2019年9月22日河南省开封市事业单位面试真题?说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。?题目第1题：近期，备受社会关注的“20年后殴打老师”案近日被审判，殴打老师者被判刑一年半。有人说教师本不应该体罚学生，也有人说学生殴打老师是不尊师重道，对此，你怎么看？??第2题：2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中引用《礼记中庸》中“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这句话，请你谈谈你的理解？??第3题：王强单位领导让他去到基层做党务工作，王强以家庭为理由来推脱，作为同事，请你劝说王强。现场模拟。????第1题解析与参考答案：?审题重点本题属于综合分析中的社会现象类题目，首先我们看到本题说的社会现象是“20年后殴打老师”，而后续也给出了我们两种观点，一种是批评老师，一种是批评学生，这种双观点题目我们就可以逐一进行分析，讲讲此事的危害和原因，最后提出解决对策即可。下面我们结合题目具体来看。?审题点1：““20年后殴打老师”案近日被审判，殴打老师者被判刑一年半”?这句话告诉了我们一个很重要的结果，打人者被判刑一年半，说明法律对于打人者并没有因为事出有因而网开一面。这也给我们后续答题指明了方向，即对于殴打他人的行为，无论有什么样的理由，都要持坚决的反对态度。?审题点2：“有人说教师本不应该体罚学生，也有人说学生殴打老师是不尊师重道”?这句话给出了我们两个观点，第一种观点“教师不应该体罚学生”其实是在说明这件事发生的诱因，展开联想此事发生的原因还有哪些，例如学生法律意识不强，知法犯法等等。而第二种观点“学生殴打老师是不尊师重道”则是在说学生行为的不妥当之处，也就是危害，展开联想可能有的危害还有影响社会风气，危害社会治安等等。分析完后我们就可以讲如何避免此类事情发生，塑造健康师生关系，这里我们就可以运用主体分析法，站在政府、教师、学生几个角度分别展开去讲。?因此，本题的答题思路就是：表态反对暴力行为--分析两种观点的产生原因--提出对策促进形成健康师生关系。
?思维导图?参考答案对于殴打老师这件事情，我认为无论出于什么样的原因，都不应成为其违法犯罪的借口，都应该受到法律的制裁，否则将助长更多地暴力犯罪，影响社会稳定。因此，我十分支持这一判决结果。?有人说教师本不应该体罚学生，体罚这一行为现在已经被全面禁止，然而在二十年前为何会出现，一方面是教育相关的法律制度还不够健全，没有规章对这一行为进行约束；另一方面则是落后的教育理念所致，老师普遍信奉打骂式教育。也有人说学生殴打老师是不尊师重道，确实这一行为危害十分严重，不仅有违我国尊师重道的传统美德，严重败坏社会风气，更有可能影响一批是非观念不强的群众，滋生更多暴力犯罪。而法律最终做出的判决非常公正，原因有三：一是学生殴打老师有直接证据，属寻衅滋事罪，而老师对于学生的体罚并无证据，且时间已超过二十年，法理上无从追究；二是学生对于老师的殴打已经超出了普通的纠纷，且其诉求自己权益的方式并不正当；三是打人者犯罪之后并未认识到自己的错误，将殴打视频大肆传播，造成了恶劣的社会影响。?为了避免此类事情再次发生，重塑师生之间的健康关系，我认为我们应该多方着手，共同发力：?第一，政府相关部门要制定相关政策，明确老师职责和权力。一方面对于体罚行为要坚决抵制，设置投诉监督渠道，学校全面布设监控设备，严惩违规违纪老师，保障学生身心健康；另一方面也要赋予教师教育惩戒权，使教师可以使用合理的方式督促学生改正自身问题，维护老师权威，维持校园秩序安定。?第二，教师群体要提高工作能力。一方面，可以通过认真学习教育心理学、教育管理等专业知识，以德服人，掌握学生心理和学生管理工作技巧等；另一方面，也要在实际工作中大胆管理学生，合理运用惩戒，建立规矩意识，改正学生问题，帮助学生健康成长。? 第三，整个社会也要提升文明素质。一方面要利用传统媒体和新兴媒体宣扬优秀老师案例、教育之于民族复兴、国家建设的重要性，重塑尊师重道的传统美德，另一方面也要通过典型案例讲解，法制节目科普，走村入户宣传等提升群众的法律知识，道德观念，避免此类现象的再次出现。?第2题解析与参考答案：?审题重点本题属于综合分析中的态度观点类题目，题目让谈谈你的理解，首先我们要通过审题明确“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”的涵义是什么，理解了这句话后，可以对
这个观点进行分析，有哪些积极意义，最后谈谈如何做好。?审题点1：“2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中”?这句话告诉了我们习总书记这句话提出的背景是在马克思诞辰200周年大会上，结合背景我们就可以分析这句话对于我们坚持马克思主义，走中国特色社会主义道路也是非常具有指导意义的，因此在后续答题中谈启示时也可以结合这一点来谈。?审题点2：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”?这句古语字数较多，因此在答题时同学们切忌慌乱，要逐字逐句耐心分析，合理推测。比如说“育”代表了发育，“相害”推测可知是互相损害；“并行”表示一同通行，结合起来就是万物同时生长而不相妨害;各种道路法则可以包容并行而不相违背。?因此，本题的答题思路就是：提观点（阐述这句古语的含义和现实意义）--重分析（举例论证或道理论证）--抓落实（结合分析内容谈谈如何践行）。?思维导图?参考答案习总书记引用的这句话是出自我国经典文籍《礼记·中庸》，意思是说万物同时生长而不相妨害;日月运行四时更替而不相违背。而这一句话提出的场合是在纪念马克思诞辰200周年大会上，也就说明了基于马克思主义发展出来的各种理论是可以并行不悖的，例如邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及十九大之后的新时代中国特色社会主义思想。?古往今来，无数的事例都在印证着这句古语的深刻哲理。思想层面上，不仅有马克思主义在中国的包容吸纳、发展为中国特色社会主义，促进中国发展为世界第二大经济体，也有春秋战国时期百家争鸣，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张，有力地推动了中国历史的发展，这都说明了各种思想理论是可以相互包容、共同发展的。外交层面同样如此，建国初期，中国发展面临内忧外患，在当时的日内瓦会议上，西方列强妄图达成不平等条约攫取非法利益，与会的周恩来总理引用了《礼祀·中庸》中的这句经典，提出了和平外交政策，最终取得了其他参会代表的认同，巩固了中国边防的安全。而在今天，中国也始终坚持求同存异、和平发展的外交理念，大力支援非洲建设，投资修建公路、铁路等基础设施，帮助非洲实现工业化发展，这样的外交理念不仅为双方带来了经济效益，更促进了中非双边关系的进一步巩固，为双方未来的深度合作打下了良好基础。?那么，如何在今后的发展道路上更好的践行这一理念，我认为可以从以下两个方面做起：?第一，多措并举，促进融合进步。要紧跟时代潮流，深入学习各个地区、国家的先进思想和先进技术，促进自身产业升级，激发更多社会力量投入到创新发展的浪潮中，培育新的经济增长点；同时也要倾听民声，完善畅通投诉监督渠道，促进服务型政府建设，解决群众关心的民生问题，维持社会繁荣稳定。?第二，坚持特色，发展特色。中国特色社会主义是我们党将马克思主义基本原理同中国具
体实际相结合的历史性成就，体现了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的高度统一。我们要一以贯之的走中国特色社会主义道路，面临新挑战时要保持政治定力，以高度的思想自觉和行动自觉，全面准确把握住社会主义特色，谱写新时代中国特色社会主义的壮丽篇章。?第3题解析与参考答案：?审题重点本题属于人际沟通类题目。我们要通过分析题干内容，找到需要解决的各个矛盾点，并抓住其中的核心问题“推脱”，从家庭、工作、个人发展等各个角度“围追堵截”，帮助他转变思想，承担起此项任务。接下来我们结合这道题目进行详细分析。?审题点1：“王强单位领导让他去到基层做党务工作，王强以家庭为理由来推脱”?领导安排去做某项工作，这是组织的安排，作为党员干部应该牢记“个人服从组织”，并付诸行动，积极克服困难，做好组织安排的工作，这是按照党章党规应尽的义务。基层党务工作关乎基层党建的发展水平，领导安排王强去做，反映出王强具备做该项工作能力，也凸显了领导对王强的重视和信任，此处可从基层党务工作的重要性、王强做基层党务工作的优势展开“晓之以理”。王强以家庭为理由来推脱，这里有一个定性，就是“推脱”，可能王强确实存在一定的家庭困难，但这种困难并不是不能克服的，所以我们要抱以理解，并帮助想办法进行解决，可以假设出其家庭困难并充分理解他，为其提供相应解决措施“动之以情”；最后可从该项工作能够为王强带来能力提升、考核加分等角度“诱之以利”，增强劝说有效性。?审题点2：“作为同事，请你劝说王强。现场模拟”?这里给出的是身份定位和作答方式的要求。作为同事，相互之间的交流可以更随意一些，不要向领导与下属谈话一样以指导性语言居多，也不要像下级对上级一样，使用很多的尊称。现场模拟，则进一步强调了这种现场交流的感觉，作答时尽量少使用疑问句，而要以反问句和陈述句代之，可以把考官当做劝说对象，以第一人称的角度进行劝说，体现模拟效果。?故本题的答题思路可为：动之以情报以理解——晓之以理说明情况——吓之以法讲明规矩。?思维导图?参考答案王哥啊，这次领导给你安排了去基层做党务工作的重要任务，真是对你的高度重视啊，但我听说你因为家里有事不想去，像我们这个年龄，上有老下有小，有的时候还真是难以取舍，这是人之常情。?不过，我觉得家里的事你也不用太担心，你去了基层，有什么事可以找我们啊，我知道叔叔阿姨的身体是你最担心的，如果是因为这个问题，你大可放心，这次虽然让你去基层，但是领导也为你考虑了，安排的是离城区比较近的村，来回不过半小时路程，不会耽误什么事情，如果你有事回不来，我们也会经常去探望老人家的。如果你是因为孩子上学的问题，据
我所知，这个事情嫂子可是亲力亲为，你只是搭把手，而且你儿子又和小李的孩子在一个班，嫂子没时间的时候，小李肯定也能帮忙的。所以，家里的事你就不用顾虑了。?而且你也知道，基层党务工作任务繁重，要求工作人员具备极强的党性修养和专业能力，特别死这次领导派你去的村，党建基础一直比较薄弱，党支部凝聚力差，党员的先锋带头作用发挥的不好，而你在整治软弱涣散党支部方面有着丰富的理论研究经验，去年还被评为市优秀党务工作者，领导正是信任你、重视你，才把这块“硬骨头”交给你去啃。做好这次的工作，你肯定会进一步加深对做好基层党务工作的理解，做到知行合一，提升水平，这样今年再给你评个优秀大家也是心服口服。?还有就是我们作为党员干部，组织上既然安排下来了，我们就得克服困难、勇于承担，这是我们应尽的义务。作为我们学习的榜样，你可不能觉得基层工作条件艰苦、工作难度大就打退堂鼓，这样组织上可能会问责的，对今后的发展也不好啊。好了王哥，总之我觉得这是个好机会，你不应该放弃，你先忙吧，我去复印材料了。???第1题解析与参考答案：?审题重点本题属于综合分析中的社会现象类题目，首先我们看到本题说的社会现象是“20年后殴打老师”，而后续也给出了我们两种观点，一种是批评老师，一种是批评学生，这种双观点题目我们就可以逐一进行分析，讲讲此事的危害和原因，最后提出解决对策即可。下面我们结合题目具体来看。?审题点1：““20年后殴打老师”案近日被审判，殴打老师者被判刑一年半”?这句话告诉了我们一个很重要的结果，打人者被判刑一年半，说明法律对于打人者并没有因为事出有因而网开一面。这也给我们后续答题指明了方向，即对于殴打他人的行为，无论有什么样的理由，都要持坚决的反对态度。?审题点2：“有人说教师本不应该体罚学生，也有人说学生殴打老师是不尊师重道”?这句话给出了我们两个观点，第一种观点“教师不应该体罚学生”其实是在说明这件事发生的诱因，展开联想此事发生的原因还有哪些，例如学生法律意识不强，知法犯法等等。而第二种观点“学生殴打老师是不尊师重道”则是在说学生行为的不妥当之处，也就是危害，展开联想可能有的危害还有影响社会风气，危害社会治安等等。分析完后我们就可以讲如何避免此类事情发生，塑造健康师生关系，这里我们就可以运用主体分析法，站在政府、教师、学生几个角度分别展开去讲。?因此，本题的答题思路就是：表态反对暴力行为--分析两种观点的产生原因--提出对策促进形成健康师生关系。?思维导图?参考答案对于殴打老师这件事情，我认为无论出于什么样的原因，都不应成为其违法犯罪的借口，都应该受到法律的制裁，否则将助长更多地暴力犯罪，影响社会稳定。因此，我十分支持这一判决结果。?有人说教师本不应该体罚学生，体罚这一行为现在已经被全面禁止，然而在二十年前为何会出现，一方面是教育相关的法律制度还不够健全，没有规章对这一行为进行约束；另一方面则是落后的教育理念所致，老师普遍信奉打骂式教育。也有人说学生殴打老师是不尊师重道，确实这一行为危害十分严重，不仅有违我国尊师重道的传统美德，严重败坏社会风气，更有可能影响一批是非观念不强的群众，滋生更多暴力犯罪。而法律最终做出的判决非常公正，原因有三：一是学生殴打老师有直接证据，属寻衅滋事罪，而老师对于学生的体罚并无证据，且时间已超过二十年，法理上无从追究；二是学生对于老师的殴打已经超出了普通的纠纷，且其诉求自己权益的方式并不正当；三是打人者犯罪之后并未认识到自己的错误，将
殴打视频大肆传播，造成了恶劣的社会影响。?为了避免此类事情再次发生，重塑师生之间的健康关系，我认为我们应该多方着手，共同发力：?第一，政府相关部门要制定相关政策，明确老师职责和权力。一方面对于体罚行为要坚决抵制，设置投诉监督渠道，学校全面布设监控设备，严惩违规违纪老师，保障学生身心健康；另一方面也要赋予教师教育惩戒权，使教师可以使用合理的方式督促学生改正自身问题，维护老师权威，维持校园秩序安定。?第二，教师群体要提高工作能力。一方面，可以通过认真学习教育心理学、教育管理等专业知识，以德服人，掌握学生心理和学生管理工作技巧等；另一方面，也要在实际工作中大胆管理学生，合理运用惩戒，建立规矩意识，改正学生问题，帮助学生健康成长。? 第三，整个社会也要提升文明素质。一方面要利用传统媒体和新兴媒体宣扬优秀老师案例、教育之于民族复兴、国家建设的重要性，重塑尊师重道的传统美德，另一方面也要通过典型案例讲解，法制节目科普，走村入户宣传等提升群众的法律知识，道德观念，避免此类现象的再次出现。?第2题解析与参考答案：?审题重点本题属于综合分析中的态度观点类题目，题目让谈谈你的理解，首先我们要通过审题明确“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”的涵义是什么，理解了这句话后，可以对这个观点进行分析，有哪些积极意义，最后谈谈如何做好。?审题点1：“2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中”?这句话告诉了我们习总书记这句话提出的背景是在马克思诞辰200周年大会上，结合背景我们就可以分析这句话对于我们坚持马克思主义，走中国特色社会主义道路也是非常具有指导意义的，因此在后续答题中谈启示时也可以结合这一点来谈。?审题点2：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”?这句古语字数较多，因此在答题时同学们切忌慌乱，要逐字逐句耐心分析，合理推测。比如说“育”代表了发育，“相害”推测可知是互相损害；“并行”表示一同通行，结合起来就是万物同时生长而不相妨害;各种道路法则可以包容并行而不相违背。?因此，本题的答题思路就是：提观点（阐述这句古语的含义和现实意义）--重分析（举例论证或道理论证）--抓落实（结合分析内容谈谈如何践行）。?思维导图?参考答案习总书记引用的这句话是出自我国经典文籍《礼记·中庸》，意思是说万物同时生长而不相妨害;日月运行四时更替而不相违背。而这一句话提出的场合是在纪念马克思诞辰200周年大会上，也就说明了基于马克思主义发展出来的各种理论是可以并行不悖的，例如邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及十九大之后的新时代中国特色社会主义思想。?古往今来，无数的事例都在印证着这句古语的深刻哲理。思想层面上，不仅有马克思主义在中国的包容吸纳、发展为中国特色社会主义，促进中国发展为世界第二大经济体，也有春秋战国时期百家争鸣，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张，有力地推动了中国历史的发展，这都说明了各种思想理论是可以相互包容、共同发展的。外交层面同样如此，建国初期，中国发展面临内忧外患，在当时的日内瓦会议上，西方列强妄图达成不平等条约攫取非法利益，与会的周恩来总理引用了《礼祀·中庸》中的这句经典，提出了和平外交政策，最终取得了其他参会代表的认同，巩固了中国边防的安全。而在今天，中国也始终坚持求同存异、和平发展的外交理念，大力支援非洲建设，投资修建公路、铁路等基础设施，帮助非洲实现工业化发展，这样的外交理念不仅为双方带来了经济效益，更促进了中非双边关系的进一步巩固，为双方未来的深度合作打下了良好基础。
?那么，如何在今后的发展道路上更好的践行这一理念，我认为可以从以下两个方面做起：?第一，多措并举，促进融合进步。要紧跟时代潮流，深入学习各个地区、国家的先进思想和先进技术，促进自身产业升级，激发更多社会力量投入到创新发展的浪潮中，培育新的经济增长点；同时也要倾听民声，完善畅通投诉监督渠道，促进服务型政府建设，解决群众关心的民生问题，维持社会繁荣稳定。?第二，坚持特色，发展特色。中国特色社会主义是我们党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史性成就，体现了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的高度统一。我们要一以贯之的走中国特色社会主义道路，面临新挑战时要保持政治定力，以高度的思想自觉和行动自觉，全面准确把握住社会主义特色，谱写新时代中国特色社会主义的壮丽篇章。?第3题解析与参考答案：?审题重点本题属于人际沟通类题目。我们要通过分析题干内容，找到需要解决的各个矛盾点，并抓住其中的核心问题“推脱”，从家庭、工作、个人发展等各个角度“围追堵截”，帮助他转变思想，承担起此项任务。接下来我们结合这道题目进行详细分析。?审题点1：“王强单位领导让他去到基层做党务工作，王强以家庭为理由来推脱”?领导安排去做某项工作，这是组织的安排，作为党员干部应该牢记“个人服从组织”，并付诸行动，积极克服困难，做好组织安排的工作，这是按照党章党规应尽的义务。基层党务工作关乎基层党建的发展水平，领导安排王强去做，反映出王强具备做该项工作能力，也凸显了领导对王强的重视和信任，此处可从基层党务工作的重要性、王强做基层党务工作的优势展开“晓之以理”。王强以家庭为理由来推脱，这里有一个定性，就是“推脱”，可能王强确实存在一定的家庭困难，但这种困难并不是不能克服的，所以我们要抱以理解，并帮助想办法进行解决，可以假设出其家庭困难并充分理解他，为其提供相应解决措施“动之以情”；最后可从该项工作能够为王强带来能力提升、考核加分等角度“诱之以利”，增强劝说有效性。?审题点2：“作为同事，请你劝说王强。现场模拟”?这里给出的是身份定位和作答方式的要求。作为同事，相互之间的交流可以更随意一些，不要向领导与下属谈话一样以指导性语言居多，也不要像下级对上级一样，使用很多的尊称。现场模拟，则进一步强调了这种现场交流的感觉，作答时尽量少使用疑问句，而要以反问句和陈述句代之，可以把考官当做劝说对象，以第一人称的角度进行劝说，体现模拟效果。?故本题的答题思路可为：动之以情报以理解——晓之以理说明情况——吓之以法讲明规矩。?思维导图?参考答案王哥啊，这次领导给你安排了去基层做党务工作的重要任务，真是对你的高度重视啊，但我听说你因为家里有事不想去，像我们这个年龄，上有老下有小，有的时候还真是难以取舍，这是人之常情。?不过，我觉得家里的事你也不用太担心，你去了基层，有什么事可以找我们啊，我知道叔叔阿姨的身体是你最担心的，如果是因为这个问题，你大可放心，这次虽然让你去基层，但是领导也为你考虑了，安排的是离城区比较近的村，来回不过半小时路程，不会耽误什么事情，如果你有事回不来，我们也会经常去探望老人家的。如果你是因为孩子上学的问题，据我所知，这个事情嫂子可是亲力亲为，你只是搭把手，而且你儿子又和小李的孩子在一个班，嫂子没时间的时候，小李肯定也能帮忙的。所以，家里的事你就不用顾虑了。?而且你也知道，基层党务工作任务繁重，要求工作人员具备极强的党性修养和专业能力，特别死这次领导派你去的村，党建基础一直比较薄弱，党支部凝聚力差，党员的先锋带头作用发挥的不好，而你在整治软弱涣散党支部方面有着丰富的理论研究经验，去年还被评为市优秀党务工作者，领导正是信任你、重视你，才把这块“硬骨头”交给你去啃。做好这次的工作，你肯定会进一步加深对做好基层党务工作的理解，做到知行合一，提升水平，这样今年再给你评个优秀大家也是心服口服。
?还有就是我们作为党员干部，组织上既然安排下来了，我们就得克服困难、勇于承担，这是我们应尽的义务。作为我们学习的榜样，你可不能觉得基层工作条件艰苦、工作难度大就打退堂鼓，这样组织上可能会问责的，对今后的发展也不好啊。好了王哥，总之我觉得这是个好机会，你不应该放弃，你先忙吧，我去复印材料了。??
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