2.（填空题）决定教育永恒性的是教育的______。 3.（填空题）教师的教育专业素养除了应具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还应具有一定的_____。
4.（填空题）学生的学习特点有以下四个方面的特性：独特性、稳定性、_____、灵活性。
5.（填空题）我国义务教育阶段的教学计划应当具备三个特性：一是强制性，二是普遍性，三是_____。
6.（填空题）所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
7.（填空题）在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人们所熟悉的、有意义的、较大单位的过程。这称为_____。
8.（填空题）苏联心理学家_____于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。
9.（填空题）______是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
10.（填空题）行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和_____。
辨析题
判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1.（主观题）教育目的和培养目标都是对教育的要求，所以，教育目的和培养目标是一回事。（）
2.（主观题）从课程任务的角度，课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。其中，基础型和拓展型 课程都是必修课程。（）
3.（主观题）品德从成分上看包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，所以，学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。（）
4.（主观题）直观是知识掌握的开端环节，是理解抽象科学知识的开端。所以教学必须从直观开始。（）
5.（主观题）教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）
名词解释
本大题共5小题，每小题3分,共15分。
1.（主观题）教学过程
2.（主观题）校本课程
3.（主观题）产生式
4.（主观题）教育机智
5.（主观题）教师期望
简答题
本大题共5小题，每小题3分,共15分。
1.（主观题）简述教师的权利。
2.（主观题）简述现阶段我国教育目的的基本精神。
3.（主观题）简述现代课程理论流派及其代表人物。
4.（主观题）简述如何培养学生的学习动机。
5.（主观题）简述素质教育的内涵。
论述题
本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分,共15分。
1.（主观题）试述教师的职业素养。
2.（主观题）试述德育过程的基本规律。
案例分析题
本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分,共15分。
1.（主观题）1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，并将学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高了。问题：这一事例说明了什么问题？你在教育教学中将受到哪些启发？
2.（主观题）教学设计一：在教求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得以证明。然后教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的同题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。问题：两种教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
单项选择题
范文素材
