11．构成师幼互动行为的要素包括

A.外显的行为因素与内隐的心理要素           B.教师的行为与幼儿的行为

C.个体行为与群体行为                                D.良好行为与不良行为

12．米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系，解释人与社会的生成与变迁，这种理论称为

A.人际互动论                                              B.符号互动论

C.团体互动论                                              D.循环互动论

13．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

14．西方教育心理学独立的标志是

A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》       B.桑代克出版了《教育心理学》

C.维果斯基出版了《教育心理学》              D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》

15．心理学上是用下列哪个术语来说明儿童学习某种知识和行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的

A.发展快速期                                              B.发展高峰期

C.发展敏感期                                              D.发展潜力期

16．一种学习对另一种学习起到积极地促进作用，称为

A.顺向迁移                                                 B.逆向迁移

C.正迁移                                                     D.负迁移

17．班杜拉认为，强化有以下哪三种类型？

A.外部强化、替代强化与自我强化              B.内部强化、外部强化与自我强化

C.一级强化、二级强化与三级强化              D.内部强化、外部强化与替代强化

18．根据生活准备还是欲望满足纬度，可以把游戏动机理论分为

A.补偿说、同化说与“殊途同归”说               B.生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说

C.觉醒论、权能-效果论与异曲同工论          D.剩余精力说、松弛说与“一朵不结果的花”

19.梅耶学习过程模型的最大特点是

A.强调刺激与反应的联结                            B.强调强化的作用

C．强调联系的作用                                    D.强调新旧知识的联系

20.游戏的心理结构包括哪两种成分

A.认知与情感                                              B.认知与行为

C.情感与意志                                              D.意志与行为