20 1 6年4月1 7日河北省石家庄市桥西区招聘教师考试理论基础知识（小学）一、填空题
1．“近朱者赤，近墨者黑”说明了 因素对人的发展的影响。 4．我国新型师生关系的特点是尊师爱生、 、教学相长、心理相容。 5．教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利是 。 6．我国首个开展空间引力波探测的重大基础科研项目 一 20 1 6年3月20日在中山大学珠海校区奠基，正式启动了其基础设施工程建设。 7．实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并深入贯彻的发展理念是 协调、绿色、开放、共享。 8．中国作家 获得20 1 6年“国际安徒生奖”，这是我国作家首次获此殊荣，“国际安 徒生奖”是世界儿童文学领域的最高奖项，被成为“儿童文学诺贝尔奖”。
9．学生入学后会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜老
师，说明学生具有 特点。 1 0．教师的期望能够对学生的行为产生影响，这种效应被称为 。 1 1．教育活动过程中最基本、最重要的人际关系是 关系。
二、单项选择题
1．初中学生思维的特点属于( )。
A．形象思维发展期 B．抽象思维萌芽期
C．动作思维关键期 D．形象思维向抽象思维过渡期
2．做笔记属于认知策略的( )。
A-复述策略 B．精加工策略
C．组织策略 D．归类策略
3．在技能形成过程中，练习中期出现进步暂时停滞现象。在心理学上称为( )。
A．抑制现象 B．挫折现象
C．高原现象 D．低谷现象
4．我国历史上第一部关于基础教育的法律是( )。
A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》
5．在教学过程的基本阶段，属于中心环节的是( )。A．引起学生动机 B．领会知识
C．巩固知识D．运用知识
6．“现代教育学之父”是( )。
A．康德B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．洛克
7．我国第一个实行的现代学制是(
A．癸卯学制B．壬寅学制
C．壬戌学制
D．壬子一癸丑学制
8．学校教育产生于( )。
A．原始社会 B．封建社会
C．资本主义社会 D．奴隶社会
9．以下不属于习近平总书记提出的“四有”教师的是( )。
A．有理想信念 B．有道德情操
C．有仁爱之心 D．有敬业精神
1 0．“教育机智”反映了教师的劳动具有( )。
A．复杂性 B．创造性
C．示范性 D．主体性
1 1．“心理断乳期”是( )。
A．幼儿期 B．童年期
C．少年期 D．青年初期1 2．中学阶段为培养学生、研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用( )。
A．探究的方法 B．活动的方法
C．直观的方法 D．讲授法
1 3．中小学常见的结课方式是( )。
A．练习式
C．引而不发式
B．比较式
D．归纳总结式
1 4．教育公平的含义是( )。
A．公平对待每一位学生 B．公平对待每一位老师
c．合理分配教育经费 D．满足所有人基本学习需要
1 5．心理辅导的高级目标是( )。
A．开发潜能 B．寻求发展
C．学会调适 D．个案辅导
1 6．上课时，学生突然被窗外的吵闹声所吸引，这种心理现象是( )。
A．有意注意 B．无意注意
C．无意后注意 D．随意注意
1 7．研究显示，中学品德发展的关键期在( )。
A．初二 B．初三
C．高一D．高二1 8．教育要因材施教，因为学生身心发展具有( )。
A．顺序性 B．阶段性
C．不平衡性 D．个别差异性
1 9．学生阅读时常使用划重点线的策略是利用了知觉的(
A.整体性 B．恒常性
C．选择性 D．理解性
三、多项选择题
1．下列属于教育心理学研究中学习与教学的过程是( )。
A．学习过程 B．教学过程
C．互动过程 D．评价／反思过程
E．准备过程
2．中学生人际关系发展特点有()。
A．友谊占据重要特殊地位 B．小团体现象突出
C．师生关系有所削弱 D．易与父母产生隔阂
E．网络虚拟人际关系建立
3．教师成长的主要途径包括( )。
A．改变教学模式
B．观摩和分析优秀教师的教学活动
C．微格教学
D．进行专门训练
E．教学经验的反思
4．现代学生观的主要观点包括( )。A．学生是发展的人
B．学生是自我教育和发展的主体
C．学生是独特的人
D．学生是具有独立意义的人
E．学生是教育的对象
四、判断题
1．高中生以分科课程为主。 ( )
2．识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复、提取都叫遗忘。 ( )
3．中小学常用的板书，一般包括板书、板画两种形式。 ( )
4．教育部长袁贵仁在今年两会回答有关“农村教育”的提问时表示，发展农村教育，关键在老师。
5．卢梭反对天赋观念，提出了白板说。
6．没有惩罚的教育是不完整的教育。
7．青年期学生思维的主要特征是辩证思维的增强。
8．教师职业道德的核心是热爱学生。
9．动机水平与学习效率呈U型曲线。
五、简答题
1．如何激发学生的学习动机？
2．上好一堂课的基本要求是什么？
六、写作 阅读下面的材料，结合当前教育现象和自己的思考，自拟题目，写一篇议论文。
近日，一组父子对话的漫画火爆网络，“越有钱，越了不起？为什么很多人闯红灯？学习真的
那么重‘要吗？”爸爸的回答方式值得点赞：不是简单地灌输，而是动之以情，晓之以理，传递出自
尊、自爱、自强等正确价值观。诙谐生动的漫画，为我们提出了一个深刻的教育命题：什么样的
道德教育才有实效？
要求：符合题意，观点正确，论据合理，结构完整，语言流畅，不少于800字。
2 0 1 6年4月1 7日河北省石家庄市桥西区招聘教师考试
教育理论基础知识（小学）参考答案及解析
一、填空题
1．【答案】环境。
3．【答案】强制性。
5．【答案】教育教学权。
7．【答案】创新。
9．【答案】向师性。
1 1．【答案】师生。
二、单项选择题
2．【答案】调节功能。4．【答案】民主平等。
6．【答案】天琴计划。
8．【答案】曹文轩。
1 0．【答案】罗森塔尔效应（期望效应、皮格马利翁效应）1 1．【答案】师生
1 2．【答案】应激。
二、单项选择题
1．【答案】D。解析：初中生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡时期，其抽象思维需感性经验直接支
持；高中生属于理论思维。幼儿期的思维特点是以具体形象性为主；三岁前是动作思维培养的关键期；幼儿末
期，抽象思维萌芽。
2．【答案】B。解析：做笔记有助于对材料进行编码，同时还具有外部存储功能，属于精加工策略。
3．【答案】C。解析：学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉
模糊的现象，称为“高原现象”。
4．【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》是教育法律之一，是关于教育的单行法，也是我国历史上
第一部关于基础教育的法律。
5．【答案】B。解析：领会知识是教学过程的中心环节。
领会知识包括使学生感知和理解教材。 6．【答案】B。解析：赫尔巴特被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。
7．【答案】A。解析：我国正式颁布第一个近代学制“壬寅学制”只颁布而没有实行；癸卯学制是我国实行的第一个近代学制。
8．【答案】D。解析：根据历史记载，我国早在4 000多年前的夏代就有了学校教育的形态。
9．【答案】D。解析：习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实
知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人
作出更大贡献。
1 0．【答案】B。解析：教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。教育机智是教师良好的综合素质和修养的
外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
1 1．【答案】C。解析：少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼
稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。被称为“心理断乳期”或“危险期”。
1 2．【答案】A。解析：探究的方法是学生在教师的引导
下，通过独立探索，创造性地分析问题，解决问题，以获取知识和发展能力的教学方法。
1 3．【答案】D。解析：归纳结课是中小学常见的结课方式。
1 4．【答案】D。解析：在2007年经济合作与发展组织(。ECD)有关教育公平的报告中指出“教育公平有两个含
义。第一个含义是公正，就是要保证性别，社会经济地位和种族等个人和社会因素不妨碍人达到其能力所允许的
教育高度。第二个含义是覆盖，就是要保证每个人都受到基本的、最低标准的教育。例如，每个人都应该能读、写和
做简单的算术。B”这也就意味着教育公平，一是要做到“因材施教”二是要保证每个人都受到最低标准的教育。
1 5．【答案】B。解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第
二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标进行的心理辅导可称之为调适性辅导；寻
求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
1 6．【答案】B。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所
发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。有意注意也称随意注
意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。学生突然因为窗外的吵闹声而被注意，
是无意注意。
1 7．【答案】A。解析：初中阶段品德发展具有动荡性，初二是品德发展关键期。高中阶段品德发展的关键期。
1 8．【答案】D。解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极
因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
1 9．【答案】C。解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过
程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；人在知觉某一
事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的
理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持
相对不变的特性。题干中使用划重点线，让重点更容易突出出来，是利用了知觉的选择性。
三、多项选择题
1．【答案】ABD。解析：学习与教学的过程主要包括三个：学习过程、教学过程和评价／反思过程。 2．【答案】ABCDE。解析：中学生人际关系发展特点有：(1)友谊占据十分重要和特殊地位；(2)小团体现象突
出；(3)师生关系有所削弱；(4)易与父母产生隔阂；(5)网络虚拟人际关系建立。
3．【答案】BCDE。解析：教师成长与发展的基本途径有：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教
学；(3)进行专门训练；(4)反思教学经验。
4．【答案】ABCDE。解析：学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。这是学生的本质特点。新课程
倡导的学生观包括学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立的人。
四、判断题
1．【答案】√。解析：初中阶段以分科课程与综合课程为主，高中阶段是以分科课程为主。
2．【答案】√。解析：遗忘是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回忆或再认。按照信息加
工的观点，遗忘是信息提取不出或提取错误。
3．【答案】×。解析：板书是教师必备的基本教学技能，教学板书有板书、板演、板画三种形式。
4．【答案】√ 。解析：十二届全国人大四次会议举行的
记者会上，教育部部长袁贵仁在回答有关“农村教育”的提问时表示，中国农村教育是我国教育发展的短板，办好农村教育，关键在教师。
5．【答案】×。解析：洛克反对天赋观念论，提出了白板说和经验主义的观念论，认为人出生后心灵如同一块白
板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验之上的。
6．【答案】√ 。解析：适当的惩罚是允许的，而且也是提高教育质量的必要方法。
7．【答案】√。解析：青年期辩证逻辑思维发展特别迅速，十七八岁的青年能基本正确地进行辩证逻辑思维。
8．【答案】√ 。解析：教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功
的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。
9．【答案】×。解析：动机强度与学习效率的关系是倒U形曲线关系。
五、简答题
1．【参考答案】
(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继
续努力。
2．【参考答案】 上好一堂课的具体要求如下：
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该
围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的
效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变
换时过渡自然，课堂秩序良好。
(5)语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
(6)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。
(7)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。
(8)充分发挥学生的主体性：这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有要求就失去了意义。
六、写作
【参考范文】
《爸爸说》的大道理
“爸爸，一个人越有钱越了不起是吗？’’‘‘呵呵，这可不一定。，'‘‘那为什么很多人都羡慕有钱人呢？”“一个人是否伟大，并不在于他拥有多少金钱的财富，而是他影响到了多少人，为人类做出了多少贡献… ”一组父子之
间的风趣又引入思考的漫画一 一《爸爸说》，一夜之间火爆全国，各种微信、微博等社交渠道都在疯狂转发。
在这幅漫画中，作者和孩子探讨一些社会问题，他尽量用一些孩子可以理解的语言解释这些问题，像自尊、
自爱、自强等这些用语，在总结的时候以“爸爸说”的形式表现出来，比较简练易懂。这位父亲教育孩子的方式看
似简单无奇，但却自然流露、引入深思。当前一些利己主义、拜金主义、享乐主义等不良观念和社会现象对青少
年造成了恶劣的影响，急需一种独特的教育方式引导他们的道德发展。
目前，道德教育仍需要作多方面的改进。学校的德育至今仍保持着传统的教育方式，灌输的形式较为普遍，
学生获得的是知识性技能，缺乏现实的实践经验，没有经过丰富的心理活动，很难将内容真正内化为自己的行
为准则，从而在外化的过程中难以掌握要领。社会教育和家庭教育没有充分认识到各自的优势，而没有充分发
挥教育优势。
德育是全面发展教育的重要组成部分，在全面发展教育中，德育对其他各育起着灵魂和指导的作用。因此，学校、社会、家庭应注意发挥各自的教育优势，创新教育方法。
道德教育作为学校教育的首要任务，要求学校在开展教育活动的过程中寓德育于教育教学之中，开展与学
生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想
品德和行为习惯。学校教育要善于开发理论教学以外的各种实践教学活动，充分发挥榜样法、情景设置法、激励
法、陶冶法等方法的作用。
家庭教育要充分利用家庭教育的特点，如感染性、连续性、权威性、灵活性、密切性等。家庭环境的影响往往
是潜移默化的，学生能够在无形中受到家庭成员的影响，也比较愿意与家人深入沟通。因此，家长要及时掌握孩
子身心发展中的问题，善于用灵活的、生动的方法与孩子交流，使孩子在相对轻松、愉快的环境中接受教育。
社会环境是较为复杂的，总的来说要加强正面教育。在社会教育中要注意负面信息的消极作用，提高各类
网络信息的准入门槛，净化网络信息。同时也要发挥网络传播多样化、及时性的特点，将社会中的真实现象与网
络传播紧密结合，对学生进行道德教育。
尽管像《爸爸说》这类形式新颖、生动活泼的教育方式并不多见，它的出现可能只是出于偶然，但我们仍能从中悟出大道理。对学生的教育要充分遵循学生身心发展的特点和时代变化的潮流，不断创新教育方法，以发
挥教育应有的作用和魅力
范文素材
