11．米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系，解释人与社会的生成与变迁，这种理论称为(      )

A.人际互动论                                                         B.符号互动论

C.团体互动论                                                         D.循环互动论

12．幼儿园教育活动设计的综合课程取向是(      )

A.主题教育活动                                                      B.学科教学活动

C.综合学科活动                                                      D.综合实践活动

13．下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？(      )

A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

14．心理学家发现父母在教养模式上的两个重要的行为纬度是(      )

A.情绪纬度与控制纬度                                           B.认知纬度与情感纬度

C.态度纬度与教养方式纬度                                    D.价值纬度与思维模式纬度

15．解释概念学习的基本过程的理论主要有(      )

A.接受理论与建构理论                                           B.行为主义理论与认知主义理论

C.试误理论与顿误理论                                           D.联结理论与假设理论

16．发展性教学的主张是由哪位著名心理学家提出来的？(      )

A.桑代克                                                                B.斯金纳      

C.柯勒                                                                    D.维果斯基

17．幼儿教育心理学经历了哪三个阶段?(      )

A.从实践到理念再到独立学科                                

B.从理念到理论与实践相结合再到独立学科

C.从理念到实践再到独立学科                                

D.从实践到理论与实践相结合再到独立学科

18．根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段？(      )

A.动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯、动作的自动化

B.动作的观察、动作的模仿、动作的练习、动作的熟练

C.动作的学习、动作的练习、动作的合成、动作的创新

D.动作的定向、动作的模仿、动作的整合、动作的熟练

19．表征在幼儿心理发展中的主要作用(      )

A.象征作用与模仿作用                                           B.内化作用与过渡作用

C.解释作用与重塑作用                                           D.示范作用与替代作用

20．幼儿园教育活动过程的评价包括(      )

A.成长记录袋、评定包与作品评定

B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

D.档案袋、业绩评定与同伴评价