20 1 6年6月5日湖北省武汉事业单位招录工作人员考试综合应用能力（D类）试题

一、辨析题（共2小题，每小题1 0分，共20分）

1．有人认为，信息时代有了便捷的通讯手段，上门家访太浪费时间，可以取消了。

要求：对上述观点作出判断和分析．’条理清晰，3 5 0字左右。

2．学生是班级管理的主体之一。

要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，3 50字左右。

    二、案例分析题（共2小题，每小题20分，共40分）

    1．工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，

提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。

    阅读以上案例，回答下列问题：

    (1)你是否认同该老师的上述做法？

    (2)试分析这“六个不批评”的作用。

    (3)“六个不批评”反映出教师怎样的学生观？

    要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理；总字数400字以内。

    2．一位数学老师在教《圆的周长计算》一课时，做了如下设计：

    老师首先请同学们想办法用学具分别量出大小不同圆的周长。当学生用“滚动”的方法测

量出一个圆形水杯的周+长时，老师问：“圆形花坛也能竖起来滚动吗？”这时学生不得不另辟蹊

径，想出来“绳绕”的方法，而老师此时又将一个系有线绳的小球在空中旋转一圈，提出“这个圆

的周长还能用．绕绳的方法来测量吗？？实践证明“滚动”和“绕绳”的方法都有局限性。老师趁势

问：“正方形的周长是它边长的4倍，那么能不能探索出计算圆周长的普遍规律呢？”这一问题

又一次激起学生思维的火花，唤起全体学生动手实践的兴趣。经过学生们的认真操作、观察、思

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