五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

　　29.试述小学数学课程内容的呈现原则。

　　30.试述100以内加减法的教学要点。

　　六、案例分析题(本大题共l小题,共16分)

　　31.阅读下面的教学案例，从新课程理念的角度对案例进行分析。

　　教学案例：

　　一、引导猜测

　　师：我们已经知道，长方形的周长与它的长、宽有关，那么长方形的面积与什么有关呢?想想看。

　　生1：长方形的面积与它的长、宽有关。

　　生2：长方形的面积与它的周长有关。

　　……

　　师：是吗?我们一起看一看。(在钉子板上用橡皮筋直观演示验证：长方形的长(或宽)拉长，长方形的面积也变大，使学生确信：长方形的面积和它的长与宽有关，也与它的周长有关)

　　二、分组操作

　　师：那么长方形的面积究竟和它的长与宽有什么关系呢?请各组从准备的25个1cm2的正方形中，选一些拼成各种各样的长方形，并把它们的长、宽和面积记录在表格中。

　　(各组完成后，教师收齐表格，并展示其中的几组表格，检查填得是否准确)

　　三、提出假设

　　师：大家观察表格里的数据，看看有什么发现。

　　生：我发现长乘宽等于长方形的面积。(板书：长方形的面积=长×宽)

　　四、验证结论

　　师：是不是所有的长方形的面积都可以用“长×宽”的方法来计算呢?我们再来研究几个例子(展示其他几个小组的表格)。

　　五、应用公式

　　教师出示表格，已知长和宽，求长方形的面积(共8题)。