未来工作的关系上加强引导。通过讲座、幕课等形式让他们意识到上大学不只是要学习理论知识，更要培养正确的学习态度和学习习惯，从根源处遏制此类现象的发生。

　第三题：

　　你是社区志愿者，如何开展垃圾分类宣传活动?

　　审题重点

　　这道题目属于组织管理类题目中的宣传类，结合宣传类的宣传方式、宣传对象、宣传内容等几大要素把握这道题目的基本内容。并且结合垃圾分类的活动主题展开，在进行活动之前，我们作为志愿者需要做好前期准备工作，以备后续活动能够顺利开展。活动结束以后，需要总结经验，做好结尾工作。

　　具体从哪些方面思考，我们对题目中的信息做进一步分析：

　　审题点1：“你是社区志愿者”

　　这句话表明了“我”的身份，我是社区的志愿者，证明我的权限范围在社区以内，而且作为志愿者可能需要物业、居委会等社区单位的帮助，所以我要明确自己的职权范围。

　　审题点2：“开展垃圾分类宣传活动”

　　这句话明确告知我们这次的活动类型和活动内容，就是要做好垃圾分类宣传，所以我们要结合宣传的几大要素和我们日常生活中垃圾如何分类，把这次活动做好。比如我们可以列举出可回收垃圾的种类、如何辨别等，以此丰富答题内容。

　　整合以上的信息，我们可以针对这道题目找到思路：前期准备活动所需材料，宣传活动具体执行内容，宣传活动总结整理经验。

 

　　参考答案

　　垃圾分类关系到社区居民的生活，合理分类垃圾能够减少环境污染，意义重大。作为社区志愿者，让我组织这次宣传活动，我会从以下几方面做起。

　　第一，充分做好前期准备工作。我会对垃圾的类别、常见的垃圾处理办法等进行资料搜集和整理，并且针对此次垃圾分类的具体活动准备好宣传手册、宣传画报等宣传资料。

　　第二，广泛宣传扩大影响范围。一方面，我会联系小区物业、居委会等工作人员，通过小区的宣传栏张贴垃圾分类的画报，在画报中重点标注出垃圾的分类和处理方法，比如纸盒等属于可回收垃圾，电池属于有害垃圾。另一方面，我会使用小区的广播，对日常生活中的垃圾进行详细说明，尤其是针对一些日常生活用品、厨房垃圾、卫生用纸等进行分类处理的好处进行解释，提高大家垃圾分类的意识。

　　第三，开展讲座针对讲解活动。我会邀请物业工作人员、居委会人员、居民代表等参加此次讲座。首先，我会邀请物业工作人员结合社区的地理位置，用图片形式对社区垃圾桶的位置、标识等进行解释，在小区的哪些区域放置可回收垃圾桶，哪些区域专门回收污染性高的垃圾，并用颜色标注清楚，让居民能够更好的堆放垃圾。其次，我会跟大家讲解清楚此次垃圾分类的重大意义，并且现场采取播放视频和实物举例结合的方式，给大家演示如何在家中合理分类垃圾，哪些物品属于可回收垃圾，哪些属于不可回收垃圾，对一些可回收垃圾如何废物利用等。比如利用废弃的快递包装盒做成储物箱等，通过现场演示让大家能够更好的学习废物利用的小技巧。最后，我会邀请居委会的工作人员作为小区的指导员，在日常生活中居民如果有不知道垃圾属于什么类别或者堆放错误的时候，请他们及时给出指导，让社区居民能够更好的做好垃圾分类工作。

　　第四，总结经验不断提升进步。此次宣传活动结束以后，我会定期去社区查看垃圾堆放情况，对社区的垃圾分类情况进行统计，及时倾听居民的意见和建议，不断总结改进我们的工作。另外，针对小区垃圾分类的宣传工作，我会申请每周举办一次，形成长效机制，达到更好效果。

 

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真题预览结束
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