34、第一空，根据“用‘噪声’干扰计算过程”“无法从大数据报表中反推出原始数据”，可知该技 术以“噪声”为干扰，从而让人无法获取数据。B 项“隐藏”指隐蔽躲藏，不让别人发现、C 项“淹没”可
指被水覆盖或浸没消失，均能体现出将原始数据埋藏于“噪声”中不为人发现之意，保留；A 项“混合”指
掺杂在一起，文段并非意为将“噪声”与“数据”打乱并掺杂在一起，文中仅把“数据”藏于“噪声”，
但二者仍为独立的个体，故排除；D 项“存储”可指把[信息]记录在电子设备(计算机)内，需要时可将资料
从中取出，无法体现其干扰作用，不合文意，排除。
第二空，根据文意可知，“差分隐私技术”利用“噪声”使原始数据藏匿其中，让他人无法利用别的
反推方式获取原始数据，空处用以形容想要获取数据的人。C 项“别有用心”指心中另有算计，另有不可告
人的企图，符合文意，当选。B 项“唯利是图”指只贪图利益，不顾及其他，文中并未强调贪图利益，不合
文意，排除。
第三空代入验证，“识别单个个体的数据”搭配无误，符合文意，当选。
故正确答案为 C。
35、本题可从第三空入手，根据“绝不······而是······”可知，此处构成反义并列关
系，故所填词语应与“对立”语义相反。A 项“平衡”指对立的各方在数量或作用上相等或相抵，D 项“和
谐”指协调而匀称，两项均符合文意，保留。B 项“融合”指几种不同的事物合成一体，与其相对的应为“分
离”，C 项“交叉”指交错，与之相对应为“平行”，故两项均与文意无关，排除。
第二空，搭配“打通”。A 项“壁垒”比喻对立事物间的界限，符合文意，搭配得当，当选。D 项“代
沟”指两代人之间在观念、生活等方面的隔阂，多用于形容“人”，置于此处搭配不当，排除。
第一空代入验证，“不可替代”指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的，置于此处可体现
家庭教育对于孩子的重要性，契合文段主题，符合文意。
故正确答案为 A。
36、文段开篇将科学比作成种子，指出科学培养的重要性，接着指出当前普遍存在科学课专业老师较
少的问题，即老师较少，无法覆盖全体学生。接下来文段通过并列的形式提出“让更多孩子的科学潜质得
到释放”的对策，一方面需要补齐师资短板，提升科学教育的整体水平；另一方面需要利用网络课程开放
科学教育内容；此外还要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜。故文段为“提出问题——解决问题”的
行文脉络，重点在解决问题，强调采取多种措施推动我国科普教育的普及，对应 A 项。
B 项，“提升科学教育师资水平”只能对应文段“一方面”之后的内容，表述片面，排除；
C 项，“科学资源的分配”及“区域平衡”只能对应结尾“此外”之后的内容，表述片面，排除；
D 项，“让孩子享受科学教育的乐趣”无中生有，偏离文段重点，排除。
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范文素材
