2014年济宁曲阜市事业单位招考笔试试题

注意事项：
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 裴斯泰洛奇 B. 洛克
C. 卢梭 D. 杜威
2.美国心理学家加德纳提出的智力理论是（）。
A. 二因素论B. 层次结构论
C. 三无结构论D. 多元智力论
3.学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的，学校的组织机构和规章制度属于三要素中的（）。
A. 管理者B. 管理手段
C. 管理对象D. 被管理者
4.对我国当前小学中素质教育的实施情况进行的调查属于（）调查。
A. 预测B. 现状
C. 发展D. 比较
5.下列关于教育观察法优点的表述正确的是（）。
A. 不易受观察者的主观因素影响B. 简便易行
C. 观察结果的代表性高D. 不容易受被观察者的影响
6.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
A. 尊重与严格要求相结合原则 B. 教育影响一致性原则
C. 正面教育原则 D. 因材施教原则
7.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
A. 自我实现的需要B. 尊重的需要
C. 求知的需要D. 审美的需要

8.班级管理的主要功能是（）。
A. 实现教学目标、提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想
9.不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂。
A. 民主型B. 专制型
C. 放任型D. 开放型
10.激起学生学习热情的动因不包括（）。
A. 教师的热情B. 教师渊博的知识
C. 教师对学生的期望D. 教师对学生的信任
11. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 参观法
C. 演示法D. 实习法
12. “温故知新”属于学习迁移中的（）。
A. 正迁移B. 负迁移
C. 顺向迁移D. 逆向迁移
13. 以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A. 技术小组B. 学科小组
C. 艺术小组D. 体育小组
14. 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。
A. 明朝B. 中华民国
C. 中华人民共和国D. 清朝
15. 对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的？（）
A. 小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B. 小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C. 教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D. 团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
16. 研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（）年级。
A. 一B. 二
C. 三D. 四
17. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A. 培养能力B. 依法执教
C. 教书育人D. 传授知识
18. 小学课程设计的最终目的是（）。
A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标
D. 使儿童学会学习，学会适应社会
19. 儿童发展的源泉是（）。
A. 儿童主体的活动
B. 机体的结构和功能
C. 家庭和社会教育
D. 社会环境〖=2〗
20. 小学心理健康教育的总目标是（）。
A. 提高学生的心理素质 B. 矫正学生的问题行为
C. 发展学生的能力 D. 提高学生的成绩

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21. 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
22. 简述小学班主任工作的基本内容。
23. 简述教育调查法的优点。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
阅读材料，并回答问题。
24. 学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出各种奇特形状的水池。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么？由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。
问题：试评述以上教学片段。
25. 参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了几项措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽，但学生并不喜欢我。他们表面上好像“怕”我，但其实我在学生中的威信并不高，教育效果也不是很好。
上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。


四、教学设计题（本大题共3个材料，请任选其一作答，共40分）
26. 材料一：“植树问题”【义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级下册第117—118页例1、例2】
材料二：“Is this your skirt?”【义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学英语四年级下册第三单元】
材料三：“我换牙了”【义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与生活一年级下册第三单元中的一个主题】
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。