2018年9月8日上午湖北荆州潜江事业单位联考面试真题和参考答案

第一题：

　　习总书记指出，基层工作既要守得住清贫，还要有诗和远方，结合岗位谈谈你的看法。

　　审题重点

　　本题属于自我认知类题目。题干设问要求我们结合岗位谈想法，所以在答题过程中，我们既要对习总书记的话进行分析，又要结合自身岗位特质提出自己的看法。

　　具体如何作答，我们需要结合题干信息进一步分析：

　　审题点1：“基层工作”

　　基层公务员有着一定的职业特殊性，一方面他们代表着政府，要扎根基层切实解决百姓问题，也是和百姓联系最为密切的政府工作人员。另一方面，基层工作繁琐，内容复杂。基层工作也是最辛苦，最为锻炼人的岗位。所以我们可以认为题干中的两个观点是做好基层工作必不可少的要素。

　　审题点2：“既要守得住清贫，还要有诗和远方”

　　“既要……还要……”强调了两者并重，“守得住清贫”要求基层人员要有坚定的职业操守和贫贱不能移的道德品质，要脚踏实地。“诗和远方”则要求基层公职人员眼光要更为长远，不能拘泥于眼前的利益，要遵循着入世之处的赤子之心，所以在具体作答时可以通过阐述两个观点的内涵并举例论证的方式来充实答题内容。

　　审题点3：“结合岗位谈谈你的看法”

　　“谈谈你的看法”这是自我认知类题目常见的问法，但本题还要求结合岗位，则需要我们从报考岗位的工作特点出发，谈看法。需要注意的是考生可以指明报考的岗位类型，如财务类，经济类，法律类，但不要具体说出岗位名称。

　　故本题的答题思路可为：结合基层工作点明题干意义——简短阐述题干两个观点的重要意义并分别举例论证——结合岗位谈自身实践。

　　参考答案

　　习总书记提出基层工作既要守得住清贫，又要诗和远方。我认为这句话具有深刻的意义，也是对奋战在干部队伍第一线的基层公务员提出的新的要求。

　　首先，守得住清贫，要求基层人员能够安贫乐道，脚踏实地坚守工作岗位。只有甘于清贫，不畏困苦，才能在深深扎根基层，更好的为人民服务，为富国强军之路添砖加瓦。这不禁让我想到，在九十年代初中国军工最困难的年代，科研工作者面对艰苦而清贫的工作环境，有的人选择了离开，而有的人选择坚持留守岗位搞研发，而这些留下的人中就包括中国歼10总工程师宋文骢。而回望历史，正是因为有太多像宋文骢这样的基层工作人员秉持着守得住清贫耐得住寂寞的优秀品质，才让中国在严苛的世界环境中依然能够和平崛起。

　　其次，诗和远方，则要求基层人员能够有全局观，大局观，带领基层群众继续深化改革，不忘初心牢记使命，践行入世之初所许下的愿景。但回顾反腐倡廉工作，我们发现落马官员中不乏基层干部和官员的身影，不论是“贪婪跋扈”的马超群，还是“官小背景大”的关建军亦或是“宁当小官不当大官”的巨贪曹鉴燎，都曾任职与群众接触最密切的岗位，他们的初心丧失，信仰崩塌，使得内心顾不上诗和远方，只顾满足眼前的权力和欲望，最终堕入罪恶深渊，被党和人民抛弃。

　　作为一名即将踏入工作岗位的基层财务工作者，我会牢记习总书记的要求，一方面，加强思想道德建设，树立坚定理想信念，通过十九大报告等内容的学习，提升抵御诱惑的能力。另一方面，我也要努力学习财政知识法规，尤其是报销方面的规则和规定，谨防有人打财政政策的擦边球。同时学习政府工作相关的专业技能与知识以及互联网知识，提高自身工作效率和业务能力，更好的践行服务社会，服务人民的初心和使命。

第二题：

　　现在共享单车进校园，进的多出的少，占用校园资源，妨碍了校园秩序，领导要你解决，你该怎么办?

　　审题重点

　　本题属于应急应变类题目。题目需要“我”来完成关于共享单车治理的工作，所以本体的答题思路可以为：工作开展前调查了解校园共享单车的现状——对问题根源合理假设并针对性治理——事后做好汇报总结并建立长效机制。

　　具体如何思考，我们结合题干信息进一步分析：

　　审题点1：“现在共享单车进校园，进的多出的少”

　　一方面这句话告诉我们校园共享单车乱象的一个原因就是缺乏有效的管理另一方面这句话也告诉我们由此带来的一系列问题，比如题干告诉我们的占用校园资源，影响校园秩序等不良影响，所以 在入题时我们也借此强调此次工作的重要性。

　　审题点2：“占用校园资源，妨碍了校园秩序”

　　这句话告诉我们共享单车过度进入对校园内的不良影响，因此要从根源治理就必须找到问题的现实原因，可以通过调查了解合理假设，可能是因为校园内缺乏有效的管控措施，也可能是因为校内停放空间的规划不到位，还有可能是因为学生自身缺乏自律乱停乱放。针对原因，我们可以采取针对性的措施，来解决各项问题。

　　审题点3：“领导要你解决，你该怎么办”

　　点明了此项工作是领导布置给我的，所以在处理完毕后我们需要及时汇报领导处理情况，并且可以建议领导设置一些长效机制进行长期治理。

　　参考答案

　　治理校园共享单车乱象，能够维持校园秩序有序，还全体师生一个舒心的校园环境。领导让我解决校园共享单车问题，我会从以下几个方面进行。

　　首先，初步调查了解。我会协同工作人员进行实地调查，详细了解共享单车乱停放位置、大致数量等情况，并设置问卷了解学生对共享单车的需求，除此以外还会和管理人员进行面对面沟通，了解本校管理部门对共享单车的管理情况及存在问题。在此基础上，我会把调查资料、数据和各方的看法、建议进行汇总梳理，制定出整改方案。

　　其次，根据前期调查结果进行集中整治。第一，针对校园管控不到位，我们一方面会组织工作人员，对校内现存乱停乱放情况进行集中整治，实现规范有序停放;另一方面，对校园现有共享单车停车位梳理，分片分区划定共享单车停放位，并根据现有停车容量，在校园几个出入口实行数据管控，实时监控校园内进出车辆数量的监控，当出现数量过多时，采用限制措施，防止过多共享单车入校;第二，针对校园内部规划不够合理，我们会结合学生意见，进行开会集中讨论，选取适当校内闲置空地或部分绿化进行水泥硬化作为新增共享单车停车点，增加校内停车位的容量;第三，针对学生缺乏自律性乱停乱放，我们既会在校园内通过校内广播、横幅、宣传栏等方式，向学生宣传有序停车的必要性;也会通过组织系列活动，比如组织学生志愿者清理共享单车乱停放情况，组织校园酷跑、主题演讲等方式扩大广大学生对共享单车停放的关注度，引导学生养成良好的生活习惯。

　　最后，在整治共享单车活动结束后，我会向领导书面汇报整治的过程、结果，同时也会建议领导建立长效机制，如安排各院系轮流管理，开拓反馈渠道，通过电子邮箱、微信平台等了解师生诉求，让共享单车更好的服务校园。

第三题：

　　请以“敬畏”为题目，做一个演讲。

真题预览结束
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