全国2010年4月高等教育自学考试

　　传播学概论试题

　　课程代码：00642

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　l、上世纪70年代末起，多次到我国访问并带来了有关传播学信息的学者是（ ）

　　A、施拉姆 B、卢因

　　C、拉斯韦尔 D、霍夫兰

　　2、《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》的作者是美国实验心理学家（ ）

　　A、麦克卢汉 B、霍夫兰

　　C、布雷多克 D、梅罗维茨

　　3、最早分析传播过程中“噪音”问题的是（ ）

　　A、拉斯韦尔模式 B、德福勒模式

　　C、布雷多克模式 D、申农—韦弗模式

　　4、奥斯古德—施拉姆模式把具有发信、受信、编码和译码功能的个人和团体称为（ ）

　　A、信源 B、传播单位

　　C、信宿 D、反馈机制

　　5、内容分析是研究传播内容的一种方法，这种方法的特点是（ ）

　　A、客观、系统、定量 B、全面、准确、完整

　　C、客观、系统、定性 D、全面、准确、规范

　　6、控制实验法有四个基本要素，即实验者、实验变量、实验对象和（ ）

　　A、控制组 B、实验观测

　　C、实验组 D、实验条件

　　7、首次提出传播具有娱乐功能的是美国社会学家（ ）

　　A、丹尼尔 B、赖特

　　C、麦奎尔 D、怀特

　　8、英国心理学家斯蒂芬森关于传播功能的观点被称为（ ）

　　A、“工具说” B、“游戏说”

　　C、“社交说” D、“麻醉说”

　　9、从整个社会系统看，信息流通渠道中的主要把关人是（ ）

　　A、记者 B、广播电视

　　C、编辑 D、传播媒介

　　10、报刊的社会责任理论是对一种理论的发展，这种理论是（ ）

　　A、报刊的集权主义理论 B、报刊的自由主义理论

　　C、报刊的极权主义理论 D、报刊的苏联共产主义理论

　　ll、哭声和笑声属于非语言符号中的（ ）

　　A、身体语言 B、类语言

　　C、自然语言 D、生成语言

　　12、波兰学者柯日布斯基等人认为语言在语义上有三个特征，其中不包括（ ）

　　A、语言是静态的 B、语言是抽绎的

　　C、语言是有限的 D、语言是归纳的

　　13、为无线电通讯进入实用阶段作出重要贡献的是意大利科学家马可尼和俄国科学家（ ）

　　A、兹活里金 B、费森顿

　　C、尼普科夫 D、波波夫

　　14、麦克卢汉以各种媒介对人类感官的延伸为标准，把人类社会发展分为三个时期，其中文字印刷传播时期又称（ ）

　　A、部落前文化时期 B、部落文化时期

　　C、脱离部落文化时期 D、重归部落文化时期

　　15、有观点认为，人们对大众传媒发出信息的选择会受到家庭、朋友和熟人等的影响。该观点属于受众理论中的（ ）

　　A、个人差异论 B、社会分类论

　　C、社会关系论 D、选择性因素理论

　　16、按照选择性因素理论的观点，大众传播的信息传向受众时遇到的最后一关是受众的（ ）

　　A、选择性注意 B、选择性暴露

　　C、选择性记忆 D、选择性理解

　　17、下列关于意见领袖的表述，正确的是（ ）

　　A、意见领袖未必是大人物 B、意见领袖的影响力是综合的

　　C、意见领袖不喜欢社交活动 D、意见领袖集中在特定的社会阶层

　　18、霍夫兰等人研究发现，传播者的可信性包括传播者的信誉和（ ）

　　A、专业权威性 B、工作经历

　　C、受教育程度 D、社会地位

　　19、20世纪70年代提出的关于传播效果的理论是（ ）

　　A、“议程设置理论” B、“两级传播理论”

　　C、“使用与满足理论” D、“说服性传播理论”

　　20、蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为导致“知识沟”不断扩大的主要因素是人们（ ）

　　A、社交范围的差异 B、传播技能的差异

　　C、社会经济地位的差异 D、已有知识存储的差异

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　2l、下列选项中，属于线性传播模式的有（ ）

　　A、德福勒模式 B、拉斯韦尔模式

　　C、布雷多克模式 D、申农—韦弗模式

　　E、奥斯古德—施拉姆模式

　　22、《报刊的四种理论》中的“报刊”泛指（ ）

　　A、广播 B、报纸

　　C、电视 D、杂志

　　E、图书

　　23、下列印刷技术中由中国人发明的有（ ）

　　A、雕版印刷 B、木活字印刷

　　C、泥活字印刷 D、铜活字印刷

　　E、铅活字印刷

　　24、被称为传播流程研究“三部曲”的著作有（ ）

　　A、卡兹等人的《个人影响》 B、罗杰斯的《创新与普及》

　　C、霍夫兰的《传播与说服》 D、克拉帕的《大众传播效果》

　　E、拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》

　　25、传播学传统学派在传播研究中运用内容分析法的主要目的是检验（ ）

　　A、传播的内容 B、传播的效果

　　C、传播渠道的效率 D、受众对信息的反应

　　E、传播者对传播的控制