2 0 1 6年6月25日河北省石家庄市直属事业单位教育岗招聘考试试题（时间1 2 0分钟满分1 00分）
一、单项选择题（每题只有一个正确答案，共60题，每题0.7分，总分42分）
1.2016年是全面深化教育综合改革的关键之年，高考期间，使用全国卷的省份有( )。
A.24个 B.25个
C.26个 D.27个
2．国务院总理李克强20 1 6年6月1日主持召开国务院常务会议，部署增强( )保障工
作，对孩子的成长给予更多的关爱帮助。
A儿童 B．困境儿童
C．中央财政儿童资金 D．教师职业资格
3．随着“全面二孩”政策的落地，鼓励生育也成为20 1 6年全国两会热议话题。这表明在此问
题上，我们进入了( )。
A．“后二孩”时代 B．“新二孩”时代
C．“全面二孩”时代 D．“二孩”时代
4．第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕及闭幕时间是20 1 6年( )。
A.3月5日一3月1 4日
B.3月5日—一3月1 5日 ’ C.3月5日一3月1 6日
D.3月5日一3月1 7日
5．“其身正'不令而行，其身不正，虽令不从”，它反映了教师职业劳动的( )。
A．创造性 B．示范性
C．公共性
D．模糊性
6．既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础，它是( )。
A．课程标准 B．课程计划
C．课程设置
D．教学大纲
7．下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是()。
A．自主 B．合作
C．欣赏 D．探究
8．基础教育课程改革提出，课程结构要确保均衡性，强调()。
A．教育性
B．选择性
C．综合性
D．层次性9．教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律，后者指教育具有( )。
A．历史继承性
B．与其他社会意识形式的平行性
C．与社会发展的不平衡性
D．相对独立性
1 0．学校的中心工作是( )。
A．公共关系 ．B．总务工作’
C．行政工作 D．教学工作
1 1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：基本普及( )。
A．学前教育 B．职业教育
C．继续教育 D．高中阶段教育
1 2．我国基本的教学组织形式是( )。
A．分组教学
C．道尔顿制
1 3．普通中小学的性质属于( )。
A．基础教育
C．初等教育
1 4．教育现象是一种( )。
A．生物现象
B．社会现象C．心理现象
D．劳动现象
1 5．班主任了解学生最基本的方法是( )。
A．观察法 B．谈话法
C．问卷法 D．实验法
1 6．“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈’’，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有( )。
B．阶段性
A．顺序性
C．不均衡性 D．差异性
1 7．教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点表达的思想是( )c
A．教育民主化 B．教育终身化
C．教育全球化 D．教育信息化
1 8．“教育即生活叭‘学校即社会叭‘从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
A．实验主义 B．经验主义
C．实用主义 D．进步主义
1 9．通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是( )。
A．说服教育法 B．锻炼法 C．榜样法 D．陶冶法
20．“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”，这句话说明教师劳动特点的( )。
A．广延性 B．示范性
C．长期性 D．创造性
21.基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极目标的是( )。A．知识与技能 B．过程与方法
C．情感态度与价值观 D．技能与过程
22．我国正式颁布且实施的第一个学制是(。 )。
A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬戌学制 D．六三三学制
23．在教育起源的问题上，第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
A．神话起源说 B．心理起源说
C．生物起源说 D．劳动起源说
24．张老师是一名经验丰富的数学老师，上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生
学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
A．低级动机 B．内部动机
C．高级动机 D．外部动机
25．“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。
A．心境 B．激情
C．应激 D．热情
26．教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望方向发展的教学行为是( )。
A．教学反馈 B．教学研究 C．教学反思 D．教学强化
27．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于(’ )。
A．词汇学习 B．符号学习
C．概念学习 D．命题学习
2 8．为提高学习效果而制订的有关学习过程的复杂方案是( )。
A．学习期待 B．学习目标
C．学习效能感 D．学习策略
29．艾宾浩斯遗忘曲线的规律是( )。
A．等速 B．先快后慢
C．先慢后快 D．匀加速
30．对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )6
A．流畅性 B．独创性
C．变通性 D．目的性
3 1．能够控制和调节自己的行为是性格的( )。
A．态度特征 B．理智特征
C．情绪特征 D．意志特征
32．若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传，这符合操作性行为的( )。
33.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。 A．学习期待 B．学习目标
C．成就动机 D．自我效能感
34.小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
A．正强化 B．负强化
C．奖励 D．惩罚
35．“眉头一皱，计上心头”说明个体在思维的( )上表现较好。
A．广阔性 B．深刻性
C．敏捷性 D．灵活性
36．学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种( )。
A．上位学习 B．命题学习
C．概念学习 D．下位学习
37．“防止心理疾病，增进心理健康”是心理健康教育的( )。
A．总目标 B．高级目标
C．中间目标 D．基础目标
3 8．下列教师的违法行为中罗需要依法追究刑事责任的
情形是( )。 A．对学生进行负面宣传的；故意不完成教育教学任务，给教育教学工作带来损失的
B．体罚学生、经教育不改；故意不完成教育教学任务，给教育教学工作带来损失的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；对学生进行负面宣传的
D．体罚学生、经教育不改的；品行不良、侮辱学生、影响恶劣的
39．学校安全事故中的过错包括( )两种情况。
A．故意和有意 B．故意和过失
C．过失和有意 D．过失和无意
40．教育法规的主要渊源是( )。
A．教育法律
B．宪法
C．教育行政法规
D．教育行政规章
4 1．“教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，其依据是( )。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《义务教育法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《高等教育法》 42．决定受教育权利的社会因素是( )’。
A．生产力 B．政治经济制度
C．文化 D．科学技术
43．作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指( )。
A．认识和情感特征
B．情感和意志特征
C．气质和性格特征
D．生理和心理特征
44．某小学三(1)班班主任张老师用了一支比较别致的笔，几天后班上很多同学也用上了与张老师一样的笔。这个现象说明了小学生具有较强的( )。
A．依赖性 B．接受性
C．向师性 D．可塑性
45．小学生出现的焦虑大多是( )。
A．生活焦虑 B．择友焦虑
C．缺钱焦虑 D．考试焦虑
46．当前教育改革中，教师要注重引导学生建立新的学习方式是( )。
A．自主学习、探究学习和合作学习
B．实践研究和反复巩固学习
C．接受学习 D．小组学习和班级学习
47．苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”是指( )。
A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D．即将达到的、下一阶段重点发展的能力
48．青少年身心发展的( )特点，决定了教育工作必须因材施教。
A．顺序性 B．阶段性
C．不平衡性 D．个别差异性
49．关于说课的叙述，正确的是( )。
A．是实际意义上的一节课
B．是上课前的模拟训练
C．将自己的教学设计说给他人
D．向其他教师呈现自己的教学形象
50-学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有( )的特点。
A．引导性 B．间接性
C．简捷性 D．交往性
5 1．“活到老，学到老”，是现代教育具有( )特点的
必然要求。 A．大众性 B．公平性
C．终身性 D．未来性
5 2．下列叙述，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是( )。
A．重视课程的标准化建设
B．重视课程内容的现代化、综合化
C．重视基础学科知识的结构化
D．重视培养学生的学习与创造能力
5 3．教师职业的最大特点在于职业角色的( >。
A．多样化 B．专业化
C．单一化 D．崇高化
54．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起着()。
A．桥梁作用 B．关键作用
C．主导作用 D．决定作用
5 5．经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于( )发展阶段。
A．关注生存 B．关注情境
C．关注学生 D．关注自我
5 6．在学校，体现国家意志的课程是( )。
A．国家课程 B．地方课程
C．校本课程 D-综合课程 57．作为教师，学校要求你结合专业，开设一门能够激发学生兴趣与爱好的选修课程。下列
选项，可作为你选择并开发选修课程主要依据的是( )。
A．探究教学、体验教学和合作教学
B．综合课程、分科课程和活动课程
C．社会需要、学科体系和学生发展
D．课程设置、教学过程和教学评价
5 8．学校教育中最重要的人际关系是( )。
A．同学关系
C．同事关系
B．亲子关系
D．师生关系
5 9．教育的本质特征是( )。
A．科学性 B．系统性
C．育人性 D．知识性
60．学校中( )作为一种隐性课程，又被称为“第二教师队伍”。
A．校园环境 B．教学设施 ’
C．校园绿化 D．后勤人员
二、多项选择题（在每小题给出的选项中，有两个或者两个以上符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。共20
题，每题0.9分，总分1 8分） 6 1.很多同学在记忆长的材料时发现，开头和结尾的效果往往很好，中间最差，这是受( )影响。
A．单一抑制 B．双重抑制
C．前摄抑制 D．后摄抑制
62．南水北调中线工程自开通以来累计向( )省市调水30亿立方米。
A．北京 B．天津
C．河北 D．河南
63.“两学一做”是指()。
A．学习教育 B．学习系列讲话
C．学党章党规 D．做合格党员
64.21世纪，社会对人才素质提出的基本要求是( )。
A．创新能力 B．协作精神
C．现代意识 D．优化知识和能力结构
65．教育要素包括( )。
A．教育者 B．教育影响
C．学习者 D．教育内容
66．下列选项体现启发性原则的是()。
A．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B．学不躐等
C．不愤不启，不悱不发
D．授人以鱼不如授人以渔67.备课内容包括( )。
A．考虑教学方法 B．钻研教学材料
c．全面了解学生 D．撰写课时计划
68．专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有(
A．课堂规划执行力 B．教材呈现
c．吸引学生注意力 D．教学策略运用
69．皮亚杰的儿童认知发展阶段包括( )。
A．感觉运动阶段 B．前运算阶段
c．具体运算阶段 D．形式运算阶段
70．影响迁移的因素有( )。
A．相似性
C．心向
7 1．教师知识结构包括( )。
A．一般性知识
C．实践性知识
72．心理发展阶段的青年初期是指(
A.15岁B.16岁
C．17岁D.18岁
73．注意的品质包括( )。
A．注意的稳定性
B。注意的范围
C．注意的分配
D。注意的转移
74．教师的礼仪特点具有( )。
A．率先性B。示范性
C．深远性D．整体性75．教师职业遭德的主要范峙包括（ ）。
A．教师荣誉 B．教师公正
C．教师良心 D．教师义务
7 6．义务教育阶段学生所专属的权利包括( )。
A．不交学费 B．获得证书
C．免费入学 D．就近入学
77．教育权包括()。
A．国家教育权 B．社会教育权
C．学校教育权 D．家庭教育权
7 8．下列各项可能成为教育法律关系客体的有( )。
A．教育经费 B．教案
C．教师 D．图书资料
7 9．下列选项属于举办学校必备条件的有( )。
A．有章程 B．有教师
C．招学生 D．有经费
80．未成年人保护的基本原则有( )。
A．教育与保护相结合 B．尊重人格
C．适应发展 D．保护权益
三、判断题（判断正误，正确涂“A"，错误涂“B"。共50题，每小题0.4分，共20分）
81.2016年6月2日，北京市发布《北京市文化创意产
业发展指导目录（20 1 6年版）》，这是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。 ( ) 82.2016年6月1 2日凌晨，佛罗里达州奥兰多“脉动”夜总会发生枪击案，50人死亡。这是美国史上最为严重的枪击案。 ( )
83.2016年5月发布的中国、美国、日本和韩国四国联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧。 ( )
84.2016年6月9日端午节，经习近平主席和中央军委批准，我赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。 ( )
85.2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。 ( )
86．开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 ( )
87．国家卫生计生委发布我国第五次儿童体格发育调查结果。调查显示，我国儿童体格发育水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。
8 8．在实施全面发展的教育中，德育最为重要。
89．世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。 90．教师既是教育信息源，也是教学媒体。
9 1．教学工作的中心环节是上课。
92．教学组织形式的特殊形式是现场教学。
93.科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。
94．基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。
95．笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不受阅卷入的主观成分影响。
96.2012年党的十八大报告指出：把立德树人作为教育的根本任务。
97．一般来说，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。
9 8．平时所说的举一反三、闻一知十都属于顺应迁移。
99．为了更好地完成教学任务，教师可在一节课上采用几种不同的教学方法。
1 00．高等教育心理学研究对象的主体是大学教师。
1 0 1．学校心理健康教育是面向全体学生。
1 02．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是品德。
1 03．教师所具有的教育学、心理学的学科知识是本体性知
识。 1 04．先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。
1 05．发展智力是掌握知识的基础。
1 1 0．发现学习是课堂学习的主要形式。 ( )
111．犬荚学习写劫物学习存茬苯质差莉丽芏荽特症是苡语言为中介。 ( )
1 1 2．教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是学反思。
1 1 3．集中复习的效果一般优于分散复习。
1 1 4．学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。
115.“外行看热闹，内行看门道”是知觉的理解性。
1 1 6．罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的能力。
117.“江山易改，禀性难移”表明人格具有稳定性。
118.上课时，教师一边授课，一边板书，一边观察学生，教师是利用了注意的转移。
119.心理学研究表明，记忆效果最佳的学习程度需达到 100%。
120.教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是自豪感。
121.教师的天职是研究学生、传授知识。
1 22．教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程。 ( )
123.廉洁是教师立身立教的根本。
124.孔子提出“贤者以其昭昭，使人昭昭”的道德修养方法。
125．新中国成立以来由国家最高权力机关颁布的第一部教育法律是《中华人民共和国义务
教育法》。 ( )
1 26．我国《教师法》对教师的身份定位是国家公务员。 ()
1 27．“惩罚也是一种教育”的观点有其合理性，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和
学会承担造成过失的责任。 ( )
128．学生的考试分数属于学生的隐私，学校有权拒绝学生监护人了解分数的要求。 ( )
129.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。
130．学校与教师之间的聘任关系属于平权型的法律关系。
四、案例分析题（每小题的选项中，只有一个正确答案，请选择符合题目要求的一个选项， 共25题，每题0.8分，总分20分）
案例一：
一位教师《春晓》的教学片段：教师板书“春眠不觉’晓，处处闻啼乌，夜来风雨声，花落知多少”。 教师：请同学就诗的意境，写作手法，用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟呢？
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐朝的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理？
学生众：笑了。
1 3 1．从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成( )的师生关系。
A．民主一参与型 B．命令一服从型
C．放任一自流型 D．合作一对话型
1 3 2．这首诗的作者是( )。
A．李白 B．白居易
C．孟浩然 D．杜甫
1 3 3．下列说法正确的是( )。
A．学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想是不利于学习的
B．培养学生的创意思维是教学的主要任务
C．最好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止，也不赞同D．培养学生创造思维，应该使学生不要纯粹迷信书本和权威。因此，教师不应制止学生的怀疑，同时，从正面对《春晓》加以解释
134.该教师主要遵循的教学规律是( )
A．双边性规律B．间接性规律
B教育性规律D．发展性规律
1 3 5．该教师主要运用的教学方法是()。
A．读书指导法B．谈话法
C．演示法 D．欣赏法
案例二：
古时候，某少年很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或别人哭拜的游戏。其母认为这样不好，就把家搬到集市附近，该少年又模仿别人做生意和杀猪的游戏。其母认为这个环境不好，就把家搬到学堂旁边。该少年就跟着学生们学习礼节和知识。其母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。后来，某少年成长为著名的教育家。
136．故事中的某少年是指( )。
A．孔子 B．孟子
C．荀子 D．墨子
137．其母这样的做法说明，她强调在人的发展过程中起决定作用的是()。 A．遗传 B．环境
C．教育 D．个人主观能动性
1 3 8．一般认为，在人的发展过程中起决定作用的是( )。
A．遗传 B．环境
C．教育 D．个人主观能动性
139．对影响人发展的因素正确的认识是( )。
A．遗传为人的发展提供了物质基础
B．环境决定了人的发展
C．教育决定了人的发展
D．个人努力不能决定人的发展
140．该材料对当代教育的启示是( )。
A．遗传为人的发展提供了重要的物质基础
B．环境对人的发展有重要的影响
C．教育为人的发展提供了重要的保证
D．环境对人的发展不具有重要的影响
案例三：
为了更好地教学，提高自身的素养，某中学青年教师李某攻读了 研究生，也开始了她的因教促学、以学促教的学习活动。坚持三载，她终以优异的成绩获得了硕士学位。从此，
她以“学习、学习、再学习”为励志语，并将其付诸行动。多年来，她在教学和科研等方面做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。 1 4 1．从教师职业的基本道德规范看，案例中的李老师主要做到了()。
A．严谨治学、爱岗敬业
B．以身作则、爱国守法
C．以身作则、热爱学生
D．严谨治学、为人师表
142．其“学习、学习、再学习”的励志语说明李老师的行为符合( )的教师职业基本道德规
范要求。
A．教书育人 B．爱岗敬业
c．终身学习 D．严谨治学
143．“她在教学与科研等方面做出了突出成绩”说明李老师的角色认知是( )。
A．合作者
B．学生的促进者
C．教育教学的研究者
D．传道授业者
1 44．该案例李老师的所作所为主要体现教师的()。
A道德形象 B人格形象
c．文化形象 D．风貌形象145.案例中李老师的事例暗含了其“学为人师，行为世范”的师德。“学为人师，行为世范”的主要内容是( )。
A．教书育人 B．为人师表
C．廉洁从教 D．依法从教
案例四：
Z老师在小学担任数学课程教师已经多年，根据学校的管理规定，从事教学工作的教师必须在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案。从教时间里，Z老师先后上交小学教案48册，这些教案都是他 参 别人教案的基础上独立创作的，而且没有留底稿，z老师多次要求所在小学返还其教案，但该小学却以找不到为由拒绝返还。
146．该学校做法( )。
A．不合法 B．合法
c．合情 D．不合情
147．z老师所在学校私自处理老师教案原稿韵行为侵犯了z教师的( )。
B．教学权
A．生存权
D．著作权
C．教育权
1 48．该小学应当( )。
A．保留老师教案 B．依法归还老师教案
C．不归还老师教案
D．赔偿精神损失
149.Z老师所在学校应当赔偿其因教案丢失而带来的( )。
A．产权损失 B．精神损失
c．人格损失 D．经济损失
1 50．教师不仅享受其专业的权利，还应承担相应的义务'如( )。
A．提高思想政治觉悟 B．科学研究
C管理学生D．获取报酬
案例五：
某高中学生A与B，因上网导致上学迟到半小时'班主任不准他们进教室上课，且严厉批评了他们，并责令他们写检查。两个学生趁班主任不注意逃跑到校外小水坑游泳'结果A溺水死亡。
1 5 1．班主任应负的法律责任是( )。
A．民事责任
B．民事责任加刑事责任
C．民事责任加行政责任
D．刑事责任
1 52．班主任对学生的批评是( )。 B．合法不合理
A．合理不合法
D．不合理不合法
C．合理合法
1 5 3．班主任不准学生上课，属于违法行为，剥夺了学生的()。
A．受教育权 B．公民权利
C．言论权利． D．申诉权利
1 54．学生作为特殊的社会成员，基本权利是()。
A．参加教育活动权利
B．国家给予物质帮助权利
C．使用教育资源的权利
D．学习的权利
1 5 5．该事故中，班主任的违法行为与损害事实之间( )。
A．没有直接的因果关系 B．有直接的因果关系
C．有间接的因果关系 D．没关系
20 1 6年6月25日河北省石家庄市直属事业单位教育冈招聘考试试题 参考答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】C。解析：20 1 6年高考使用全国统一卷的有26个省份。
2．【答案】B。解析：国务院总理李克强20 1 6年6月1日主持召开国务院常务会议，部署增强困境儿童的保障工作，对孩子的成长给予更多的关爱帮助。
3．【答案】A 。解析：随着“全面二孩”政策的落地，鼓励生育也成为20 1 6年全国两会热议话题，这表明在此问题上我们进入了“后二孩”时代。
4．【答案】C。解析：第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕及闭幕时间是20 1 6年3月5日到3月1 6日。
5．【答案】B。解析：题干的含义为：教师自身品行端正，即使不用命令，学生也会遵从老师的教诲；如果教师
自身品行不佳，即使做出要求，学生也不愿意遵从。故体现了教师品行对学生的影响，体现了教师职业劳动的示范性。
6．【答案】A。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、
教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 7．【答案】C。解析：基础教育课程改革中，强调学生新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
8．【答案】C。解析：基础教育课程改革提出，课程结构要确保均衡性、强调综合性、加强选择性。
9．【答案】D。解析：教育在遵循社会发展的同时，必须有自身运动的内在规律，即教育的相对独立性。
1 0．【答案】D。解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动，教学是学
校进行全面发展教育的基本途径。学校的中心工作是教学。
1 1．【答案】A。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要实现更高水平的普及
教育，基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，普及高中阶段教育。
1 2．【答案】B。解析：我国基本的教学组织形式是班级授课制。
1 3．【答案】A。解析：普通中小学教育包括小学、初中和高中‘，在我国教育结构中，属于基础教育。
1 4．【答案】B。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动。
1 5．【答案】A。解析：班主任了解学生的方法包括：观
察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。其中，观察法是班主任了解学生的最基本方法。
1 6．【答案】B。解析：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是
有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征
及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
1 7．【答案】B。解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。终身教育意味着，在时
间上贯穿人的整个一生，直至生命的终结；在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔。
1 8．【答案】C。解析：实用主义哲学创始人杜威认为，教育的本质为：“教育即生活’’‘‘学校即社会’’‘‘从做中学”：
1 9．【答案】A。解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育
是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。
20．【答案】A。解析：广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外‘、学校内外都可能
成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。学生的成长不仅受学校的影响'还受
社会和家庭的影响。 2 1．【答案】C。解析：知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极目标，重在人格
的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。
22.[答案]B。解析：我国正式颁布与实施的第一个学制是1904 年颁布的癸卯学制。
23．【沓莱】C 。解析：在教育起源问题上，最早正式提出的教育起源学说是生物起源学说。
24．【答案】B。：解析：由于内在的学习需要产生的学习动机为内部动机。学生对数学有很高的热情，属于内部
动机。
25．【答案】A。解析：心境是一种微弱、平静、持久的情绪状态。没有特定的指向性，具有长期性和弥散性。
26．【答案】D。解析：教学强化是教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望方向发展的教学行为。
27．【答案】D 。解析：命题学习是学习若干概念之间的关系。题干中的。“直角三角形是一种特殊的三角形”揭
示了三角形与直角三角形之间的关系，属于命题学习。
28．【答案】D 。解析：学习策略是指学习者为了达到有效的学习目标，而采取的规则、方法、技巧及其调控方
式的集合。
29．【答案】B。解析：艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习完成之后立即开始，遗忘进程过一段时间后逐渐变缓。就总体进程而言，遗忘的进程是先快后慢。
30．【答案】c。解析：：变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻年角尖，能够随机应变，触类旁通。对同一个何透想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。
31.[答案lD。解析：性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。
32.[答案lC。解析：如果有机体做出某一行为后，没有得到强化，则该行为发生的概率会逐渐降低，直至消失。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某一行为发生的概率。题中不做任何反应，绰号就不会流传，属于一种消退。
33.I答案lD。解析：自我效能感是个体对自己能否成功完成某项任务的主观估计。
34．[答案1B。解析：负强化是指通过撤销一个厌恶刺激，从而增加行为发生的概率。
35．【答案】c。解析：，思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单）9直人地直指问题的核心，迅速把握事物的本质和规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。
36.[答案lB。解析：命题学习是学习以命题形式表达新的观点的意义，即学习概念与概念之间的关系或命题与命题
之间的关系。题中意为学习圆的半径和直径之间的关系，属于命题学习。 37．【答案】D。解析：学校心理健康教育目标可分为基础目标、中间目标和终极目标三个层次。基础目标：预
防心理疾病，增进心理健康；中间目标：优化心理素质，促进全面发展；终极目标：开发心理潜能，实现自我价值。
3 8．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他
教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列
情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
39．【答案】B 。解析：学校安全事故中的过错包括故意（直接故意和间接故意）和过失两种情况。
40．【答案】A。解析：教育法规的制定主要依据教育基本法律。
4 1．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当小低于或者高于
国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
42．【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的领导权、
受教育的权利和教育的目的。 43．【答案】D 。解析：学生的年龄特征主要是指随着年龄的增长，个体在不同年龄段表现出来的不同的身心
发展特点。AB不选，C项中气质随着年龄的增长不会发生很大的变化。
44．【答案】C。解析：向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。题干中的现象说明小学生具
有较强的向师性。
45．【答案】D。解析：解析：由中国人口宣教中心发布的《中国青少年健康人格20 1 0年调研报告》显示：超过
80%的小学生存在考试焦虑，主要原因是担心自己考不好招致家长的打骂。
46．【答案】A。解析：在课程实施方面，新课程改革注重培养学生自主、合作、探究的学习态度。
47.[答案lC。解析：维果茨基提出最近发展区的概念，指学生实际的发展水平和即将达到的发展水平之间的距离。
48．【答案】D。解析：个别差异性是指每个个体都有自己的发展水平和发展特点，所以教师在工作的过程中要做到因材施教。
49．【答案】C。解析：说课就是面对其他教师说明自己如何组织一堂课，即说明自己的教学设计。
50．【答案】B。解析：学生的学习具有间接性，是指学
生主要学习的内容是书本上的前人总结出来的知识'通过学习这些知识间接性地认识世界。 5 1．【答案】c0解析：“活到老，学到老”，是现代教育具有终身性特点的必然要求。
52．【答案】A 。解析：当代世界各国课程改革发展趋势是：(1)重视课程内容的现代化、综合化。(2)重视基础学科科研成果知识的结构化。(3)重视能力的培养。(4)重视个别差异。
5 3．【答案】A。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
54．【答案】B。解析：教师的作用可以概括为：(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
5 5．【答案】B。解析：经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于关注情境发展阶段。
56．【答案】A。解析：在学校，体现国家意志的课程是国家课程。
57．【答案】C。解析：课程开发的主要依据是社会需要、学科体系和学生发展。
5 8．【答案】D 。解析：学校教育中最重要的人际关系
是师生关系。 59．【答案】C。解析：教育是有目的地培养人的活动，其本质特征是育人性。
60．【答案】A。解析：学校中作为一种隐性课程的是校园环境。
二、多项选择题
6 1．【答案】BCD。解析：很多同学在记忆长材料时发现，开头和结尾的效果往往很好，是因为只受到单一抑制，而中间最差是因为受到双重抑制，即既受到前摄抑制又受到后摄抑制。
62．【答案】ABCD。解析：南水北调中线一期工程自通水以来，累计向北京、天津、河北、河南四省市调水超30亿立方米。
63．【答案】BCD。解析：“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。
64．【答案】ABCD。解析：对2 1世纪人才素质的基本要求包括以下几个方面：(1)未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌。面对高度发展的科技与经济带来的物质繁荣和急剧的社会变化，每个人都必须正确对待与他人、与社会的关系，具备较高的人文精神和道德品质。((2)未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构。未来社会需要人才具有扎实宽厚的基础知识和基本技能，具有合理的知识和能
力结构。(3)未来社会要求人才具有现代意识，这是未来市场经济条件下对人才的新要求。(4)未来社会要求人才具有创新能力和协作精神。65.{.答案lABC。解析：教育要素包括教育者、受教育者和教育影响。
66.[答案lAC。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”和“不愤不启，不悱不发”体现了启发性原则。“学不躐等”体现的是循序渐进原则。“授人以鱼不如授人以渔”体现的是培养能力。
67.[答案lABC。解析：备课内容包括考虑教学方法、钻研教学材料和全面了解学生。
68.[答案lABCD。解析：专家型教师与新教师在教学过程中的差异表现在课堂规划执行力、教材呈现、吸引学生注意力和教学策略运用等方面。
69.[答案lABCD。解析：皮亚杰的儿童认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
70.[答案]ABCD。解析：影响迁移的因素包括相似性、原有认知结构、心向或定势。
71.[答案]ABCD。解析：教师知识结构包括一般性知识、条件性知识‘、实践性知识和本体性知识。
72.[答案lABCD。解析：15-18岁都属于心理发展阶段
的青年初期。73.[答案]ABCD。解析：注意的品质包括注意的稳定性、注意的范围、注意的分配、注意的转移。
74.[答案lABCD。解析：教师的礼仪特点具有率先性、示范性、整体性、影响的深远性等特点
75．【答案】ABCD。解析：教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉和教师公正。
76．【答案】ABD。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有在学业成绩和品行上获得
公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书＼学位证书的权利，故B项正确。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。故A项正确。第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年存户籍所在地学校就近入学。故D项正确。
77．【答案】ABCD。解析：教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权和社会教育权。
78．【答案】ABD。解析：教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。(1)物质财
富。简称物，它既可以表现为自然物，如森林、土地、自然资源等，也可以表现为人的劳动创造物，如建筑、机器、
各种产品等；既可以是国家和集体的财产，也可以是公民个
人的财产。物一般可分为动产与不动产两类：不动产，包括土地、房屋和其他建筑设施，如学校的场地、办公、教学、实验用房及其必要的附属建筑物：动产，包括资金和教学仪器设备等。教育资金包括国家教育财政拨款、社会捐资等，其表现形式为货币以及其他各种有价证券，如支票、汇票、存折、债券等。(2)非物质财富。包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。前者也被称作智力成果，在教育领域中主要指包括各种教材、著作在内的成果。其他与人身相联系的非物质财富包括公民（如教师、学生和其他个人主体）或组织（如教育行政机关、学校和其他组织）的姓名或名称，公民的肖像、名誉、身体健康、生命等。(3)行为。行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。一定的行为可以满足权利人的利益和需要，可以成为教育法律关系的客体。在教育领域中，教育行政机关的行政行为、学校的管理行为和教育教学行为都是教育法律关系赖以存在的最基本的行为。
79.[答案lABD。解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2)有合格的教师；(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
80．【答案】ABC 。解析：《中华人民共和国未成年人保
护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应术成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
三、判断题
8 1．【答案】A。解析：20 1 6年6月2日，北京市政府办公厅印发了《北京市文化创意产业发展指导目录(2016
年版版）），这个《目录》是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。
82．【答案】A。解析：20 1 6年6月1 2日凌晨，佛罗里达州奥兰多“脉动”夜总会发生枪击案，50人死亡。。这是美国史上最为严重的枪击案。
83.[答案lA。解析：2016 年 5月发布的中国、美国、日本和韩国四国联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小。
84.[答案1A。解析：2016年 6月9日端午节，经习近平主席和中央军委批准，我赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。
85.[答案lA。解析：2016 年 4月28日，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。
86．【答案】A。解析：开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党內教育从 “关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 87．【答案】A 。解析：国家卫生计生委发布我国第五次儿童体格发育调查结果。调查显示，我国儿童体格发育
水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。
88．【答案】B。解析：全面发展教育中，五育并举，同等重要，德育起导向和动力的作用。
89．【答案】B。解析：世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《学记》。
90．【答案】A 。解析：教师不仅是教育信息源，也是教育教学过程中的特殊媒体。
9 1．【答案】A。解析：上课是整个教学工作的中心环节
92．【答案】B。解析：我国当前教学的基本组织形式是班级授课制。班级授课制，以课堂教学为基本形式，以课外教学和现场教学为辅助形式，并演变出了复式教学的特殊形式。
93．【答案】B。解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。
94．【答案】B。解析：基础教育课程改革将综合实践活
动课确定为必修课程。 95．【答案】A。解析：笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不容易产生理解上的分歧，不受阅卷人的主观成分影响。
96．【答案】B。解析：20 1 2年党的十八大报告指出，把教书育人作为教育的根本任务。
97．【答案】A。解析：引导学生进行努力归因的目的在于使学生认识到自己的努力程度是影响学业状况的重要因素，而不是其他诸如运气、能力等方面的原因。这有助于增强学生对于学习活动的控制感，使他们意识到自己作为学习的主体，对于学习所负有的责任，并且可以避免由能力归因带来的沾沾自喜、骄傲自满，或者悲观失望、自暴自弃。
98．【答案】B。解析：平时所说的举一反三、闻一知十都属于同化迁移。
99．【答案】A。解析：应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标。这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。
1 00．【答案】B。解析：高等教育心理学研究对象的主体是大学生。
1 0 1．【答案】A。解析：学校心理健康教育是面向全体学生的，以全体学生为服务对象，全面普及有关心理健
康的基本知识，以减少心理和行为问题发生的几率，增进学
生心理健康的整体水平。 1 02．【答案】B。解析：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是态度。
1 03．【答案】B。解析：教师所具有的教育学．、心理学的学科知识是条件性知识。
1 04．【答案】B。解析：先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为定势。
1 05．【答案】B。解析：掌握知识是发展智力的基础。
1 06．【答案】A。解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋
势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作并力求获得成功的
一种内在驱动力。
1 07．【答案】A。解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的，但心理辅导毕竟只是学校教育的
一个方面，其目标应有自己的独特之处。
1 08．【答案】B。解析：教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是幸福感。
1 09．【答案】A。解析：情绪指个体在需要是否得到满足的情境中直接产生的心理体验。因此'主观原因是人的需要（物质／精神）是否得到满足。
1 1 0．【答案】B。解析：接受学习是课堂学习的主要形
式。 1 1 1．【答案】A。解析：人类的学习是在社会生活实践中，以语言为中介自觉积极地掌握社会的和个体的经验
的过程。
1 1 2．【答案】B。解析：教师采用一定方法促进和增进学生的某一行为向教师期望的方方向发展的教学行为是教学强化。
1 1 3．【答案】B。解析：分散复习法是指在复习过程中把需要复习的资料分散在几个相隔不太长的时间内， 每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑'分散复习的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。
1 1 4．【答案】A 。解析：学习是个体在特定情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 因此，学习所引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。
1 1 5．【答案】A 。解析：“外行看热闹，内行看门道”说的是有相关知识经验的人在知觉当前事物时会以以往的 知识经验来理解，体现的是知觉特征的理解性。
1 1 6．【答案】B 。解析：罗森塔尔效应表明，对学生
的学业成绩产生重大影响的是教师的期望。117.[答案lA。解析：“江山易改，察性难移”，说明了人格的相对稳定性。
1 1 8．【答案】B。解析：上课时，教师一边授课，一边板书，一边观察学生，教师是利用了注意的分配。
1 1 9．【答案】B。解析：心理学研究表明，过度学习达到50%，学习程度达到150%，效果最佳。
1 20．【答案】A。解析：自豪感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。
1 2 1．【答案】B 。解析：教师的天职是教书育人。
1 22．【答案】B 。解析：教师道德修养包括提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、加强道德行为四个
方面。
1 23．【答案】A。解析：廉洁是教师立身立教的根本。
1 24．【答案】B。解析：“贤者以其昭昭，使人昭昭'!出自《孟子·尽心下》，是孟子提出的道德修养方法。
1 25．【答案】A 。解析：新中国成立以来由国家最高权力机关颁布的第一部教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。它是1 986年4月1 2日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的。
1 26．【答案】B。解析：我国《教师法》对教师的身份定位是专业人员。
1 27．【答案】A。解析：惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。1 28．【答案】B 1。解析：学生的考试分数属于学生的隐私，学校无权公开学生的成绩，但需要满足学生监护人了解分数的要求，这也是家校联系的内容和要求。
129.[答案lB。解析：学生是教育法律关系的主体。
130．[答案lA。解析：按照法律关系各主体之间的法律地位是否平等，将法律关系划分为平权型法律关系和隶属型法律关系。平权型法律关系又叫横向法律关系，当事人各方在法律关系中的地位是平等的，不存在隶属关系。隶属型法律关系又叫纵向法律关系，可能存在于具有职务关系的上下级之间，也可能存在于依法享有管理职权的国家机构和在其管辖范围内的各种被管理的主体之间。行政法律关系是最典型的隶属型法律关系，行政机关与相对人之间有管理和隶属的关系。
四、案例分析题
1 3 1．【答案】B。解析：命令一服从型师生关系片面强调教师的权威作用，忽视学生在教学过程中主体地位的存在，强调教师所说的话具有法律效应，要求学生不问是非，绝对服从，阻碍师生的健康交往。从题干中教师对学生疑问的回答可知，师生关系类型易形成命令一服从型。
1 3 2．【答案】C。解析：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。 1 3 3．【答案】D。解析：学生的主要任务是学习，在学习中，教师不仅教育学生虚心求教，更要鼓励学生敢于大
胆怀疑，怀疑一切，不迷信前人，不迷信权威，不迷信书本即不唯上，不唯下，不唯书，要务实。教师对学生的怀
疑不应该制止，而应该正面引导。故AC项错误，D项正确。 教学的任务主要有五项，使学生掌握基础知识、形成基本技能是基础，发展智力是核心，发展体能是保证，思想品德是方向，良好的个性心理品质是理想目标。故B项错误。
1 34．【答案】B。解析：双边性规律即教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；教育性规律即传授知识与思想品德教育相统一的规律；发展性规律即掌握知识和发展智力相统一的规律：；间接性规律即间接经验与直接经验相结合。教学片段中学生甲提问，教师的回答体现了间接性规律。
135.[答案lB。解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。从教学片段可知该教师主要运用了谈话法。
136.[答案lB。解析：材料主要讲述的是“孟母三迁”的故事。
137.[答案lB。解析：孟母这样的做法说明，她强调在
人的发展过程中起决定作用的是环境。138.【答案】D。解析：在人的发展过程中起决定作用的是个体主观能动性。
139.[答案]A。解析：遗传为人们的发展提供了物质基础；环境使遗传提供的可能性变成现实；学校教育在个体发展过程中起主导作用；个体主观能动性起决定性作用。
140.[答案JB。解析：“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人的发展有重要的影响。
141.[答案]A。解析：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。结合题干，李老师主要做到了这两项要求。
1 42．【答案】C。解析：终身学习是教师专业成长的不竭动力。
1 43．【答案】C。解析：“她在教学与科研等方面做出了突出成绩”说明李老师的角色认知是教育教学的研究者。
1 44．【答案】C。解析：文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构，材
料中的教师适应教学要求，坚持学习，体现了教师的文化形
象。 1 45．【答案】B。解析：“学为人师，行为世范”的主要内容是为人师表。
1 46．【答案】A。解析：教案作为教师对其教学工作的经验总结和积累，可以并且应该具有独创性。因此教案
是符合作品定义的，应当受到著作权法的保护。学校应该尊重教师的著作权，不应随意处置教案本，故学校的做法不合法。
1 47．【答案】D。解析：在知道或者应当知道教案本是记载教师教案作品唯一载体的情况下，学校对教案本的处置导致教师无法再行使其对于教案的著作权，从而侵犯了Z老师享有的教案作品著作权。
1 48．【答案】B。解析：一般情况下，教师使用的教案本虽然大部分是学校统一定制或购买的，但空白教案本
在教师写满自己构思的教案内容时已被使用和消耗完毕，故教师享有教案本的所有权，学校对教师上交的教案
本有保管的义务，学校应该依法归还教师教案。
1 49．【答案，】D。解析：如果学校无正当理由不能返还教师的教案本，则是侵犯了教师对教案本的所有权，应
当赔偿经济损失。
1 50．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和
职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思
想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促
进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为'批
评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
1 5 1．【答案】C。解析：班主任应负的法律责任是民事责任和行政责任。班主任的行为不是导致学生A死亡的
必然原因，因此不负刑事责任。
1 52．【答案】D。解析：班主任对学生迟到的批评是应该的，但是班主任对学生的批评缺乏“度”的控制'因此
是不合理的。班主任批评学生时，不准学生进教室上课，责令他们写检查'是违法的。
1 53．【答案】A 。解析：班主任不准学生上课，违反了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法>
和《宪法》中规定的学生的受教育权。
1 54．【答案】A 。解析：参加教育活动权是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、
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