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真题预览：

2019年7月26日云南省大理市三支一扶面试真题

 

说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。

题目第1题：请谈谈你对“教育有法，教无定法”的理解？

 

第2题：有很多学生不听老师的话，课堂上故意刁难老师，如果你是老师，面对这种情况，你怎么办？

 

第3题：人生有好多第一次，第一次当老师，你会怎么办？

 

第4题：怎样运用好现代信息技术进行教学？

 

第5题：作为班主任，你怎样做好学生工作？

 

 

 

第1题解析与参考答案：

审题重点本题属于综合分析态度观点类题目。谈谈对“教育有法、教无定法”的理解，从中可以抽取到核心观点“教育有法”和“教无定法”。顾名思义，教育有方法、有规律，教学没有固定的方法，可以灵活选择。显然，这句话是有道理的，我们持支持态度。要去论证这一观点，可以围绕着这两句话的内涵进行说明，然后分析其积极意义。教育有法、教无定法其实是教师在教授知识过程中的方法论，分析其积极意义部分时，可以采用主体分析法，考虑涉及到的学生、教师、教育领域等主体分别分析。教育有法、教无定法二者是否矛盾呢，其实不然，有法是指有科学的方法，无定法是指方法不固定，是从理论上的科学性和实践上的灵活性两个层面进行的说明，所以是辩证统一的关系。最后可以落脚到自身，谈谈如何落实这两句话，谈谈对我们日常工作的启示。

故本题的答题思路可为：表达观点——分别分析教育有法和教无定法的内涵及重要意义——分析二者辩证统一关系——谈落实，落脚到自身如何做。

思维导图

参考答案“教育有法，教无定法”这句话的意思是教育必须有一定的依据，有科学的方法，而教学却没有固定的教学方法。这句话符合教育的基本规律，符合国家教育的基本方向，也符合学生的发展需求，为教育工作指明了方向。

第一，教育有法，保证科学性。教育有法鼓励教学遵循规律，要科学合理，只有这样才能保证教学方法的科学性，才能保证教育工作的有效性。随着我国教育体制改革的逐步推进，从“唯分数论”到“素质教育”正是国家充分考虑国情学情，结合教育的基本规律、学生成长的阶段特点，创造性提出了科学合理、符合实际的教育方法，从而为广大教师教学提供依据和指引。

第二，教无定法，提倡灵活性。教无定法指的是教学的模式、方法、技能等不是教条的，而是灵活多变的，富有个性的，充满灵性的。它鼓励教师根据实际选择适合的教育方法，面对不同学科、不同学生、不同教育任务，教师在教学过程中，需要坚持“教无定法”，发挥创造性，结合教学内涵、学校条件、学生水平、成长阶段等内容，灵活选择最适合的教育方法。只有这样，才能因材施教，充分调动学生积极性，引导学生热爱学习，才能提升教师教学水平，提升教学质量，提升教育水平。

第三，相辅相成，互为促进。教育有法是教无定法的前提，教无定法是教育有法的具体实践。教育有法从宏观层面规范了教学的基本方法、基本规律，奠定了教无定法的基础。需要广大教师遵循规律性，遵循科学合理的教学方法，从而保证教学的科学方向。而教无定法是具体执行层面，根据科学的教学方法，灵活选择合适的、非固定的方式方法，从而推动教学的多样性、趣味性、灵活性。这就需要广大教师发挥创造性，发挥主观能动性，灵活选择合适的教育方法，学会运用先进的教学手段，大力提升教学效果。

总之，作为一名即将入职的教育工作者，在之后的工作中，我会牢记“教学有法，教无定法”，在工作中，不断学习，不断提升。一方面，我会认真学习科学的教育规律和教育方法，明确教学方向。另一方面，我会扎实学习理论知识，学深悟透，结合教学任务和学生特点，发挥创造性，灵活选择多样的教学方法，真正使学生寓教于乐，促进学生健康成长。

第2题解析与参考答案：

审题重点本题属于应急应变题，题干陈述了现在教学过程中的一个普遍现状，我们作为老师要思考为什么出现这种情况，根据原因对症下药。

审题点1：“有很多学生不听老师的话”

陈述了一个客观现实，很多学生，说明是一个普遍现象，也是本题的第一个矛盾，不听老师的话我们要想办法让学生听话，可以通过提问引导学生还可以提升授课趣味性。

审题点2：“课堂上故意刁难老师”

课堂上故意刁难老师，为本题的第二个矛盾，这里明确提到了是学生故意刁难，因此我们就不需要假设学生无意刁难，只是询问问题等，要考虑到对于学生提出的哪怕是有些刁难的问题，也要尝试想办法帮学生解答，同时也要深思刁难的原因，围绕学生对于教师授课的质疑以及学生自身问题的角度来考虑。

审题点3：“如果你是老师”

限定了我们的身份，从教师的角度解决问题，可以从课堂上和课外全面考虑，一方面充分利用课上时间引导学生、科学授课提高学生兴趣；另一方面利用课下时间和学生谈心、组织活动拉近关系，教师自己也要利用课下备课提升。

故本题的答题思路可为：首先观察反思了解学生问题，其次应对学生刁难，再次引起学生学习兴趣，最后惩前毖后给出长远措施。

思维导图

参考答案作为一名老师，积极维护课堂秩序、对每个学生关心关爱、保证授课有序进行是非常必要的。作为一名老师，我会从以下几个方面去做：

第一，认真倾听，积极反思。一方面我会保持平和的心态，课上观察学生们的性格特质和课堂表现，增强互动，提高课堂趣味性，对于不听话的学生尝试提问引导，说明听老师的话能够规避问题，少走弯路，提高成绩。另一方面积极反思自己的授课内容、授课质量、表达方法、交流频率等等。

第二，倾听学生提出的刁难，对于有道理的刁难可以当堂解答的问题进行全面回应，无法解答的问题说明对答案不确定，在后续课程中会给学生反馈并进行解答，请大家先回归课堂内容，继续完成当堂课进度。对于完全无道理的刁难，要指出问题，引导改进。

第三，对症下药，引起兴趣。经过了解和反思之后，如果是因为自己授课难以激发学生兴趣，我会全面巩固自己的知识体系，充分考虑学生的基础，设计科学的课程计划，采用学生喜闻乐见的表达方式增强授课趣味性，必要的时候借助互联网+教育的方式扩展知识，及时接收学生的反馈调整自己的授课方式，因材施教；如果是因为学生叛逆期，故意发泄情绪，我会在授课中把握好“爱”和“严”的度，建立威信。一方面以德服人，以身作则，同时关心关爱每个学生的情况，对于不听话、刁难的学生课上引导、课下谈心，另一方面对于出现的原则性错误积极批评，严加管理和引导。必要的情况下可以和家长取得联系，做好家校共建，共同引导关注孩子成长。

第四，总结提升，优化教学。为了防止以后出现类似情况，一方面打铁还需自身硬，积极学习教育学、心理学知识，同时备课充分，创新解题思路，开阔学生思路；另一方面增强与学生的沟通，课上课下了解并帮助学生答疑解惑。

第3题解析与参考答案：

审题重点本题属于自我认知题目，题干比较简单，要求代入身份，说明第一次做老师自己的具体做法。人生中确实有很多的第一次，初为人师，首先，老师自己要有充分的理论基础才能教书育人；其次，每个学生的特质不同，只有科学的教育方法才能让学生欣然接受；再次，老师不仅应该传道授业还应该解惑，所以要关心关爱孩子帮助孩子们解决学习和生活中的困惑；最后教育仅仅靠老师单方面也是不够的，老师要与家长增进交流才能更全面教育学生。

故本题的答题思路可为：首先要有丰富的理论知识，其次要懂得教授方法，再次要付出真心，关心学生，最后要与家长互动交流。

思维导图

参考答案人生中有很多的第一次，初为人师，对于我而言极具挑战又充满诱惑，对于即将开始的教育人生第一次，我会认真对待。

第一，扎实理论基础。一方面我会对于大学中学习到的教育学、心理学的知识进行巩固学习，同时，围绕自己所授课程阅读文献、资料、新闻等等，增加对于课程的知识储备。另一方面我也会通过向互联网学习，向优秀教学骨干请教的方式对于授课过程中的重要事项进行学习。

第二，提升授课质量。其一，保障授课内容全面。不仅要让学生知其然，还要引导学生知其所以然，授课要围绕但不限于书本上的知识，可以帮学生进行知识迁移和拓展，也鼓励学生各抒己见，共同进步；其二，增强授课趣味性。作为老师，课堂之上要密切关注学生的状态和接受度，调整自己的授课节奏和授课风格，用学生喜闻乐见的方式传授知识，比如通过图文并茂、视频演示、互动抢答、动手操作等；其三，提升处理课堂突发实践能力。授课过程中对于学生出现的不爱听、刁难等行为借鉴优秀教师的处理经验，积极引导，答疑解惑，保障授课进度。同时对于学生加强互动交流，增进彼此了解。

第三，关注每个学生。教育过程中对于所有学生既要一视同仁，又要分门别类。一视同仁是说我们对待学生不按照成绩优劣划分，都要给予充分的关心和爱护，通过课堂授课、课下谈心、课外活动等等多方式竭尽全力帮助学生成长成材；分门别类是说我们也要因人而异给予不同的针对性的教育，尊重并发挥学生的兴趣特长，褒奖有度，引导进步。

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真题预览结束
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