20 1 6年7月1 6日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试教育综合知识（考试时间：1 50分钟满分：1 50分）
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.2015年9月3日上午，北京天安门广场举行盛大阅兵仪式，隆重纪念中国人民抗日战争
暨世界反法西斯战争胜利( )。
A.70周年 B.84周年 C.78周年 D.66周年
2．贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县建设的FAST国家重大科学工程，是目前世界上在
建的口径最大、最具威力的单天线5 00米口径球面( )。
A．静电望远镜 B.X光望远镜
C．射电望远镜 D．远红外望远镜
3．某学校对年满6周岁的儿童进行入学招生智力测试，对测试成绩不佳者，拒绝接收其入
学。对此说法正确的是( )。
A．合理，可以提高学校教学质量 B．不合理，适龄儿童应该免试入学
C．合理，可以了解受测儿童素质 D．不合理，应该给予多次测试的机会
4．教学是学校教育的基本途径，其中，教师教学的中心环节是( )。
A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩 5．开展教育工作，首先需要( )。
A．确立教育目的 B．设计课程体系
C．加强德育工作 D．选择教学方法
6．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异，以下说法正确的是( )。
A．在学生之间进行横向比较
B．对学生一视同仁，一样要求
C．辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机及原因就处理
7．李老师主编的教学案例选集里需要放入学生小兰的作文，在案例选集出版以前，李老师
主动征求小兰父母意见。李老师的做法主要尊重了学生的( )。
A．著作权 B．肖像权 C．人身权 D．名誉权
8．王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲
线图片，这一教学策略体现了王老师注重( )。
A．教学反馈 B．教学反思 C．教学设问 D．情景创设
9．芳芳的家长隐藏其患有哮喘的病史，体育课上芳芳哮喘发作，摔倒磕伤，学校将其紧急送往医院。对于芳芳的伤害，应该承担的责任是( )。
A．学校 B．班主任 C．体育老师 D．芳芳的监护人
1 0．下列属于教育心理学研究的核心内容是( )。
A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程
1 1．“五个手指头伸出来都不一样长。"这句话表明，在孩子的成长过程中存在(
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
1 2．课堂心理气氛的决定因素是( )。
A．学生学风的优劣 B．教师教风的优劣
C．学校校风的优劣 D．学生成绩的优劣
1 3．学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )。
A．寻求发展 B．矫正行为 c．学会调适 D．开发潜台皂
1 4．通过对儿童的日记、作文、绘画等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A．作品研究法 B．文献研究法
D．调查分析法
C．行为分析法
D
二、多项选择题（每小题4分，共20分）
2 1．下列学生的表现属于心理行为问题的是( )。
A．小张受到老师批评，心里很不高兴
B．小李平时情绪总是很低落，极不愿意参加集体活动
C．小王总担心会有不好的事情发生，经常出现莫名的紧张和害怕
D．小赵害怕与人见面、交谈，、经常把自己关在屋里，不愿见人
22．教师专业发展的途径包括( )。
A．职前培训 B．人职培训
C．在职培训 D．自我教育
23．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，为了减少中小学课业负
担，可以采取的措施有( )。 A．调整教材内容 B．减少课外及校外活动
C．改进教学方法 D．减少作业量和考试次数
24．发展理念是发展行动的先导，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻的
“五大发展理念”是( )。
A．创新、协调 B．绿色、开放、共享
C．整体、协调 D．平衡、包容、可持续
25．新课程改革的具体目标要求，改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的
现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生( )。
A．搜集和处理信息的能力
B．获取新知识的能力
C．分析和解决问题的能力
D．交流与合作的能力
二、判断题（每小题2分， 20分）
26．教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门学科。 ( )
27．素质教育与应试教育的根本区别是创新能力的培养。 ( )
28．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确
的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话充分体现了教师在教育活动中的主体地位。 ( )
29．未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。 ( )
30．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是鼓励学生自我成才
3 1．严老师就校务公开问题向学校建议，严老师的做法是在履行教师义务。 ( )
3 2．孔子的“少成若天性，习惯如自然”表明少年时期的养成教育对终身影响很大。 ( )
3 3．教英语的李老师相当自信。他认为，只要他努力，就能提高英语学习有困难的学生的成
( )
绩。这说明李老师的教学效能感较强。
34．许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言，倾向于外归因的老师会更主
动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，从而更可能促进学生的发展。 ( )
3 5．测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致程度，以一次测量所得结果的准确性程度。
四、填空题【每小题4分，共1 6分） 3 6．社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱
国、敬业、诚信、友善”，其中个人层面的公民基本职业道德规范是 3 7． 、 、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的 教育，采取措施保障未成年人的 安全。 3 8．想象的种类有不同划分标准：从有无目的性的角度，可以划分为有意想象和 想象；从内容是否新颖的角度，可以划分为再造想象和 想象；从想象与现实的关系角度，可以分为空想、幻想和 。小王阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这属于 想象。 3 9．宋代开始，“四书’’‘‘五经”被奉为儒学经典，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
五、简答题（每小题6分，共24分）
40．简述教师不健康的心态在教育教学中可能产生的消极影响。
4 1．在教育教学中，把学生看成独特的人，简述其中“独特的人”的基本含义。
42．溺水是中小学生非正常死亡的“第一杀手”，暑假期间学生溺水事故频发。为预防未成年人溺水，你认为社会、
学校与家长应该做些什么？ 43．暑假即将到来，学校（幼儿园）会给家长发一份暑假放假通知书，强调学生暑假注意事项。请你为校方（园方）以纲目的形式列出放假注意事项。
六、案例分析题（1 0分）
阅读下列材料，回答后面问题。
李老师是刚入职的老师，工作很努力，但也存在很多困惑。李老师曾对同事说：“为了上好
课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注
意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，
可听课的老师们都说我的课教学目标不清晰，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的
不好吗？”
44．问题：
请结合案例分析李老师的教育教学行为，并助他解困惑。
七一论述题【20分）
45．谈谈你对积极师生关系的理解，并联系实际论述教师应如何建立积极师生关系。
2 0 1 6年7月1 6日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试 1．综-知识参考答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】A。解析：20 1 5年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在
北京天安门广场隆重举行。
2．【答案】C。解析：FAST是500米口径球面射电望远镜的简称，坐落于中国贵州省黔南布依族苗族自治州
平塘县克度镇金科村大窝凼。
3．【答案】B。解析：我国实行义务教育，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。适龄儿
童．、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务
教育。
4．【答案】B。解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的???置与批改、课外辅导、学生学
业成绩的检查和评定。其中，上课是教学工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力
的关键。
5．【答案】A。解析：教育目的是整个教育工作的方向，是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中居于主导
地位。 6．【答案】C。解析：教师在教育教学的细节中应尊重学生的个别差异，应做到：对因材施教有正确恰当的理
解；有教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辩证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同
的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
7．【答案】A。解析：学生小兰享有对其作品的著作权，李老师的做法尊重了学生的著作权。
8．【答案】D。解析：情景创设教学模式是指教师根据教学内容，运用生动的语言、借助现代化教学手段等，创
设学生所熟悉的生活情境，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生浓厚兴趣的教学模式。王老师的教学策
略是注重情景创设的表现。
9．【答案】D。解析：《学生伤害事故处理办法》第十二条第三款规定，学生有特异体质、特定疾病或者异常心
理状态，学校不知道或者难于知道的，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。芳芳的家长隐藏
其患有哮喘的病史，学校将其紧急送往医院，已履行了相应职责，行为并无不当。对于芳芳的伤害应承担责任的
是其监护人。
1 0．【答案】B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同
学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 1 1．【答案】D。解析：身心发展的差异性指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着
发展程度和速度的不同。“五个手指头伸出来都不一样长”即指学生之间存在着差异性。
1 2．【答案】B。解析：教师是课堂教学的组织者、领导者、管理者，教师教风的优劣是课堂心理气氛的决定因
素。教师的教风是由教师的教学思想、教学态度、教学能力、教学风格、治学精神、管理方式，特别是道德品质和
行为等多种心理成分构成的。
1 3．【答案】C。解析：心理辅导的一般目标：第一是学会调适，第二是寻求发展，日IJ者是基本目标，后者是高级目标。
1 4．【答案】A。解析：作品研究法是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，
以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的方法。
1 5．【答案】D。解析：“教学有法，教无定法”的意思是说教育有一定的方法可以让你去遵循，但这个方法是活
的，而不是唯一的，教育的方法因人而异，只有根据不同的人、不同的资质用不同的方法去教育才可能教出好学
生。这体现了教师劳动的创造性。’
1 6．【答案】B。解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
1 7．【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年制义务教育制度，国家实行国家教育考试
制度，国家实行学业证书制度。教师培训制度由《中华人民共和国教师法》确立。
1 8．【答案】A。解析：习近平总书记给“国培计划(2014)’’北师大贵州研修班参训教师的回信中提到，希望广
大教师“努力做教育改革的奋进者．、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国
下一代健康成长继续作出自己的贡献。
1 9．【答案】B。解析：题干是一个复言命题，即中国是人口大国且印度是人口大国。A,C,D三项是直言命题，
是对两者关系的判断。
20．【答案】C。解析：该正方形对折后，剪下的是边缘的角，排除A,D项。沿虚线剪开，剪切边线为水平方向，
排除B项。正确答案为C。
二、多项选择题
2 1．【答案】BCD。解析：B项属于情绪障碍，C项属于
强迫障碍，D项属于人际交往问题。A项不高兴属于一般的情绪表现，不属于心理行为问题。
22．【答案】ABCD。解析：教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的人职培训、教师的在职培训和教师的
自我教育。
23．【答案】ACD。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，各级政府要把减负作
为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考
核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升
学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深
入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养
学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，，不得增加课时和提高难度。各种考级和
竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。家长
要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负
担。关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康
成长。 24．【答案】AB。解析：党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优
势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
25．【答案】ABCD。解析：新课程改革的具体目标要求，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练
的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和
解决问题的能力以及交流与合作的能力。
三、判断题
26．【答案】V。解析：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
27．【答案】V 。解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，能不能培养学生的创新精神和
实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
28．【答案】×。解析：在教学过程中教师处于主导地位，学生处于主体地位。
29．【答案】V 。解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或者其他监
护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
30．【答案】×。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而
弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这体现了教育的启
发性原则，而不是鼓励学生自我成才。
3 1．【答案】×。解析：教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职
工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利，严老师的做法是在履行教师权利。
3 2．【答案】×。解析：“少成若天性，习惯如自然”出自班固的《汉书．贾谊传》。意思是说儿童时期养成的习惯，就像人的天性一样牢固，对终身影响很大。
33．【答案】V 。解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。教师效能感
分为一般教学效能感和个人教学效能感，个人教学效能感是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具
有教好学生的能力。
34．【答案】×。解析：倾向于外归因的老师会将原因归为外部因素，如学生的能力、客观条件限制等，他们往往
感到学生的成绩更多取决于环境的因素，自己无法控制和把握，老师可能会怨天尤人，听之任之，在结果上也更
消极。倾向于内归因的老师，将原因归为自身因素，往往对
学生的成功和失败更有责任感，老师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也能促进学生的发展。
35．【答案】v 。解析：测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，
以及一次测量所得结果的准确性程度。
四、填空题
36．【答案】爱国、敬业、诚信、友善
37．【答案】学校、幼儿园、安全、人身
3 8．【答案】无意、创造、理想．、再造
39．【答案】《论语》《孟子》《大学》《中庸》
五、简答题
40．【参考答案】
教师心理健康是学生心理健康发展的保证。教师不健康的心态在教育教学中可能产生的消极影响有：
(1)教师的心理问题是学生心理问题的污染源之一；
(2)教师不健康的心理直接影响学生的个性特征；
(3)教师不健康的心态影响着正常师生关系；
(4)教师不健康的心态会影响学生的学习态度和生活态度。
4 1．【参考答案】
在教育教学中，把学生看成是独特的人，主要包含以下
基本含义： (1)学生是完整的人。学生是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，必须反对那种割裂人的完整性的做
法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性的时间和空间。
(2)每个学生都有自身的独特性。“人心不同，各如其面”，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应
成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异是一种财富，尊重差异，不仅是教育的基础，也是
学生发展的前提，要尊重学生的差异，使每个学生都得到完全、自由的发展。
(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显的不同。所以，应
把孩子看成孩子，而不是一个成人。
42．【参考答案】
(1)社会：要在河流、湖泊、水库等地竖立警示标识牌，在特殊时段安排人员巡视，及时劝阻并制止下水游泳的
未成年人。(2)学校：加强对学生的安全教育和演练，让学生掌握自我保护方法与技巧，并做好防止学生溺水的安
全工作。(3)家长：要尽到监护、教育的责任，多陪伴孩子，教给孩子必要的安全防范知识和自我保护常识等。
43．【参考答案】
(1)暑假里宝贝要与在幼儿园时一样的起居规律，不要随意更改，以保证幼儿习惯的保持和养成。 (2)幼儿每天有一定的学习、游戏及其它活动时间，合理安排幼儿一日生活。
(3)暑假天气炎日，要注意防暑降温。不要让幼儿在太阳下长时间活动，少去公共场所。注意饮食卫生，不吃
不洁的食物，吃冷饮要有节制。
(4)假期中，不要让孩子独自一人在外玩耍，如要去游泳，必须在成人的带领下才可去游泳。
(5)生活中，父母应该教孩子牢记家庭住址及父母的工作单位、电话号码，以便发生问题时能及时联系。
(6)教育孩子要远离危险物品；谨防意外伤害；注意交通安全、注意预防疾病。
六、案例分析题
44．【参考答案】
小李的出发点以学生为主体，但是他忽略了两点，：一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上
好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
在教学过程中，应注意以下几点：
(1)在教学过程中教师的主导作用应与学生的主体性相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，
缺乏教师主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。
(2)上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。这些小李都做得不好。
七、论述题
45．【参考答案】
(1)师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系既有利于促进教育教学活动顺利进行，
又有利于学生的健康成长。
理想的师生关系具有如下特点：①尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重
和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生
营造良好的心理气氛和学习条件。②民主平等。教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，
但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教
学的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当作学习的主人，平等对待学生，
尊重学生的人格。③教学相长。在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学，教师
与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师
在教的过程中，促使自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。④心理相容。心理相容指的是学
生与教师之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现出来的师生之间关系密切、感情融洽，平等合作的和
谐人际关系。
(2)教师可以从以下几点来建立良好的师生关系：
①树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。
②了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。
③善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。
④善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。
⑤正确处理师生矛盾，正视自身问题，满足学生正当需求。
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