2014年6月21日山东省青岛市会计岗位面试真题（全天）说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目第1题：2014年6月17日，有人组织武汉在校大学生“枪手”集体赴河南杞县等高考考点替高三考生考试。除此之外，全国其他省份高考替考舞弊现象也有愈演愈烈之势。对此，你怎么看？
第2题：你负责管理单位的公章，同事有一份紧急文件要盖章，但盖章前需要部门领导在申请单上签字，此时领导不在不能签字，你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点审题点1：“有人组织在校大学生集体奔赴河南当枪手”
冒充他人考试于情于法都是不合适的，于情与我国传统诚实守信的观念冲突，于法我国之前刑法修正案九中也提出，冒充他们考试，当“枪手”行为是违反法律的；在这些的基础上，有人蓄意组织在校大学生，也是对于新生力量带来精神上的伤害。
这种做法在一定程度上会减弱学生的诚信意识，甚至会进一步影响到学生的三观，这都是不容忽视的问题。但是这只能作为此现象的一个恶性影响而已，建议考生拓展思维，比如分析为什么会集中到河南当枪手，是不是因为河南之前有过相应行动但没有得到重视或者制止，同时组织学生当枪手的头目是谁，其中有没有利益链条，会不会出现教育系统的权利寻租，恶意放任枪手不管的原因，这都是我们可以思考的方向。
审题点2：“高考替考舞弊现象”
众所周知，“高考”对于一个中国学子的重要程度，在如此高重视程度且高规模的考试环境下，引入枪手一个方面确实是因为监管、执法部门的问题，可另一方面也有社会对于高考过分重视的原因。
审题点3：“其他省份愈演愈烈”
为什么其他省份也有这种现象？说明题干所说的赴河南当“枪手”已经不是个例，在全国范围内都有涉及；为什么会愈演愈烈？这也是个值得关注的话题，我们可以思考是不是监管不到位？是不是惩罚力度不够？是不是违法成本较低？应用课程里的主体分析法来思考是哪些人或者说是哪些主体出了问题，作为监管部门在监管的过程中是不是存在着监管不够到位的现象，作为执法部门是不是存在小打小闹，不按条例严肃处罚的现象，作为违法主体之所以现在规模愈演愈烈是不是因为违法的成本太低甚至没有违法成本，用主体分析的方式去为原因提供思路。
学生在答题过程中对于高考替考现象愈演愈烈这一趋势除了说明坏处，分析原因之外，还可以对于这一现象表示理解，是万千学子和万千家长乃至全社会对于这一考试的过分重视，甚至在提出对策时可以谈到建议多次考试综合判定学生的考试成绩，不在推行所谓的“一考定终身”观念。
思维导图
参考答案各位考官，在我看来，题干中所说的这种现象是十分让人遗憾的。自古以来我国就倡导秉承城市守信的优秀美德，而题干中竟然组织大学生集体去当“枪手”，不仅是与我国优秀美德相悖，更是对于法律的不遵守和不尊重。
在我国，高考的重要程度不言而喻。虽说高考不是唯一的“跃龙门”的途径，但对众多寒门学子而言确实非常重要的通道，因此备受考生及家长关注。
然而，愈演愈烈的高考作弊事件使得高考这一原本比较公正的考试也被权力和利益所沾染，高考在维护教育和社会公平、促进社会阶层有序流动方面仍具有重要功能，它的神圣性不容玷污，集体替考体现出的教育不公平、考试不公正及权力的滥用必须要进行严惩才能还其他考生一个公道。高考替考这种作弊行为破坏的是高考的公平，侵犯的是诚实参加高考的考生获得高校教育的权利，是社会上的不正之风，应该引起我们的高度重视。
其实，产生这一现象也是有原因的，而且，我认为原因一定是多层次多方面的，首先，对于考生来讲，他们想进入一个好一点的大学而自身学习成绩又差，虽然找人替代是有风险的，但在他们看来被抓只是小概率事件，如果能凭借作弊的分数进入更好的学校，那么他们的命运就可能完全改变。其次，考生的家里都是“有钱的、当官的”，他们手握权力又有利益诱惑，监考老师、巡考人员、“严格”的指纹验证制度在利益面前统统缴械投降，高考的公正性被深深践踏。另外，替考这一事件也有可能是监管部门监管疏漏、执法的相应部门执法不严导致这一行为的违法成本太低。最后，现在的教育方式、教育制度、社会观念等都认为通过高考读个好大学才能在未来有个更好的发展，才能在更高的平台上前进，确实如此。但正是因为这样，我们全社会把高考几乎当作是唯一的出路，这才使得人们尤其重视它、努力争夺它，并由此形成了一个涉及考生、考生家长、替考者、监考人员、巡考人员等方的一个利益链条，形成了交易市场。没有替考者的参与，这一链条是连接不起来的。
对于这种现象，我们不能气馁，需要全社会多方发力才能将其解决。比如从根本上着手，也就是要改革当前不合理的高考制度。可以通过逐步改变当前的应试教育模式，大力发展素质教育，多样化人才考评形式，使得考生不再需要过高考这一条“独木桥”，而是能够有多种选择，能够有多种途径找到自身位置。又比如，相关部门可以进一步加强高考监管，从制度方面形成有效的约束，使高考进一步在阳光下接受公开、透明的监督。此外，还应尽快出台相关考试法，从刑法层面加大替考等舞弊行为的惩治力度，并依据《刑法》有关内容来对背后的权力腐败进行问责，才能遏制替考这种不公平的事件发生，进而把高考腐败真正关进制度的笼子里。
第2题解析与参考答案：
审题重点审题点1：“你负责管理单位的公章”
这句话说明了你在整个矛盾中的身份定位，是办公室的公章管理人员。我们在作答的时候要考虑自己的身份，严格按照单位印章管理制度和领导批准制度使用公章，切忌不可越权，不能私做主张使用公章。审题点2：“同事有一份紧急文件要盖章”
这句话告诉我们，同事因为工作需要，在较短的时间内必须完成盖章的流程。我们应当注意在整个流程中体现时间的紧迫，既要保证文件顺利，又要保证符合流程规则。
审题点3：“但盖章前需要部门领导在申请单上签字，此时领导不在不能签字”
这句话告诉了我们矛盾所在，这个矛盾较为单一，我们就可以利用合理假设的方式，例如部门领导不在，但他马上就能回到单位；或是虽然部门领导暂时回不来，但是其他领导还在单位，可以授权签字等，从易到难进行层层假设，注意不要假设出自己回答不了的情况，合理地运用阳光心态原则。
思维导图
参考答案公章是单位身份和权力的证明，作为单位公章的管理人员，我必须维护公章的权威性和严肃性，防止出现纰漏，确保各项工作顺利进行。如果遇到题干中的情况，我会采取以下措施。
第一，我会先与同事进行交流，了解这份紧急文件的内容，当我证实这份文件是一份非常重要的项目申报文件，且申报时间马上就要截止时，我会简要地对同事说明盖章的流程以及印章的管理规定，请同事抓紧时间对申请用章事项进行详细登记，并马上完善其他的审批手续。
第二，我会马上电话联系部门领导，说明文件的内容与核实情况，报请部门领导同意，并和领导说明项目申报的截止时间。如果领导同意盖章，且在申报截止时间之内能够回到单位，我会请同事不要着急，做好其他相关工作，耐心等待领导回到单位在申请单上签字即可，我也会时刻关注领导的行程，保证项目申报工作能正常进行；如果部门领导在申报截止时间之内无法赶回单位，我会和领导请示，由其授权，请分管领导或者办公室主任签字，以免耽误申报工作；如果所有的单位领导和办公室主任因工作原因，皆不能及时赶回单位，我也会立即电话联系局长，将紧急情况向局长和分管领导进行汇报，在征得局长和分管领导同意之后，在申请单上注明事由，先行盖章，抓紧时间帮助同事完成项目申报，事后再及时补办相关手续。
第三，通过这次的工作，我进一步认识到公章管理的重要性，在以后的管理工作中，我会严
格执行印章管理制度，对用章的事项更加认真仔细地进行把关，对需盖章的文件内容充分掌握，做好审核工作，并严格遵守领导批准制度，按程序用章。第1题解析与参考答案：
审题重点审题点1：“有人组织在校大学生集体奔赴河南当枪手”
冒充他人考试于情于法都是不合适的，于情与我国传统诚实守信的观念冲突，于法我国之前刑法修正案九中也提出，冒充他们考试，当“枪手”行为是违反法律的；在这些的基础上，有人蓄意组织在校大学生，也是对于新生力量带来精神上的伤害。
这种做法在一定程度上会减弱学生的诚信意识，甚至会进一步影响到学生的三观，这都是不容忽视的问题。但是这只能作为此现象的一个恶性影响而已，建议考生拓展思维，比如分析为什么会集中到河南当枪手，是不是因为河南之前有过相应行动但没有得到重视或者制止，同时组织学生当枪手的头目是谁，其中有没有利益链条，会不会出现教育系统的权利寻租，恶意放任枪手不管的原因，这都是我们可以思考的方向。
审题点2：“高考替考舞弊现象”
众所周知，“高考”对于一个中国学子的重要程度，在如此高重视程度且高规模的考试环境下，引入枪手一个方面确实是因为监管、执法部门的问题，可另一方面也有社会对于高考过分重视的原因。
审题点3：“其他省份愈演愈烈”
为什么其他省份也有这种现象？说明题干所说的赴河南当“枪手”已经不是个例，在全国范围内都有涉及；为什么会愈演愈烈？这也是个值得关注的话题，我们可以思考是不是监管不到位？是不是惩罚力度不够？是不是违法成本较低？应用课程里的主体分析法来思考是哪些人或者说是哪些主体出了问题，作为监管部门在监管的过程中是不是存在着监管不够到位的现象，作为执法部门是不是存在小打小闹，不按条例严肃处罚的现象，作为违法主体之所以现在规模愈演愈烈是不是因为违法的成本太低甚至没有违法成本，用主体分析的方式去为原因提供思路。
学生在答题过程中对于高考替考现象愈演愈烈这一趋势除了说明坏处，分析原因之外，还可以对于这一现象表示理解，是万千学子和万千家长乃至全社会对于这一考试的过分重视，甚至在提出对策时可以谈到建议多次考试综合判定学生的考试成绩，不在推行所谓的“一考定终身”观念。
思维导图
参考答案各位考官，在我看来，题干中所说的这种现象是十分让人遗憾的。自古以来我国就倡导秉承城市守信的优秀美德，而题干中竟然组织大学生集体去当“枪手”，不仅是与我国优秀美德相悖，更是对于法律的不遵守和不尊重。
在我国，高考的重要程度不言而喻。虽说高考不是唯一的“跃龙门”的途径，但对众多寒门学子而言确实非常重要的通道，因此备受考生及家长关注。
然而，愈演愈烈的高考作弊事件使得高考这一原本比较公正的考试也被权力和利益所沾染，高考在维护教育和社会公平、促进社会阶层有序流动方面仍具有重要功能，它的神圣性不容玷污，集体替考体现出的教育不公平、考试不公正及权力的滥用必须要进行严惩才能还其他考生一个公道。高考替考这种作弊行为破坏的是高考的公平，侵犯的是诚实参加高考的考生获得高校教育的权利，是社会上的不正之风，应该引起我们的高度重视。
其实，产生这一现象也是有原因的，而且，我认为原因一定是多层次多方面的，首先，对于考生来讲，他们想进入一个好一点的大学而自身学习成绩又差，虽然找人替代是有风险的，但在他们看来被抓只是小概率事件，如果能凭借作弊的分数进入更好的学校，那么他们的命
运就可能完全改变。其次，考生的家里都是“有钱的、当官的”，他们手握权力又有利益诱惑，监考老师、巡考人员、“严格”的指纹验证制度在利益面前统统缴械投降，高考的公正性被深深践踏。另外，替考这一事件也有可能是监管部门监管疏漏、执法的相应部门执法不严导致这一行为的违法成本太低。最后，现在的教育方式、教育制度、社会观念等都认为通过高考读个好大学才能在未来有个更好的发展，才能在更高的平台上前进，确实如此。但正是因为这样，我们全社会把高考几乎当作是唯一的出路，这才使得人们尤其重视它、努力争夺它，并由此形成了一个涉及考生、考生家长、替考者、监考人员、巡考人员等方的一个利益链条，形成了交易市场。没有替考者的参与，这一链条是连接不起来的。对于这种现象，我们不能气馁，需要全社会多方发力才能将其解决。比如从根本上着手，也就是要改革当前不合理的高考制度。可以通过逐步改变当前的应试教育模式，大力发展素质教育，多样化人才考评形式，使得考生不再需要过高考这一条“独木桥”，而是能够有多种选择，能够有多种途径找到自身位置。又比如，相关部门可以进一步加强高考监管，从制度方面形成有效的约束，使高考进一步在阳光下接受公开、透明的监督。此外，还应尽快出台相关考试法，从刑法层面加大替考等舞弊行为的惩治力度，并依据《刑法》有关内容来对背后的权力腐败进行问责，才能遏制替考这种不公平的事件发生，进而把高考腐败真正关进制度的笼子里。
第2题解析与参考答案：
审题重点审题点1：“你负责管理单位的公章”
这句话说明了你在整个矛盾中的身份定位，是办公室的公章管理人员。我们在作答的时候要考虑自己的身份，严格按照单位印章管理制度和领导批准制度使用公章，切忌不可越权，不能私做主张使用公章。
审题点2：“同事有一份紧急文件要盖章”
这句话告诉我们，同事因为工作需要，在较短的时间内必须完成盖章的流程。我们应当注意在整个流程中体现时间的紧迫，既要保证文件顺利，又要保证符合流程规则。
审题点3：“但盖章前需要部门领导在申请单上签字，此时领导不在不能签字”
这句话告诉了我们矛盾所在，这个矛盾较为单一，我们就可以利用合理假设的方式，例如部门领导不在，但他马上就能回到单位；或是虽然部门领导暂时回不来，但是其他领导还在单位，可以授权签字等，从易到难进行层层假设，注意不要假设出自己回答不了的情况，合理地运用阳光心态原则。
思维导图
参考答案公章是单位身份和权力的证明，作为单位公章的管理人员，我必须维护公章的权威性和严肃性，防止出现纰漏，确保各项工作顺利进行。如果遇到题干中的情况，我会采取以下措施。
第一，我会先与同事进行交流，了解这份紧急文件的内容，当我证实这份文件是一份非常重要的项目申报文件，且申报时间马上就要截止时，我会简要地对同事说明盖章的流程以及印章的管理规定，请同事抓紧时间对申请用章事项进行详细登记，并马上完善其他的审批手续。
第二，我会马上电话联系部门领导，说明文件的内容与核实情况，报请部门领导同意，并和领导说明项目申报的截止时间。如果领导同意盖章，且在申报截止时间之内能够回到单位，我会请同事不要着急，做好其他相关工作，耐心等待领导回到单位在申请单上签字即可，我也会时刻关注领导的行程，保证项目申报工作能正常进行；如果部门领导在申报截止时间之内无法赶回单位，我会和领导请示，由其授权，请分管领导或者办公室主任签字，以免耽误申报工作；如果所有的单位领导和办公室主任因工作原因，皆不能及时赶回单位，我也会立即电话联系局长，将紧急情况向局长和分管领导进行汇报，在征得局长和分管领导同意之后，在申请单上注明事由，先行盖章，抓紧时间帮助同事完成项目申报，事后再及时补办相关手
续。第三，通过这次的工作，我进一步认识到公章管理的重要性，在以后的管理工作中，我会严格执行印章管理制度，对用章的事项更加认真仔细地进行把关，对需盖章的文件内容充分掌握，做好审核工作，并严格遵守领导批准制度，按程序用章。
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