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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):课程设计是对课程各个方面作出规划和
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):在漫长的中国封建社会里,学校教育得
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):教育活动中应注意“三结合”,发挥教
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):古希腊把“三艺”作为教育内容,这“
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):我国学校教育层次包括()。
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):—个测验能测出它所要测量的属性或特
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):以学生对考核的全部内容的掌握程为依
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):明确提出“使人类教育心理学化”的口
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):根据经验科学的标准,科学教育学的研
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):国家把受教育者培养成为什么样人才的
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):强调成熟规制对人的发展起决定作用的
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):班主任王老师为了激发学生的学习动机
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):将教育学的研究对象界定为教育现象及
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):学生中心课程论的主要代表人物是()。
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):1632年,《大教学论》的出版标志着教
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·2013年3月烟台市龙口市(教学基础知识):以教育现象为研究对象,探索教育规律
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