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2016年广东省粤东西北地区乡镇事业单位考试（教育类）真题??一、判断题，共20题。请判断以下表述的正误。正确的选择A，错误的选择B。?1、教育的目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。??A、正确?B、错误?2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。??A、正确?B、错误?3、针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。??A、正确?B、错误?4、国家课程标准是编制教科书的直接依据。??A、正确?B、错误?5、教师让学生用所学知识进行情景演绎来判断学生的掌握程度，这种评价方法称之为甄别性评价。??A、正确?B、错误?6、从课程论的角度来看，合理安排教室座位，布置优质的教室环境属于隐性课程。??A、正确?B、错误?7、田老师在的时候，学生都很听话，田老师一走开，班级纪律就会涣散。田老师可能采用的领导方式是放任型。??A、正确?B、错误?8、如果把上课看成是信息传输，那么老师和学生都是信息的发送者和接收者。??A、正确?B、错误?9、学校教育中，教师最主要、最基本的职责是依法执教。??A、正确?B、错误?10、中小学生旷课的，学校不需与其父母或者其他监护人取得联系。?
?A、正确?B、错误?11、能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。??A、正确?B、错误?12、高中时期能达到记忆的“高峰”，高中生处于记忆的“全盛”时期。??A、正确?B、错误?13、所有的教学都包括组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业这五个环节。??A、正确?B、错误?14、组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此它只限于在上课开始时进行。??A、正确?B、错误?15、考试既是检查学生成绩的手段，也是检查教师工作的手段。??A、正确?B、错误?16、小辉学习成绩一般，音乐节奏感很强，这说明他智商高。??A、正确?B、错误?17、根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故学校应负管理方面的责任。??A、正确?B、错误?18、紧张和焦虑都是不好的，应该想办法消除。??A、正确?B、错误?19、新课程提倡的三维目标是指知识与技能、重点与难点以及情感态度与价值观。??A、正确?B、错误?20、教师应该基于是否努力而不是根据学生成功与否进行奖励与惩罚。??A、正确?B、错误
?二、单项选择题，共70题。每题只有1个答案是最恰当的。?21、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。??A、布置的课堂作业与教学目标一致?B、练习题的设计富有变化，具有适当的难度?C、教师给学生适当的帮助?D、只给学生一般知识性、记忆性的练习?22、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪不公开审理的年龄是（ ）。??A、14周岁以下?B、14周岁以上不满16周岁?C、16周岁以上不满18周岁?D、18周岁以下?23、形成性评价的根本目的是（ ）。??A、发现问题?B、分班、分组?C、调控教学?D、阶段性总结分析?24、课外活动与课堂教学是（ ）。??A、正规的非教育活动?B、非正规的教育活动?C、既有正规教育活动，也有非正规教育活动?D、正规的教育活动?25、根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。??A、非常高的水平?B、较高的水平?C、中等水平?D、较低的水平?26、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。??A、说服教育法?B、锻炼法?C、陶冶法?D、榜样法?27、在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（ ）入手进行教育。??A、道德认识?B、道德情感?C、道德意志
?D、道德行为?28、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临（ ）。??A、双趋冲突?B、双避冲突?C、趋避冲突?D、多重趋避冲突?29、写作文时先列出提纲，这属于（ ）。??A、组织策略?B、精细加工策略?C、复读策略?D、元认知策略?30、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。??A、清正廉洁?B、为人师表?C、敬业爱业?D、团结协作?31、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（ ）。??A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业?B、规定每周看电视的适当时间?C、只有按时完成家庭作业后才能看电视?D、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为?32、一学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种表现属于（ ）。??A、妒忌心理?B、抑郁状态?C、强迫行为?D、社交恐惧?33、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。??A、教育无目的论?B、社会本位论?C、科学本位论?D、个人本位论?34、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是（ ）。??A、实物直观?B、模象直观
?C、语言直观?D、抽象直观?35、人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态。这体现的是人身心发展的（ ）。??A、顺序性?B、阶段性?C、不平衡性?D、个别差异性?36、柴老师退休后还是坚持去老年大学学习。这体现了现代教育的（ ）的特点。??A、大众性?B、公平性?C、终身性?D、未来性?37、具有先进的教学理念属于教师的（ ）。??A、文化素养?B、学科知识素养?C、教育专业素养?D、职业素养?38、能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（ ）。??A、课程是知识?B、课程是计划?C、课程是经验?D、课程是活动?39、教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（ ）。??A、教育性?B、交往性?C、间接性?D、领导性?40、小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是（ ）。??A、强化法?B、惩罚法?C、放松法?D、示范法?41、形式教育和实质教育之争的本质是（ ）的争论。??A、能力与知识?B、直接经验与间接经验
?C、分科与综合?D、课程与思想?42、从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为（ ）。??A、正式评价和非正式评价?B、相对评价和绝对评价?C、形成性评价和总结性评价?D、正确评价和错误评价?43、朱老师一边讲课，一边观察学生的反应。这反映了注意的哪种特性（ ）。??A、注意分配?B、注意广度?C、注意稳定?D、注意转移?44、以“班主任—班长—组长—学生”形式建制的班级属于（ ）组织结构。??A、直线式?B、职能式?C、螺旋式?D、直线职能式?45、通过“续编不同的故事结局”“一题多解”“一题多写”等方式可以培养学生的（ ）??A、形象思维?B、抽象思维?C、聚合思维?D、发散思维?46、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。??A、学前阶段?B、小学阶段?C、初中阶段?D、高中阶段?47、寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。这是德育过程（ ）规律的体现。??A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程?B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程?C、德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程?D、德育过程是长期、反复、逐步提高的过程?48、以分班、分组为目的所进行的测验是（ ）。??A、形成性测验?B、安置性测验?C、总结性测验
?D、诊断性测验胃?49、晚上的学习效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。??A、前摄抑制?B、后摄抑制?C、单一抑制?D、双重抑制?50、开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并运用到其他方面的学习的课程为（ ）。??A、研究型课程?B、基础型课程?C、拓展型课程?D、实践型课程?51、为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（ ）的需要。??A、生理?B、归属与爱?C、自我实现?D、安全?52、教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的（ ）特点。??A、复杂性?B、长期性?C、创造性?D、示范性?53、通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是（ ）。??A、知识传输?B、迁移?C、显隐效应?D、原型启发?54、目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式是（ ）。??A、班级教学?B、分组教学?C、个别教学?D、复式教学?55、通常认为：太阳从东边升起，在西边落下。这属于（ ）。??A、抽象思维?B、经验思维?C、理论思维?D、直观动作思维
?56、“重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的（ ）基础上首先明确提出的一个概念。??A、需要层次理论?B、自我发展理论?C、自我实现理论?D、自我期望理论?57、从暗示的角度来看，“话里有话”是一种（ ）。??A、环境暗示?B、语言暗示?C、行为暗示?D、制度暗示?58、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合的管理方式是（ ）。??A、平行管理?B、常规管理?C、民主管理?D、目标管理?59、日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（ ）。??A、性别差异?B、发展水平差异?C、表现早晚差异?D、结构差异?60、数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了解学生的（ ）。??A、最近发展期?B、关键期?C、智力?D、成绩?61、王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极主动地计划、监视、检查、评价、反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（ ）。??A、教学设计能力?B、教学效能感?C、教学监控能力?D、专业知识?62、教育机智既取决于教师有丰富的教育经验和良好的个性特征，还取决于教师对学生（ ）特点的了解，只有摸透学生的“脾气”，才能采取有原则面又灵活的教育方法。??A、认知能力
?B、思维?C、情绪?D、气质类型和性格?63、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（ ）。??A、决定作用?B、重要作用?C、主导作用?D、核心作用?64、“时教必有正业，退息必有居学。”从这句话中可以看出我国古代的学校（ ）。??A、只有课堂教学活动?B、既有正课学习，又有课余活动?C、重视学生的家庭教育?D、只有课外校外活动?65、关于人的身心发展动力有内发和外铄两种基本观点。下列哪种说法属于外铄论（ ）。??A、性本善论?B、成熟机制论?C、白板说?D、本能论?66、教师的表率作用主要体现在（ ）。??A、言行一致?B、衣着整洁?C、个人魅力?D、举止端庄?67、教学改革的核心是（ ）。??A、更新教学观念?B、采用现代教育技术?C、改革教学内容?D、实施个别教学?68、在活动中学生自己设计、自己动手、自己检查。这体现了课外教育的（ ）。??A、独立性?B、多样性?C、实践性?D、自愿性?69、在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。??A、规章制度?B、思想观念?C、优秀师资
?D、物资设备?70、学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和获得知识。这是（ ）策略。??A、自主学习?B、分析学习?C、探究学习?D、接受学习?71、老师在教授“奶”字，“左边是女，同学们，我们的奶奶就是女的呀，右边是乃，像弓字奶奶年纪大了，背弯了，需要拄个拐杖，这个字就像是驼背的老人拿着拐杖。”体现的教学原则是（ ）。??A、直观性原则?B、发展性原则?C、理论联系实际原则?D、循序渐进原则?72、迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）。??A、练习法?B、讲授法?C、谈话法?D、讨论法?73、林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论，最后老师总结说：“同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧。”这个教学片段体现了教学互动的方式（ ）。??A、反向性?B、单向性?C、双向性?D、多向性?74、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。??A、班级环境布置?B、班级人际关系和班风?C、班级制度与规范?D、教师与个别学生的亲密关系?75、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理论是（ ）。??A、关注学生对知识的收获?B、关注学生的情感生活和情感体验?C、关注学生的健康成长?D、关注学生的道德生活和人格养成?76、小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树枝上的字说明白杨不怕风沙雨雪，干旱洪水，总是那么高大挺秀，而树枝下的
字则表明了爸爸扎根边疆的决心，并希望孩子们像白杨一样坚强生长。这种板书属于（ ）。??A、线索式?B、简图式?C、提要式?D、提纲式?77、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意。这是什么管理方法（ ）。??A、安排座位发?B、幽默谈吐法?C、非语言控制法?D、“舞台情境”?78、小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了四个碗；小强吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗。小红认为，小强比小刚做的好，因为他只打破了一个碗。这说明小红目前处于道德发展阶段中的（ ）。??A、自律阶段?B、他律阶段?C、具体运算阶段?D、后习俗水平阶段?79、儿童对教师有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导。这种心里倾向称之为（ ）。??A、独立性?B、自制性?C、依赖性?D、向师性?80、在学生思想品德形成和发展中起主导作用的因素是（ ）。??A、家庭教育?B、社会教育?C、学校教育?D、网络教育?81、促进教师发展和提高教师社会地位的有效性策略是（ ）。??A、专业化?B、知识化?C、职业化?D、专门化?82、一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是（ ）。??A、广泛性强，指向性集中?B、广泛性强，持久性差
?C、广泛性强，效益性差?D、效益性强，稳定性差?83、在教学过程中，学生主要通过（ ）来认识客观世界。??A、直接感知事物?B、间接经验?C、实践活动?D、交往?84、教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（ ）。??A、名誉权?B、人身自由权?C、受教育权?D、人格尊严权?85、小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了。豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会（ ）找玩具。??A、到衣柜里找?B、到抽屉里?C、到其他地方?D、不去?86、小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于（ ）。??A、正迁移?B、负迁移?C、顺向迁移?D、逆向迁移?87、人们把成就因素归因于（ ）时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。??A、内部因素?B、外部因素?C、稳定因素?D、不稳定因素?88、下列不属于综合实践活动特点的是（ ）。??A、实践性?B、开放性?C、生成性?D、整合性?89、上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境的状况有所了解，开始进行环境保护知识的讲解。这是教学过程的（ ）。
??A、领会阶段?B、巩固阶段?C、检查知识阶段?D、运用知识阶段?90、学生学业评价的（ ）模式，将评价看作学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程，并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。??A、诊断?B、过程?C、目标?D、主体?三、多项选择题，共10题，每题给出的选项中，至少有2个选项符合题目要求，错选、多选、少选均不得分。?91、学校解聘教师的情形有（ ）。??A、不受学生欢迎?B、体罚学生，经教育不改?C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣?D、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失?92、提高记忆效果的方法有（ ）。??A、分散复习?B、多种感官同时参与记忆?C、对材料进行精细加工?D、增强学习动机，明确记忆目的?93、方老师为了解学生，先去家访，然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流。这个过程中使用的方法有（ ）。??A、调查法?B、观察法?C、谈话法?D、问卷法?94、下列目标中，属于能力目标的有（ ）。??A、学生能够完整背诵整首儿歌?B、学生能够用手指作画?C、学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱?D、学生能够把两个数字相加，得出正确答案?95、下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（ ）。??A、重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主体参与的体验?B、班级管理中突出学生的自主管理，让每位学生都有机会参与班级管理?C、建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法
?D、由学生参与制定规章制度，并在严格监督下按要求执行?96、下列属于我国中小学教师运用的教学原则和方法的有（ ）。??A、因材施教?B、参与式教学?C、理论联系实际?D、读书指导法?97、评价课堂教学效果的因素有（ ）。??A、学生学习效果?B、课堂教学气氛?C、师生双方活动状态?D、教学目标达成程度?98、李老师讲“惯性”的概念，让学生在书本上划出来，然后要求默诵。几分钟后，他开始提问：“什么叫惯性？”学生都紧张起来，只有一两个人举手。这时，一个平时颇让老师头痛的学生却高高举起手。老师：“说说看。”不料这个学生站起来大声说道：“我想问问，如果地球突然停住不转，地球上将出现什么情况？”这一问，课堂气氛顿时活跃起来，学生交头接耳，纷纷议论。这位老师一时语塞，脸上颇为尴尬，便板着脸高声呵斥：“谁问你这个了！我叫你背诵惯性，上课为啥不专心听讲……”案例中的教师犯的错误有（ ）。??A、课堂控制力不足，纪律混乱?B、缺少处理偶发事件的能力?C、不尊重学生，对学生有偏见?D、忽视学生的主动性和积极性?99、学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容，一般来说，遗忘会有如下规律（ ）。??A、前半小时内忘记的速度最快?B、单词表开始部分和最后部分遗忘最多?C、因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，中间部分的单词的记忆效果最差?D、当重新学习，背诵这些单词表时，要花费更多的时间。?100、在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（ ）。??A、多运用启发式、参与式的教学手段，让学生对学习内容感兴趣?B、用尽可能多的教具、仪器、设备，避免单调死板?C、进行注意力训练，帮助学生提高自我监控的能力?D、提高学生对学习目的和意义的认识，加强对学生注意力的训练???1、A?2、B?3、B?4、A?5、B
?6、A?7、B?8、A?9、B?10、B?11、A?12、A?13、B?14、B?15、A?16、B?17、B?18、B?19、B?20、B?21、D?22、D?23、C?24、D?25、D?26、D?27、C?28、B?29、A?30、B?31、C?32、D?33、B?34、B?35、C?36、C?37、C?38、D?39、A?40、A?41、A?42、C?43、A?44、A?45、D?46、C?47、C?48、B?49、B
?50、C?51、B?52、C?53、D?54、A?55、B?56、B?57、B?58、A?59、D?60、A?61、C?62、D?63、C?64、B?65、C?66、A?67、C?68、C?69、B?70、C?71、A?72、B?73、D?74、D?75、B?76、B?77、C?78、B?79、D?80、C?81、A?82、B?83、B?84、B?85、A?86、B?87、A?88、D?89、A?90、C?91、BCD?92、ABCD?93、ABC
?94、BD?95、ABD?96、ABCD?97、ABCD?98、ABCD?99、AC?100、ACD???1、 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。? 按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就‘有理想，有道德，有文化，有纪律’的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。? 教育目的是衡量和评价教育效果的根本依据和标准，也是教育活动的根本出发点与归宿，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。所以，此题判断正确。??2、 教育有广义和狭义之分。? 广义的教育，是指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的一切活动，包括家庭教育、学校教育和社会教育。? 狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向变化的活动。所以，此题判断错误。??3、 学生的求异思维表明学生的思维较发散，但是收敛思维不强。求异思维也表明学员接触面较广，思维较活跃，但是缺乏连贯性。针对这种情况，不是教学方法越多越好，而是要根据学生身心思维特点，选择有针对性的适合学生身心思维特点的方式进行最好。??4、 国家课程标准，是根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的依据。? 课程内容的具体表现形式包括三个层次：课程计划、课程标准和教材。而教材的主体是教科书，编写教科书的直接依据是课程标准。所以，此题判断正确。??5、 甄别性评价，又称为效果评价，侧重于对结果给出好与坏，对学生分出不同的等级。而题意是说用情景演绎的方式来检查判断学生对所学知识的掌握程度，属于形成性评价。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。所以，此题判断错误。??6、 隐性课程，又称“非正式课程”“潜在课程”“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的），有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。? 杰克逊1968年在其《课堂中的生活》一书中提出，学校校园中存在三类隐性课程：物质性隐性课程，例如学校建筑、人造自然环境、校园生活水准；制度性隐性课程，例如人际交往准则（师生、学术、朋友交往）；心理性隐性课程，例如师生特有的心态、行为方式、
价值观念等。? 教室中合理安排教室座位属于物质性隐性课程。所以，此题判断正确。??7、 教师的领导方式有专制型、民主型和放任型三种。专制型领导方式下的师生交往线路是单向的，教师用权威的手段强制学生在自己的意志支配下行动，使课堂成为一潭死水；放任型领导方式的特点是放任自流，教师放权，教师在与不在纪律都是混乱的；民主型领导方式的特点是师生在平等和谐的气氛中进行交往，教师在与不在学生的表现都是一样的。由此可知田老师的领导方式是专制型。所以，此题判断错误。??8、 上课过程中，老师是通过讲课传授知识，同时也在接受学生学习的反馈。学生听课接受知识，同时也给予老师信息反馈。所以，此题判断正确。??9、 教师最主要、最基本的职责是教书育人。所以此题判断错误。??10、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。所以此题判断错误。??11、 具有同等知识的人，他们的能力水平可能不同，有的人读书很多，知识渊博，但一生却毫无建树；具有同样水平能力的人，也不一定有同样水平的知识。从时间上看，三者发展是不同步的。知识、技能往往随着时间的增长而增长，但能力的发展与形成要比知识的获得慢。所以此题表述正确。??12、 高中阶段是人生记忆的最佳时期。我国有关研究证明，在同样长的时间里，高中一、二年级学生记住的学习材料的数量，比小学一、二年级学生多四倍，比初中生多一倍多，达到了记忆的“高峰”。高中生处于记忆的“全盛”时期。所以此题判断正确。??13、 组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业是课堂教学的五个基本环节。教师在实际教学过程中要根据课堂教学目标的不同做不同的改变。如复习课和讲评课就不需要导入新课这一环节。所以此题判断错误。??14、 组织教学的目的在于使学生做好课前的准备，集中学生的注意力，它不只限于上课开始时，应该贯穿于教学过程的始终。所以此题判断错误。??15、 学生学业成绩的检查与评定，是检查教学效果的一种手段。通过检查评定学生的学习成绩，教师可以从中了解教学效果与问题，总结教学经验，改进教学工作；学校领导可以从中了解师生教与学的情况，以便推动教学工作的改革，制定提高教学质量的措施。所以，此题判断正确。??16、 智商即是对一般智力的一个测量分数，根据专门的智力测验得出。根据心理学家斯皮尔曼的理论，智力可分为一般智力和特殊智力，小辉音乐节奏感好，仅仅只能说明是其特殊智力的一方面发展好，并不能代指其智商高。所以，此题判断错误。??17、 《学生伤害事故处理办法》第13条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其
他有关规定认定：? （一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；? （二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；? （三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；? （四）其他在学校管理职责范围外发生的。? 所以，此题判断错误。??18、 适当的情绪情感可以使人集中注意力，提高活动的积极性。情绪情感过分激烈，则会影响工作的顺利进行。无论积极的情绪还是消极的情绪，存在都有其合理之处，我们应该想办法调节控制，而不是消除。所以，此题判断错误。??19、 新课改提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。没有“重点与难点”。所以，此题判断错误。??20、 在教学过程中，既要根据学生努力与否来进行奖励与惩罚，也要根据学生成功与否给予奖励或惩罚。两者相结合，才能更好地激发学生的学习动力。所以，此题判断错误。??21、 在布置课外作业时，要注意以下几方面的要求：? 第一，教师布置作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，要与教学目标一致；? 第二，布置作业分量要适当，难度要适度；? 第三，面对比较复杂的作业，教师可以适当地提示或帮助；? 第四，给予的作业要具有代表性，有助于学生巩固与加深理解基础知识，形成技能技巧，培养学生的能力。? D选项，只给学生一般知识性、记忆性的练习，不利于学生主动性、创造性的发挥和能力的培养，应该布置不同层次的作业。所以，答案选D。??22、 《预防未成年人犯罪法》第45条规定，对于审判的时候被告人不满18周岁的刑事案件，不公开审理。所以，答案选D。??23、 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。? 形成性评价进行得比较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。形成性评价一般又是绝对评价，即它着重于判断前期工作达到目标的情况。对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义。故本题选C。??24、 课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。因此课外活动是正规的教育活动，与课堂教学的目的一致。所以本题答案选D。??25、 耶克斯一多德森定律指出，动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的激动水平最有利于任务的完成。? 动机水平的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任
务时，动机水平高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中的任务时，中等的动机水平效率最高；在完成复杂和困难的任务时，偏低动机水平下的工作效率最佳。而此题学生遇到困难或出现问题，说明任务相对较难，所以心理紧张程度应该控制在较低的水平。所以，答案选D。??26、 “桃李不言，下自成蹊”比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和景仰。体现了德育方法中的榜样示范法。故本题选D。??27、 道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握。道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是一种内心体验。? 道德意志是为了实现道德行为所作的自觉努力，按照既定的目标把品德行为坚持到底。? 道德行为是道德认识和道德情感的外部表现。? 而此题是学生有正确的认识，但是不能长期坚持，所以应该从道德意志入手。故本题选C。??28、 题干中“既不…又怕…”属于两个都不想要，但必须二选一的情况，所以属于双避冲突。故本题选B。??29、 学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精加工策略和组织策略。而组织策略具体包括：列提纲、画图表、列表格等。题干中说的写作文列出提纲属于组织策略。故本题选A。??30、 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故本题选B。??31、 根据普雷马克原理，应先做作业后看电视，看电视是愉快刺激，对学生构成正强化，促使其按时完成作业的行为概率增加。故应让孩子做完作业才能看电视，所以本题答案选C。??32、 排除法。社交恐惧症以过分和不合理地惧怕外界某种客观事物或情境为主要表现。题干中的这一学生害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头不敢正视对方的眼睛。这些都属于社交恐惧的表现，故本题选D。??33、 “君子如欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了教育担负的最大责任不是传承知识而是移风易俗的观念。? “古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情，这两句话体现了教育与政治的关系，因此体现的是社会本位论。故本题选B。??34、 直观包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观是呈现具体真实的事物；模象直观包括模型、图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等，在现代教育手段高度发达的今天，模象直观几乎无所不能，效果往往超越实物直观。故本题选B。??35、 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。
? 例如，在青春期等关键期发展速度快。从题意里寻找关键题眼：呈现出加速度和平缓交替的发展状态，可见是指身心发展并不是匀速的，是不平衡的。所以本题选C。??36、 现代教育的特点为：全民性、民主化、多元化、现代化和终身性。根据题意，柴老师退休了依然坚持去老年大学学习就是“活到老，学到老”，体现的是现代教育的终身性。所以本题选C。??37、 教师的知识素养包括学科专业素养和教育专业素养。教育专业素养又包括：? （1）具有先进的教育理念；? （2）具有良好的教育能力；? （3）具有一定的研究能力。? 所以，本题具有先进的教育理念属于教育专业素养，故答案选C。??38、 能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心。有关课程的三种观点是：赫尔巴特的课程观以教材为中心，杜威的课程观以活动为中心，泰勒的课程观以学习经验为中心。其中杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者，儿童中心主义的提倡者，所以本题符合杜威的以活动为中心的课程观，所以本题选D。??39、 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。题干中说学生的学习可以促进知情意行各方面的发展和人格的发展，说明了教学具有教育性。故本题答案选A。??40、 强化指的是给予或撤消一个刺激后，个体的行为反应概率增强。老师鼓励表扬胆小的学生，帮助她克服胆怯的行为使该学生发言概率增强，这属于强化的方法。故本题选A。??41、 形式教育强调的是能力的发展和形成，实质教育强调的是知识的获得，不注重能力的培养，因此二者最本质的争论在于能力和知识。故本题选A。??42、 教育评价按照功能和作用来分，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按照评价的基准，把评价分为了相对评价、绝对评价和自身评价。所以本题选C。??43、 老师一边上课一边观察学生，这属于注意的分配。关键词“一边……一边”，强调将注意同时分配到不同的对象身上。故本题选A。??44、 班级的组织方式主要有直线式、职能式、直线职能式三种结构。? 直线式结构采用的是自上而下的直线管理方式，如班主任—班长—组长—学生；职能式结构是在直线式结构的基础上发展起来的，在班长和组长之间设立了中层职能管理人员，如（学习委员、体育委员、劳动委员等等）；直线职能式结构是把班级管理人员分成了两类，一类是班委，一类是团支书。所以，此题答案选A。??45、 一题多解，一题多写，寻求多个不同的答案，可以培养学生的发散思维。所以，此题答案选D。?
?46、 “心理断乳期”属于个体发展中的少年期，少年期又大致相当于初中阶段，有的心理学家又称其为“危险期”。这一时期，儿童开始从心理上摆脱对成人的依赖，表现出了追求独立的倾向。故本题选C。??47、 学生的思想品德是在社会交往中形成的，在教学、活动、教师榜样、自我教育以及教育管理等多种活动和交往中，学生主动接受多方面的教育影响。德育过程就是对各种影响进行干预、协调的过程，是统一多方面教育影响的过程。在活动和交往中，学生的主动性和品德能力得到了锻炼和提高。所以，本题答案选C。??48、 安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度比较低；而形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学；诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学生困难，特别是找到困难成因，其目的是发现问题，评分不作正式成绩；总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。所以本题选B。??49、 后摄抑制也即倒摄抑制：是指后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用。我们晚上的学习效果较好，就是因为没有后面学习材料的影响，也就是排除了后摄抑制也即倒摄抑制的干扰。故本题答案选B。??50、 根据课程任务，把课程分为了基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程是着眼于学生基础力（读、写、算）的培养与发展；而拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，关键字眼在拓展；而研究型课程，也叫探究型课程，注重学生探究态度与能力的培养。所以，此题开阔学生的知识视野，拓展他们的能力，属于拓展型课程。故本题选C。??51、 生理需要是最低级的需要，主要是饮食、睡眠、休息、运动、排泄等最基本的需要；安全的需要是指对生命安全、生活稳定、依赖、法律、秩序等的需要；归属与爱的需要是指需要朋友、亲人、爱人，建立亲密情感关系的需要；自我实现的需要是指实现自我价值的需要，是最高级的需要。? 题干中学生是为了得到老师的赏识而学习，是为了建立良好的师生关系，所以是出于归属与爱的需要。所以，本题答案选B。??52、 教师劳动的创造性主要是表现在：? 第一，因材施教；? 第二，教学方法上的不断更新；? 第三，对教材内容的处理；? 第四，教师需要“教育机智”。? 教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法体现了方法上的不断更新，也就体现出了教师劳动的创造性。所以，本题答案选C。??53、 原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器这体现了原型启发。所以，本题答案选D。??54、 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进
行活动的结构。其形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制等。目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式就是班级授课制，也即班级教学。故本题答案选A。??55、 根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分，可以把思维分为经验思维和理论思维。经验思维是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。比如题中的“太阳从东边升起，往西边落下”属于经验思维。? 理论思维是以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行分析、判断的思维。例如，根据“凡绿色植物都是可以进行光合作用的”一般原理，去判断某一种绿色植物的光合作用。所以，本题答案选B。??56、 “重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。重要他人，是指对个体的社会化过程具有重要影响的人物。故本题答案为B。??57、 暗示是人们为了某种目的，在无对抗的条件下，通过交往中的语言、手势、表情、行动或某种符号，用含蓄的、间接的方式发出一定的信息，使他人接受所示意的观点、意见，或按所示意的方式进行活动。“话里有话”是一种典型的语言暗示。故本题答案选B。??58、 平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是苏联著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故本题答案为A。??59、 能力类型（结构）差异，是指人在感知、记忆和思维等方面表现出来的差异。如在感知方面，分为综合型、分析型、分析综合型；在记忆方面，有形象记忆、逻辑记忆；在思维方面，有形象思维、抽象思维。所以题干表现的是人的能力的结构差异。故本题选D。??60、 维果斯基认为学生的发展有两种水平。? 第一种是学生现有的发展水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；? 另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。? 两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。? 题干中数学老师不仅看到学生已达到的水平，而且看到其正在发展的其他能力，所以该老师了解学生的最近发展区。故本题答案选A。??61、 教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现。? 根据其在教学过程不同阶段的表现形式的不同，教师教学监控能力可以包括以下方面：计划与准备、课堂的组织与管理、教材的呈现、言语和非言语的沟通、评估学生的进步、反省与评价。故本题选C。??62、 从题干中的“脾气”可以推知是学生性格和气质类型。每个学生的气质类型和性格各不相同，教师应根据不同学生的气质类型采取灵活的教育方法，实现因材施教。所以本题
答案选择D。??63、 为了使学生在德、智、体等方面得以健康发展，仅仅依靠学校的力量是不够的，它还需要社会和家庭二者方面的密切配合，充分发挥其作用。在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起着主导作用，学校作为专职教育相关，有着明确的目的，周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年身心发展规律的专门教育工作者。? 同时，学校具有青少年学生集中、环境影响好，规章制度健全，育人周期长等明显教育优势，并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。因此，学校教育在学校家庭社会三结合教育网络中起主导作用。故本题答案选C。??64、 《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”所谓“正业”就指的是课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。故本题答案选B。??65、 外铄论是基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校教育等。洛克的白板说认为人生下来如同一块白板一样，依靠的是外在环境与教育对人产生影响，因此白板说是外铄论观点。其他三个孟子的性善论、格赛尔的成熟机制说、弗洛伊德的本能论都是属于内发论。所以，本题选C。??66、 教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教。老师要为人师表，最重要的就是要言行一致，做好学生的表率。所以，此题答案选A。??67、 C课程是学校教育的基础，现代教育改革的核心是课程改革，那么教学改革的核心就是要改革教学内容。所以，此题答案选C。??68、 课外教育的特点包括：自愿性、自主性、灵活多样性、实践性和广泛性。这题容易错选独立性。所谓独立自主性，是指课外教育是由学生自己组织、设计和动手。但是实践性，是指学生自己设计、动手，并在实践过程中验证知识的科学性，也即自己检查。据此，题意体现了课外教育的实践性。所以，此题答案选C。??69、 校园文化包括物质文化、组织与制度文化和精神或观念文化。其中学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心，所以在校园文化建设中具有决定作用的是思想观念。所以，此题答案选B。??70、 探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式，具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。故本题答案选C。??71、 教师运用了直观性原则。老师在教“奶”字时，用形象生动的语言解析了“奶”字的构造，使学生更直观地学习理解“奶”字，运用的是言语直观。? 容易错选的是理论联系实际原则，所谓理论联系实际原则，是指运用学过的知识去联系实际，解决实际问题，也即达到学懂会用，学以致用。这题着重强调的是老师对“奶”字生
动形象的解说，所以选择直观性原则。所以，此题答案选A。??72、 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。??73、 所谓多向性是指互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。它强调信息的多向传递反馈。在课堂上的常见形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。学生展开讨论，老师总结，体现了互动方式的多向性。所以，此题答案选D。??74、 班级文化包括班级环境文化、班级制度文化、班级精神文化。其中精神文化并不包括教师与个别学生的亲密关系。所以，此题答案选D。??75、 这句话强调要让学生乐于学习，在学习中感到快乐，所以关注的是学生的情绪生活和情感体验。所以，此题答案选B。??76、 板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。老师通过画树图与文字来进行板书，依据题意为简图式。所以，此题答案选B。??77、 根据题干的老师“摇头示意”可排除A和B。“摇头示意”是一种非语言性的行为，所以，此题答案选C。??78、 5～8岁的儿童处于他律阶段，他们判断错误的程度是由破坏的数量而定的。小红认为，只打碎了一个碗的小强做的好，是依据结果来判断行为的好坏，所以她处于道德发展的他律阶段。具体运算阶段是皮亚杰认知发展的四阶段之一，后习俗水平阶段是科尔伯格的道德发展阶段论第三水平。所以，此题答案选B。??79、 向师性，是指学生都有模仿、接近、趋向于老师的自然倾向，这种对教师的特殊的依赖感，称之为向师性。所以，此题答案选D。??80、 学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。所以，在学生思想品德发展中，起主导作用的也是学校教育。所以，此题答案选C。??81、 教师的职业发展经历了非职业化、职业化、专门化和专业化发展四个阶段。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念做了全面、科学的界定：教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。因此应该选专业化。所以，此题答案选A。??82、 注意的范围也称注意的广度，是指在一定时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。孩子对许多事物感兴趣，是注意的广泛性强。注意的稳定性是指注意保持在某一对象或活动上的时间长短。“三分钟”热度，就表明孩子的注意持久性差。所以，此题答案选B。??83、 教学过程的第一个规律——间接经验与直接经验相结合规律中提到，学生学习的
主要是间接经验，但是是建立在直接经验的基础上的。所以，学生主要通过间接经验来认识客观世界。所以，此题答案选B。??84、 人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题答案选B。??85、 属于前运算阶段的小小的思维特点会表现为“自我为中心”，认为每个人看到的世界跟他看到的世界是一样的。因此小小会认为，丁丁也看到了豆豆将玩偶藏在衣柜子里的过程，所以丁丁会去衣柜中找，故此题答案选A。??86、 负迁移指一种学习对另一种学习产生消极的影响。学习了英语之后对汉语拼音起到了干扰作用，就是一种消极的影响，因此是负迁移。所以本题选B。??87、 韦纳的成败归因理论，把一般成败因素归纳为能力、努力、身心状态、任务难度、运气和其他因素，而内部因素包括能力、努力和身心状态。学着将原因归因于内部因素，成功会比较具有成就感，失败会感到内疚和羞愧。所以，此题答案选A。??88、 综合活动课的特点包括：实践性、开放性、综合性、生成性、广泛性，不包括整合性。所以本题选D。??89、 教师通过播放视频让学生对地球环境的状况有所了解，开始进行环境保护知识的讲解。利用视频学习来导入本课的新知识，这是教学过程刚开始的阶段，即领会阶段，也是教学过程的中心环节。所以，此题答案选A。??90、 学生学业评价模式主要分为四种：目标评价模式、诊断评价模式、过程评价模式和主体评价模式。? 其中，目标模式是将评价看作学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程；主体评价模式是评价者与被评价者都是具有平等地位的评价主体，渗透着自由、民主、平等协商、价值多元的思想；诊断评价模式是将学业看作诊断与改进教和学的过程；过程评价模式是将学生学习的全部过程都纳入评价范围，像关注学习结果一样关注学习过程。故本题答案选C。??91、 《中华人民共和国教师法》第37条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：? （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；? （二）体罚学生，经教育不改的；? （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。? 所以答案选BCD。??92、 四个选项全是提高记忆效果的方法，一方面在识记过程，加深对知识的理解，使其保持更长久，例如B和C选项，都是在识记过程中，通过复述和精加工策略来加深对材料的理解和保持。而增强学习动机，明确记忆目的，这样目的越明确越具体，知道该记什么不该记什么，也能提高记忆效果。? A选项的分散复习，一般情况下，分散复习比集中复习效果要好。所以，该题答案选
ABCD。??93、 此题考查的教师了解研究学生的方法。从题意中可知，教师去家访，采用的是调查法，这是一种间接的研究方法。其中调查法又包括访谈法和问卷法，家访一般情况下是访谈，问卷法并不是很突出，所以A项当选，D项排除。? 老师留意学生的活动，采用的是观察法；和学生进行交流，采用的是谈话法。所以，此题答案选ABC。??94、 教学的三维目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标在写教案时，有时又称为：知识目标、能力目标和情感目标。所谓知识目标是涉及学生学习到的内容；能力目标是指学生自己能做什么事情，具备什么样的能力，对知识有一定的迁移；情感目标是指学生的兴趣、审美、态度等方面的陶冶。由此可看，选项A属于知识目标，选项C属于情感目标，BD属于能力目标。所以，此题答案选BD。??95、 学生主体性的基本内涵包括：自主性、主动性和创造性。在教育教学活动中要尊重学生的感受，给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择以及鼓励培养学生的创造性。? ABD三个选项都有突出学生的自主权和选择权，而C选项知识强调评价系统的多元化，并没有突出学生的自主性。所以答案选ABD。??96、 我国中小学教师常用的教学原则一共有8条，即直观性原则、启发性原则、系统性原则（循序渐进原则）、巩固性原则、量力性原则（可接受性原则）、思想性与科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则；常用的教学方法有讲授法、谈论法、演示法、练习法、读书指导法、课堂讨论法、实验法、启发法、实习法。? 其中的A、C选项分别属于8种教学原则中的其中一种，其中B项的参与式教学，D项读书指导法属于教学方法。故本题选ABCD。??97、 一堂好课的标准：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密和课堂气氛热烈。所以评价课堂教学效果，要看目标的实现程度、课堂气氛，当然也要看学生的学习效果和师生的互动状态。所以，此题答案选ABCD。??98、 针对材料题而言，肯定要从材料中寻找答案。课堂上，一个学生提出了一个问题后，学生交头接耳，纷纷议论，可见老师课堂秩序维持不佳，课堂控制力有待加强；? 其次，老师语塞、尴尬，不知所措，说明缺乏教育机智，缺乏处理偶发事件的能力；然后高声呵斥学生，要求他们背诵惯性的定义，而不允许他们提问，说明不尊重学生和忽视了学生本身的主动性和积极性。所以，此题答案选ABCD。??99、 根据遗忘规律，遗忘是从识记一开始就有的，因此遗忘的规律是“先快后慢、先多后少”。所以A半小时内忘记最快，正确。? B不对，因为单词表的开始部分没有受到前摄抑制，所以相对记得牢，单词表的最后部分避免了倒摄抑制，也相对记得牢。只有中间部分因为既受到前摄抑制，也受到倒摄抑制，记忆效果不如两头部分。所以C正确。? 因为遗忘是先快后慢，所以复习要及时。当过了一段时间再重新学习时，要花更多时间，D选项缺少前提条件，过一段时间再重新学习，所以不选。所以，此题答案选AC。?
?100、 在教学的过程中可以使用教具和仪器等，但需要选用适当的，不是尽可能多，只有恰当的选用教具和仪器，才能使学生的注意力集中。所以，B项不正确，故此题答案选ACD。??
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