本题属于一道无领导小组讨论中的选择题，要求考生最终能够达成统一意见。本题主要考查考生的综合分析能力，包括思考问题的深度、广度以及逻辑性和条理性，能否对各位村官成绩形成自己的认识;考查考生论证说理能力，即在讨论环节中能否以清晰的思路、有力的证据说服别人同意自己的观点;同时也考查考生的人际沟通能力，能否协调好与队友间关系，并能够耐心倾听，清楚地表达;组织管理能力，比如当讨论出现瓶颈时，能否提出新观点推动讨论的有序进行;语言表达能力、情景应变能力，即思维敏捷、语言流畅、清晰易懂;遇到特殊情境如队员都异常激动时自己能做出及时的反应，调整情绪。

本题除了考查考生的个人能力外，综合素质也是考查的重点。在讨论过程中行为是否有风度，言语是否得当都是考查的内容。所以，要求考生在考场上重视展现能力的同时，更好地展现出个人的良好修养。

对七名大学生村官的情况逐一分析：

第一，该村官一方面帮助本村企业提高经济效益，有助于本村整体经济实力的提高，并帮本村解决了就业问题。但作为村官除了帮助本村农民解决就业问题，提高经济收入外，还要注重理论学习的宣传，比如科学发展观。

第二，近期农民工返乡情况大量出现，此候选人帮助村民建立了就业的信息平台，能够长久地帮助村民解决就业信息缺乏的问题。虽然帮助提供就业信息，但帮扶的力度不高，比如未与相关的企业联系，进一步帮助农民解决就业问题。

第三，此候选人帮助本村修路的同时解决了孩子上学走路难的问题，而且也为本村的致富创造了条件。但他同样缺乏对村民理论知识、文化知识的宣传。有路当然是好，但如何用好这条路也是关键，这需要村民思维上的转变。

第四，此候选人重视提高村民的文化知识，但从题干中只看到了对法律知识的普及，知识种类单一，对村民的帮助相对较小。

第五，此候选人虽然没有很辉煌的工作业绩，但他从小事做起，兢兢业业。其所做工作虽关乎村民的切身利益，但不是村民的主要利益。

第六，解决了农民最低生活保障的问题。但这是对于一个村官履职的最基本要求，其还应更多地考虑本村的发展。因为只有村里发展好了，村民的衣食住行才能有很好的保障，这时是否需要低保显然已不是问题。

第七，水是生命之源，此候选人帮助本村解决了缺水这一问题。也就是帮本地农民解决了最基本的生活保障问题，贡献虽大，但其实也是在最基本的职责之内。

从题中能够看出，七位大学生村官分别从不同的方面为他们所在的村子作出了贡献，有帮助孩子解决上学难的问题而修路的，有解决返乡农民工的就业问题的。而我们从题中可以看出本次评选优秀村官的目的在于为大学生村官群体树立榜样，进一步激发大学生村官扎根基层和创优争先的意识。因此，我们在评选优秀大学生村官时要从目的出发，先制定出作为一名优秀大学生村官的标准，由于不同考生思考问题的角度以及阅历不同，所以评判的标准也会不尽相同。比如，作为一名优秀的村官，虽然为本村作出很大的贡献非常重要，但更重要的还是要做好本职工作，在本工作岗位上兢兢业业地工作。以此为标准的话，那么很明显第五位候选人显然是符合标准的。因此，在回答问题时就需要考生要有理性思维，对于标准的选择要有理有据、理性、客观、切忌感情用事。