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真题预览：

2018年7月24日山西襄垣县事业单位面试真题

 

说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。

题目第1题：政府下了一个《通知》，禁止幼儿园设置小学课程，对此，你怎么看?

 

第2题：近几天有强降雨，农民的蔬菜大棚和农作物遭受了损失，农民很沮丧，村干部很无措，如果你是一个挂职干部，你会怎么做? 

 

 

 

第1题解析与参考答案：

审题重点本题是社会现象的政策类题目。“禁止幼儿园设置小学课程”这是政府下发的一个《通知》，属于政府出台的政策，一般对于政策类的题目可以去考虑出台政策的背景、政策出台之后的好处、政策是否存在漏洞、如何补足漏洞等方面。我们可以结合具体题干加以分析：

审题点1：“禁止幼儿园设置小学课程”

国家在《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律，因此首先出台这一政策的目的其实是想为幼儿减负，让他们在该有的年纪做该做的事，初衷是好的，我们可以为此鼓掌；其次我们可以分析出台政策带来的好处都有哪些，一方面幼儿本身就应该是快乐教育，另一方面其实现在社会上这种揠苗助长的教育已经看到了不足之处，但是毕竟现在还是以分数为主、高考为王，孩子不能够从小就快人一步，家长势必会有担忧，所以最后我们可以从担忧如何解决去谈，教育本不是幼儿园一方的努力结果，因此可以从幼儿园教育、小学教育、社会教育方面三方面共同努力。

故本题的答题思路为：表态点赞——阐明政策出台的好处——解决年轻父母的担忧，提出对策。

思维导图

参考答案政府通过下发通知的形式明确严禁幼儿园教授小学课程内容，这一举措可谓是得到了广大年轻家长的好评。

一方面彰显了幼儿园教育本质。幼儿园的本质教学模式应是游戏模式，而不是教学模式。孩子在幼儿园最主要的并不是学习知识，而是通过益智游戏、手工操作等让幼儿身体、智力和心情得以健康发展，主要对儿童的性格塑造、道德素质、生活习惯进行潜移默化的影响，给孩子一个快乐的童年。

另一方面它防止出现“三年级现象”。许多孩子提前学习一年级课程后，会出现上课不专心、走神的现象，最后对知识一知半解；而那些在幼儿园游戏玩得很开心的孩子，各方面的能力都得到了充分的发展，反而会认真听课、积极学习。到了三年级，成绩就开始超过那些原本在一年级表现更好的孩子。所以提前小学教育对孩子来说并非好事。

给幼儿减负，还他们一个开心无忧的童年固然值得点赞，但是面对诸多家长所担心的孩子上小学后无法跟上学习进度，甚至出现厌学和自尊心受挫的情况我们也应当理解，因此我认为孩子的教育可以从以下几个方面予以完善：

第一，统一幼儿园课程。教育部可以针对幼儿的日常课程、游戏环节、游戏内容等进行统筹规划并细化分类，发布统一的学前教材，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿教学；也要对私立幼儿园进行普及推广，要求一切按照学前教育指南进行授课，保障私立幼儿园儿童的日常教学，避免出现只玩不学习的情况。

第二，小学零起点教学。小学起始年级要按国家课程标准实施零起点教学、不可压缩课时和超前超标教学，老师也不可自作聪明的减少基础知识教育；在招生入学中不可向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据。

第三，规范社会培训机构。教育部门要规范当地幼儿培训机构的相关课程，不得以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容，剥夺幼儿快乐童年，同时要不定期的开展检查活动，对违规教授小学课程的幼儿培训班予以处罚。

孩子是祖国的花朵，希望幼儿园是小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

第2题解析与参考答案：

审题重点本题属于多矛盾点的应急应变题目。面对多矛盾的应急应变题目的时候，我们需要找清自己身份定位，同时理清楚各个矛盾点的关系，看看矛盾点之间有没有内在联系，按照矛盾点的轻重缓急进行解决。题目当中有三个矛盾点，“蔬菜大棚和农作物遭受了损失”、“农民很沮丧”、“村干部很无措”，其实第一个矛盾点是贯彻始终的，因此我们在解决矛盾点的时候可以结合着第一个矛盾点将第二、第三个矛盾点处理好，同时结合自己的身份只是挂职干部，所以需要和村干部共同商讨方案，解决问题。下面我们结合题干具体进行分析：

审题点1：“近几天有强降雨”

这是本题受灾的背景，之所以出现了农民蔬菜大棚农作物遭受损失的主要原因就是强降雨的天气，那么我们可以在最后总结反思的时候注意这个问题，今后多关注天气预警，避免再次出现农作物受灾问题。

审题点2：“农民的蔬菜大棚和农作物遭受了损失”

这里有两个问题，一个是蔬菜大棚损坏，另一个是农作物损失，我们需要对于这两个问题进行解决。面对蔬菜大棚损坏的问题，短时间之内解决不了，但是为了以后蔬菜大棚的正常时候，我们可以后续投入资金加固，尽量修复如初；面对农作物损失，农作物一般是农民整年的收入，农民要靠农作物生活，因此我们必须要将农作物的问题短时间内予以解决，农作物被淹短时间内结的果实还是可以抢收的，针对这部分农作物可以进行售卖，减少损失，而整体秧苗问题可以通过农业保险进行索赔。

审题点3：“农民很沮丧”

农民情绪不高肯定无法配合后续的补偿工作，而且也很容易让农民失去信心，阻碍以后的发展之路，特别是农民自身损失还需要他们来进行统计减少工作量，所以第一步就需要安抚农民情绪，避免情绪激动产生群体性上访事件，因此我们在这里就可以首先召开一个全体村民大会，将我们绝对不会不管农民的态度告知大家，给农民吃一颗定心丸。

审题点4：“村干部很无措”

结合农村村干部特质，年龄较大、大多为当地村民选拔、文化素质较低，对于天灾人祸手足无措也很正常，不过村干部是整个村子发展的主心骨，结合审题点1，这些解决问题的办法可以是我配合村干部同时召集一些农技专家与他们共同商讨解决方案并最终得出结论的话，更加方便矛盾点的解决。

本题的总体解答思路为：第一时间召开村民大会安抚村民——召集村委干部共同商讨解决对策——解决农作物及大棚受损问题——总结反思获得经验。

思维导图

参考答案作为一名挂职干部，遇到题目中所述的情况，我不能退缩，要结合自己的工作职责进行如下处理：

首先我会与村委干部一起安抚村民们的情绪，防止引发群体性问题。村委会召开村民大会，一方面安抚村民的情绪，向大家告知大棚和农作物损失已经成为事实，继续沮丧不利于问题的解决，而要积极找寻解决办法将大家的损失降到最低，保障村民们收入，也希望村民们能够鼓起勇气和政府共渡难关；另一方面我也会请村民回去查看大棚和农作物损坏的具体情况并上报村委，承诺我们会根据各户情况制定精准的帮扶计划。

其次我会和村干部共同商讨解决方案。在村委召开一次研讨会，邀请村委委员、农业专家、村民代表等共同商量解决对策，将村民们的损失情况统计分发给参会人员，由农业专家给出针对性解决方案，村委委员根据本村实际情况进行分析研判，并结合村民代表的意见建议，共同商讨出最终补偿方案。

再次我会将方案告知村民并且落实下去。针对农作物损失问题，对已经成熟可以上市的受灾蔬菜，及时采收、抓紧上市，减少灾害损失，同时联系农业保险工作人员前来现场勘查，通过逐户查单据、查现场、查情况，定损到每个受灾农户，给与一定保险赔偿；针对蔬菜大棚损失问题，由村委统一出资加固设施，对大风、暴雨中受损的大棚、料棚，进行整修、增加支撑、增加压膜线等，避免次生灾害，理通内外三沟，保持沟河畅通，确保田间无积水，达到雨止畦干。

最后为了避免再次发生此类情况，可以与村委会干部讨论，以后及时关注气象局对灾害天气的预警信息，做好农田防灾准备；另一方面可以联系农技站专家定期来村中科普农业知识，比如防灾工作、灾后抢收、害虫清除等知识，进而提升农民科学种植的意识。

 

 

第1题解析与参考答案：

审题重点本题是社会现象的政策类题目。“禁止幼儿园设置小学课程”这是政府下发的一个《通知》，属于政府出台的政策，一般对于政策类的题目可以去考虑出台政策的背景、政策出台之后的好处、政策是否存在漏洞、如何补足漏洞等方面。我们可以结合具体题干加以分析：

审题点1：“禁止幼儿园设置小学课程”

国家在《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子'>

真题预览结束
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