浙江省事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（A类）试卷和答案三 注意： 1.本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效； 2.请在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号； 3.本卷总分 100 分，考试时间为 150 分钟； 4.特别提醒：请在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效。 一、案例分析题（根据所给案例，回答后面的问题。 50 分） 案例一 资料一 党的十八大以来，习近平总书记多次强调要从中国革命历史、优良传统和精神中汲取养分。 他指出，“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。 多重温这些伟大历史，心中就会 增加很多正能量”，共产党员要“把理想信念时时处处体现为行动的力量，树立起让人看得见、感 受得到的理想信念标杆”。 资料二 2016 年 7 月 18 日，习近平总书记到宁夏回族自治区考察。 从北京直飞固原，驱车 70 多公 里到将台堡，向红军长征会师纪念碑敬献花篮并参观三军会师纪念馆。1936年10月，红军三大 主力在会宁和将台堡会师，标志着二万五千里长征胜利结束。 参观三军会师纪念馆时，习近平说，红军长征创造了中外历史的奇迹。 革命
理想高于天，不怕牺牲、排除万难去争取胜利，面对形形色色的敌人决一死战、克敌制胜，这些都是长征精神的 内涵。 我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。 有了这样的精神，没有什么克服不了的困难。 我 们完全有信心有决心有恒心实现中华民族伟大复兴的中国梦。 习近平说，长征永远在路上。 这次专程来这里，就是缅怀先烈、不忘初心，走新的长征路。 今天是实现“两个一百年”奋斗目标的新长征。 我们这一代人要走好我们这一代人的长征路。 资料三 有的外国朋友把长征比作《圣经》中古犹太人出埃及，比作汉尼拔挥师跨越阿尔卑斯山，比 作拿破仑从莫斯科撤退，比作希腊远征波斯后的色诺芬大撤退。 但比较来比较去，他们认为这些 人类的远征都不能与中国长征相提并论。 埃德加?斯诺说，长征在人类历史上是无与伦比的，是 一次震撼世界的行军。 2000 年，美国《时代》周刊把长征评选为一千年来影响世界的大事之一。 问题： 如何理解“长征精神”的内涵和意义？ （20分） 要求：准确、全面、简洁，不超过200字。 案例二 资料一 习近平总书记提出的“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”“建设网 络强国的战略部署要与‘两个一百年’奋斗目标同步推进”等重要论断，深刻阐释了党中央关于 加强网络安全和信息化工作的指导思想和方针路线。 “共建网络安全，共享网络文明。 ”习近平 总书记曾经多次强调要
加强全党全社会网络安全意识培养，发动全社会参与维护网络安全，培 育“中国好网民”。 资料二 报告显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，全年共计新增网民 4299万人。 互 联网普及率为 53.2%；我国农村网民规模持续增长，但城乡互联网普及差异依然较大，农村网 民在即时通信、网络娱乐等基础互联网应用使用率方面与城镇地区差别较小，但在网购、支付、 旅游预订类应用上的使用率差异达到 20 个百分点以上；我国手机网民规模达 6.95 亿，较 2015 年底增加 7550 万人，网民中使用手机上网人群的占比由 2015 年的 90.1%提升至 95.1%；网络 直播用户规模达到 3.44 亿，占网民总体的 47.1%，较 2016 年 6 月增长 1932 万，其中，游戏直播 的用户使用率增幅最高，半年增长 3.5 个百分点，演唱会直播、体育直播和真人聊天秀直播的使 用率相对稳定。 在“网络力量”日渐凸显之际，如何做“中国好网民”也成为现实问题。 问题： 针对公民应如何做“中国好网民”提出意见和建议。 （30分） 要求：措施得当，分析有理有据，条理清晰，不超过 600 字。 二、作文题（阅读以下材料，然后按后面的要求作答。 50 分） “我今年21岁了，当我梦见初中时候的事情，有时还是会发着抖醒过来。”小凌回忆起十年前的场景，依旧心有余悸。 小学毕业后，因为父亲工作的原因，小凌从城区学校转到了城郊的机关子弟学校，转学生、 成绩好，又因为是课代表，会登记不交作业的同学，这样的几
案例一 【参考答案】 长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚定正义事业 必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是仅仅依靠人民群众， 同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反 映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。 案例二 【参考答案】 在现实社会中，人人都应成为一名好公民，那就应具有真诚的民族情怀，成为国家的衷心拥护者与热爱者； 要具有责任担当意识，成为主流价值观的积极传播者；要有社会良知，成为低级趣味的坚决抵制者；要有守法观 念，成为社会秩序的自觉维护者。 这些对公民的基本要求，完全可以一字不改地移植于网络社会中。 在现实生活 中做一个好公民，以此标准行走于“网络江湖”，也同样能成为一名中国好网民。 首先，做中国好网民，应做国家网络安全的维护者。 网络无限，但网络却仍有国度，维护网络国度的安全，是 中国好网民应有的责任。 其次，做中国好网民，要学会理性发声。 面对各种网络信息，网民应当理性思考，合理认识，不能造谣、传谣、信谣。 面对任何事情都应保持理性平和的心态。 再者，做中国好网民，要成为网络清流的一分子。 做一名中国好网民，就
要人人先自清，然后携手共拒网络 “洪水”，成为一个道德高尚、趣味升华的人。 每个人要在思想、意识和认识上，逐步树立自觉反对网络不良信息 的观念，提升自身抵抗力，不断增强免疫力；同时，要在网络上成为传播高雅文化和社会主义正能量的宣传员， 做社会主旋律、正能量的网络使者。 最后，做中国好网民，就要做依法治网的先行者和自觉遵守者。 依法治国不仅要宣传，更要实践。 而网民自身就是这一实践的最大群体。 只有从自身做起，将自身行为完善，才能更好地参与到整个网络文明建设当中。 二、作文题 【参考例文】 根除校园暴力 拒绝以暴制暴 校园作为教书育人的场所，本该是学生成长的乐园，近年来却沾染了暴戾之气，校园暴力事件频繁发生，而 学生、学校和家长针对暴力行为没有良好的处理方式，导致“以暴制暴”倾向愈加严重，甚至有人认为“只有变成 一个和加害者一样的施暴者，才能保护自己”。 以暴制暴是校园暴力的恶劣衍生品，根除校园暴力，必须拒绝以 暴制暴。 “以暴制暴”本质是暴力行为，不仅无法根除校园暴力反而助长暴力风气。 校园暴力行为对学生的身心健 康产生巨大的不良影响，在求助无门的情况下，被施暴者除了沉默以对之外，往往只能选择暴力回击，但是其行 为无法改变其暴力行为的本质，甚至会加重暴力行为的恶劣影响。 其结果是不断增强校园的暴力氛围，破坏和 谐的校园环境，对于学校的管理产生阻碍，对学生的健康成长有百害而无一利。 “以暴制暴”的初衷是抵抗校园 暴力，但是却很难起到
作用，在许多情况下“以暴制暴”会形成恶性暴力循环。 以暴力的方式回击校园暴力问 题，有人说这是在“以彼之道，还施彼身”，可是金庸先生创建的武功招式是习得对方的长处，其后进行恰当的回 击，最终提升自己，而“以暴制暴”的行为习得的却是对方的恶劣之处，结果看似获得表面的胜利，实则是在校园 暴力的泥淖中越陷越深。 “以暴制暴”现象折射出了我国教育制度的弊端以及不良的社会风气。 校园暴力现象同校园的育人理念相 背离，是校园里的不和谐因素，“以暴制暴”更是校园教育失衡的表现，学生在课堂上学习孔子“以直报怨”的处事之道，校园中却贯彻“以暴制暴”的行为理念，这是由于教育偏抓成绩一头，素质教育在有些地方并没有落实。 健全的教育不仅丰富学生知识，而且熏陶学生品格，帮助学生建立健康人格。 同时，“以暴制暴”也折射了社会的 不良风气。 青少年的自我认识、人格均处于成长期，其行为模式多效仿自成人，再加上自我辨别和约束能力较 弱，容易受到不良社会风气的影响。 审视社会在面对校园暴力和“以暴制暴”时的反应，可以看到：学生遭受校 园暴力后，往往得到的讯息是“打回去”；学生在“以暴制暴”抵抗校园暴力后，往往得到的讯息是“做得好”。 这些 社会上的不良风气在“以暴制暴”事件中时常扮演推动者的角色。 在这种社会风气的引导下，“以暴制暴”自然愈 演愈烈。 “只有变成一个和加害者一样的施暴者，才能保护自己。 ”这是校园暴力的受害者发出的无奈叹息，也是教 育缺陷和社会弊端的显现。 根除校园暴力刻不容缓，必须建立健全治理机制，培养学生面对暴力行为的处理能力，拒绝“以暴制暴”，根除校园暴力，从而构建平安和谐校园。
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